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《飲湖上初晴后雨》讀后感（精選14篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《飲湖上初晴后雨》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 1
聽了姜美君老師執(zhí)教的《飲湖上初晴后雨》這節(jié)課，有一種美的享受。本節(jié)課學(xué)生借助輔導(dǎo)書結(jié)合注釋理解詩(shī)意，意在讓學(xué)生通過多種途徑學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)理解，表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)情境又為學(xué)生再次感悟提供了平臺(tái)，在這一層次中教師通過提問，讓學(xué)生閃爍出思維的火花，整體體驗(yàn)詩(shī)的意境，并比較兩首詩(shī)寫法的不同，體會(huì)詩(shī)人的情感。在總結(jié)這一層次中鞏固了所學(xué)內(nèi)容。
古詩(shī)教學(xué)使學(xué)生能夠汲取中國(guó)古典文學(xué)的精粹。在現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材中，古代詩(shī)歌占有一定的數(shù)量，但由于學(xué)生知識(shí)面狹窄，對(duì)詩(shī)歌所描述的社會(huì)時(shí)代、人物思想及情感都有一定的距離，因而古詩(shī)教學(xué)一直不能達(dá)到預(yù)期的效果。但是姜老師這節(jié)課充分利用多媒體在古詩(shī)中的運(yùn)用，避免了局限性，使古詩(shī)教學(xué)真正活了起來。
一、創(chuàng)設(shè)詩(shī)境，感知整體美
古代詩(shī)歌遣詞造句高度精辟，具有濃郁的詩(shī)意，因此在教學(xué)中巧妙運(yùn)用電教媒體有助于學(xué)生較為迅速、深刻地整體感知詩(shī)文，體會(huì)作者蘊(yùn)含在詩(shī)中的思想感情。
1、畫面展示意境法。詩(shī)是抒發(fā)詩(shī)人情感的，而感情又一定要通過形象，構(gòu)成一種意境，然后借助語(yǔ)言文字表達(dá)出來。因此詩(shī)歌是十分注重形象描繪的。將古詩(shī)中的“形象”代為可作用于視覺的一幅幅栩栩如生的圖片，那么教學(xué)往往會(huì)受到事半功倍的效果。
2、音樂感受意境法。音樂是開啟人們感情閘門的鑰匙。古詩(shī)中有不少本身就是廣為流傳的千古絕唱，詩(shī)與音樂有著密不可分的必然聯(lián)系。在教學(xué)中把復(fù)雜多變的情感與悅耳動(dòng)聽的音律溝通起來，盡可能地將古詩(shī)中的“情”化為可作用聽覺的音律，有利于學(xué)生披文入境感受語(yǔ)言文字的.精妙。那舒緩、輕悠的旋律拔動(dòng)了學(xué)生的心弦，使他們?nèi)缏勂渎�，如見其物，如臨其境。那深情的樂曲很自然地將學(xué)生帶入美麗的西湖之畔。實(shí)踐證明，運(yùn)用音樂法來感受詩(shī)中意境是一種行之有效的方法。
二、品詞析句，體味語(yǔ)言美
古詩(shī)用詞非常精煉，一字一詞都經(jīng)過作者的千錘百煉所至，因此抓住重點(diǎn)字詞分析理解句意是古詩(shī)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。電教媒體能克服時(shí)空限制，通過形、聲、光、色等形式，將抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為直觀、形象、具體的視聽文字，這樣有利于學(xué)生抓住詩(shī)中的詩(shī)眼或者含有深刻的意義的詞語(yǔ)，反復(fù)推敲、理解、體會(huì)語(yǔ)言文字的妙處。通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)教學(xué)，學(xué)生不僅理解了語(yǔ)言文字的表層意思，而且體會(huì)到語(yǔ)言文字的深層含義及感情色彩。
三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感美
古代詩(shī)歌具有對(duì)仗工整，平仄押韻，瑯瑯上口的特點(diǎn)，最適合吟唱。教學(xué)中若采用形象直觀的錄像，旋律優(yōu)美的音樂，韻律悅耳的錄音朗讀就能夠?yàn)閷W(xué)生提供生動(dòng)形象的語(yǔ)言，有助于學(xué)生身臨其境地體會(huì)作者的感情，加深對(duì)古詩(shī)的語(yǔ)言文字的理解，提高學(xué)生的朗讀能力。
四、啟發(fā)想象，訓(xùn)練表達(dá)美
詩(shī)歌的語(yǔ)言不僅精煉，而且具有鮮明的形象性。它特有的語(yǔ)言形式為學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)美提供了天地。在教學(xué)中運(yùn)用電教手段展示美的對(duì)象，學(xué)生從中體驗(yàn)美，并積極地發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、營(yíng)造出一幅幅的景象。
在教古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》教學(xué)第一句時(shí)，播放兩幅畫面。學(xué)生看圖描述畫面。他們紛紛舉手“詩(shī)人在客船上，滿湖碧水，波光閃閃，遠(yuǎn)處滿山秀色，岸邊垂柳依依。”“不知不覺中，下起了蒙蒙細(xì)雨，景物朦朦朧朧，湖面水霧迷茫�！�
教師又問：“為什么把西湖比成美女西施呢？”有的說：“這是對(duì)西湖美的贊頌”有的說：“因?yàn)槲骱还芮缣爝�是雨天，風(fēng)景都那么令人陶醉，就像一位美女，淡妝和濃妝都是好看的�！庇械恼f：“西湖和西施都有一種天然之美�！�
實(shí)踐證明，在古詩(shī)教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮電教媒體傳遞、變動(dòng)、再現(xiàn)作用，讓詩(shī)中的形、聲、色、情、意直接作用于學(xué)生的感覺器官。這樣有利于將學(xué)生帶入詩(shī)中所描繪的藝術(shù)境界去感受美，領(lǐng)悟美，表達(dá)美，很大程度地提高了古詩(shī)教學(xué)效果
總之，這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，積極進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐。尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自主的潛能。抓住兒童心理，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟、體驗(yàn)、積累。滲透學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 2
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”
這首詩(shī)的意思是：映在水波上的陽(yáng)光一閃一閃，西湖在天晴的時(shí)候才漂亮哩�？墒窍缕鹩陙�，在霧氣和雨絲織出來的白簾子后面，大山變得迷迷離離的，也有一種與平常不一樣的神奇。如果把西湖比做古代的美女西施的話，那么，不管她打扮得平平常常，還是漂漂亮亮，都是那么可愛。我喜歡這首詩(shī)的`原因有三個(gè)，第一是這首詩(shī)是一首描繪西湖美景的著名七絕。它贊美西湖的風(fēng)景不論晴天還是雨天，都是非常美麗的。
以前有人把西湖稱為西子湖呢，一直流傳到現(xiàn)在。喜歡它的第二個(gè)原因是因?yàn)檫@首詩(shī)運(yùn)用了比喻的寫法，把西湖來比作古時(shí)候的西施，表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛之情，同時(shí)也贊美了西湖的美麗。第三個(gè)原因是這首詩(shī)的前兩句寫西湖的特點(diǎn)的句子寫的特別美。看過這兩句之后，就算你沒有去過西湖，你也會(huì)身臨其境，在腦海里也會(huì)浮現(xiàn)西湖的畫面。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 3
水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
春風(fēng)卷著愁飄揚(yáng)，苦情的桃花再度紅顏，失意的文人于某月某日登臨這西湖，湖光山色雖好，卻掩不了仕途失意的悲傷。小雨微漾起池中的游魚，驚碎了一個(gè)個(gè)小心翼翼的泡沫之夢(mèng)，五彩明滅在藍(lán)天的.影像中。詩(shī)人獨(dú)飲，對(duì)著這無邊無際的雨霧，看不清來路，也看不見去路。
然而似乎是眨眼之間，當(dāng)詩(shī)人飲進(jìn)一杯，舉目四望，天已晴朗，金燦燦的陽(yáng)光射入平靜的湖水，綠色的葉子極力舒張它柔弱的身軀。酒已盡，人未醉，蘇軾傻傻地凝視這一池山水。天地，寂靜無聲。
遠(yuǎn)方，山的輪廓清晰可見，背后，樹林掩蓋著那條泥濘的小道。怎無去路?一個(gè)大詩(shī)人欣喜地呼喊，他上路了。固然，京城辜負(fù)了他，然這自然風(fēng)光卻不會(huì)辜負(fù)一個(gè)詩(shī)人的熱腸。
從此，開始了一個(gè)文人的輝煌故事，流傳了一個(gè)詩(shī)人的傳奇。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 4
想必大家都知道這首古詩(shī)吧：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜�！�
今天我就講講這首古詩(shī)吧！這首詩(shī)是北宋著名詩(shī)人蘇軾的作品。一次，蘇軾乘著船在西湖中飲酒，恰逢天晴后又下雨，景色十分迷人，乘興而作此詩(shī)。
第一句描寫西湖晴天的水光，第二句描寫雨天西湖的山色。這水光山色，在善于領(lǐng)略自然美景的詩(shī)人眼中是那樣的美好，那樣的奇妙�！扒绶胶谩�、“雨亦奇”，是詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜�！眱删溆靡粋�(gè)奇妙而又貼切的比喻，把西湖寫活了，突出了西湖的神韻。詩(shī)人之所以拿西施來比西湖，是因?yàn)槲魇o論是濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；而西湖，不管是晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。
把西湖比作西子，是十分形象的，這個(gè)比喻得到后世的公認(rèn)，從此“西子湖”就成了西湖的別稱。這首詩(shī)的流傳，使西湖的景色增添了光彩。
其實(shí)西湖不僅“晴方好”“雨亦奇”，她的一年四季也是風(fēng)景各異，漂亮動(dòng)人。
春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上遠(yuǎn)望著湖面，只見湖面上波光粼粼、輕舟蕩漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時(shí)而輕拂你的臉頰，時(shí)而輕輕擦過頭上、肩上，再配上稍微的搖擼聲和遠(yuǎn)處動(dòng)聽的琴聲，多么讓人沉醉��！
夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那雪白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是“出淤泥而不染”。荷葉托著那些晶瑩如瑪瑙般的露珠，又守護(hù)著婷婷玉立的荷花和胖胖的花骨朵，簡(jiǎn)直是一幅大畫家的畫卷也無法比擬的自然風(fēng)景畫。
秋季的`西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人流連忘返；湖面上，荷葉像害羞的小姑娘，都低下了腦袋，躲藏了起來，她們?cè)谔嵝押偷却藗內(nèi)ゲ烧歉碌纳徟耗�，這時(shí)候，人們劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地采下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，像一個(gè)個(gè)一絲不掛的小胖娃娃，讓人愛不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一只，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心里。
西湖的冬天也不例外，雖然花兒都謝了，但湖水還是清亮見底，盛開的梅花更是漂亮無比；雪天，銀裝素裹，湖邊的孩子們?cè)跉g樂地玩耍，歡笑聲、雪飛聲，融合在一起，譜出一曲美妙的交響曲。
生在杭州的我不禁感嘆：西湖真美好啊，我們的家園真美好��！我愿大家從小事做起，從自己做起，細(xì)心呵護(hù)我們的西湖。愿詩(shī)中的美景常在，愿我們的西湖更加婀娜多姿，愿我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)漂亮動(dòng)人！
《飲湖上初晴后雨》讀后感 5
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�
“晴方好，雨亦奇。”便是蘇軾給這西湖的一大評(píng)價(jià)，與友人在船艙中。把酒言歡，共享晴天里的西湖，金光粼粼的波面蕩著點(diǎn)點(diǎn)漣漪，襯著遠(yuǎn)處的垂柳，云霧朦朧的小山剎是好看。不過比起晴天的西湖，我更喜歡的雨中的西湖。
這“奇”便奇在雨中。毛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如西子的薄紗般，籠住了整個(gè)西湖。湖面上織起一道雨簾，似乎騰著水汽。從高高的六和塔的塔檐上，到矮矮的雨珠，無聲的往下低落，劃出一道道。優(yōu)美的弧線，湖面微微顫抖著。湖中青青的圓圓的荷葉仰望天空荷葉上還綴滿了泛著白光的水珠。仔細(xì)凝望著它們，便能隱約瞧出荷葉邊亭亭玉立的`荷花的影子。荷花的幾花瓣；綻開它美麗的笑臉，想著藍(lán)色的蒼穹。嬌艷的荷花在美麗的湖面上，接受著雨水的洗禮。在煙雨中，清高的荷花也傾倒了。
橋上撐著油紙傘的人也放慢了腳步，為這雨中的西湖迷醉。沿著白提，牛毛般細(xì)雨撲面而來，在空中不斷飛舞，還帶著荷花的淡淡清香。放眼望去，天地茫茫，覺得自己也融化在這煙雨蒙蒙中。這醉人的雨，更是的西湖讓人沉迷。輕柔的又不像是雨了，倒像是一律白色朦朧的煙霧。彌漫在天地間，籠蓋住了花花草草。幾處時(shí)濃時(shí)淡的綠波，變得更加微妙了。好像總想叫人揭示它去尋找仙境。湖面，霓虹燈亮著，送來一絲一絲的淡紅，淡藍(lán)幽黃的顏色，有位西湖平添了幾分心意，蒙蒙細(xì)雨中的西湖，不正是那淡妝濃抹的西子嗎？
雨漸漸停了下來，隱隱綽綽的群山在雨后像一群睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，含情脈脈，蹉眸不語(yǔ)，似朵朵出水芙蓉。西湖也平靜下來?xiàng)盍餐Ｖ沟穆瑁苫ㄒ察o了，滿山的花草，滿湖的荷葉都綴上了亮閃閃的水珠，滿目晶瑩。這雨后的西湖美得讓人不肯挪動(dòng)腳步，空氣中泛著甜潤(rùn)的味道，湖面上的一層薄霧，是這西湖分外妖嬈，夕陽(yáng)在湖面撒下一片斑駁。湖面，垂柳，交相輝映，如夢(mèng)一般。若讓蘇軾見到了這副美景，不知道還會(huì)不會(huì)將這西湖比作西子。
晴方好，雨更奇，濃妝淡抹總相宜。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 6
讀完蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，我仿佛置身于那美麗的西湖之畔，感受著那晴雨交織的變幻之美。詩(shī)中的每一句，每一個(gè)字，都透露出詩(shī)人對(duì)西湖深深的喜愛與眷戀。
“水光瀲滟晴方好”，在晴朗的日子里，西湖的水面波光粼粼，猶如一面鏡子，映照著天空的藍(lán)與白云的潔。那畫面，是如此的寧?kù)o與和諧，讓人心生向往。蘇軾用簡(jiǎn)潔而精準(zhǔn)的筆觸，捕捉到了西湖晴天的美麗瞬間。
“山色空蒙雨亦奇”，而在雨天，西湖的山色則顯得朦朧而神秘。雨絲輕輕飄落，為山巒披上了一層輕紗，使得整個(gè)景色增添了幾分詩(shī)意與朦朧美。這種美，是晴天所無法比擬的，它更加深沉、含蓄，讓人陶醉其中。
詩(shī)的后兩句，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，更是將西湖的美與古代美女西施相提并論。無論是淡妝還是濃抹，西湖都展現(xiàn)出它獨(dú)特而迷人的魅力。這種比喻，既生動(dòng)形象，又富有想象力，讓人對(duì)西湖的美有了更深刻的'認(rèn)識(shí)。
讀完這首詩(shī)，我深深感受到了蘇軾對(duì)西湖的熱愛與贊美。他用細(xì)膩的筆觸，描繪出了西湖晴雨交織的美麗畫卷，讓人仿佛置身其中，感受到了那種寧?kù)o、和諧與美麗。同時(shí)，這首詩(shī)也啟發(fā)了我對(duì)自然之美的欣賞與敬畏之心，讓我更加珍惜身邊的美好景色。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 7
蘇軾的《飲湖上初晴后雨》是一首描繪西湖美景的絕佳詩(shī)篇，它讓我對(duì)西湖的美有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
詩(shī)中，蘇軾以細(xì)膩的筆觸描繪了西湖在晴天和雨天時(shí)的不同景色。晴天時(shí)，西湖波光粼粼，水天一色，景色宜人；而雨天時(shí)，山色空蒙，雨霧繚繞，更添幾分神秘與詩(shī)意。這種晴雨交織的景象，不僅展示了西湖的多變之美，也體現(xiàn)了蘇軾對(duì)生活的敏銳觀察和深刻思考。
詩(shī)中的比喻更是精妙絕倫。蘇軾將西湖比作古代美女西施，無論是淡妝還是濃抹，都顯得那么相宜。這種比喻不僅形象生動(dòng)，而且富有想象力，讓人對(duì)西湖的美有了更直觀的感受。
此外，這首詩(shī)還讓我感受到了蘇軾對(duì)自然的敬畏與熱愛。他通過描繪西湖的美景，表達(dá)了對(duì)大自然的贊美之情，也讓我們更加珍惜和愛護(hù)身邊的自然環(huán)境。
總的.來說，《飲湖上初晴后雨》是一首充滿詩(shī)意和哲理的詩(shī)篇。它讓我對(duì)西湖的美有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我更加熱愛和珍惜身邊的美好景色。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加關(guān)注身邊的自然環(huán)境，用心去感受它的美麗與魅力。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 8
蘇軾的《飲湖上初晴后雨》是一首膾炙人口的詩(shī)篇，它以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓我對(duì)西湖的美景有了更加深刻的體會(huì)。
詩(shī)中，蘇軾通過描繪西湖在晴天和雨天時(shí)的不同景色，展現(xiàn)出了西湖的多變之美。晴天時(shí)，西湖波光粼粼，水天一色，景色宜人；而雨天時(shí)，山色空蒙，雨霧繚繞，更添幾分神秘與詩(shī)意。這種變化無常的景色，讓我感受到了大自然的神奇與美麗。
同時(shí)，詩(shī)中的比喻也讓我印象深刻。蘇軾將西湖比作古代美女西施，無論是淡妝還是濃抹，都顯得那么相宜。這種比喻不僅形象生動(dòng)，而且富有想象力，讓我對(duì)西湖的美有了更直觀的感受。
在閱讀這首詩(shī)的過程中，我感受到了蘇軾對(duì)大自然的敬畏與熱愛。他通過細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的比喻，將西湖的美景展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們能夠從中領(lǐng)略到大自然的鬼斧神工和無窮魅力。
此外，這首詩(shī)也啟發(fā)了我對(duì)美的追求與欣賞。我們應(yīng)該像蘇軾一樣，用心去感受身邊的`美好景色，去珍惜和愛護(hù)自然環(huán)境。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到大自然的美麗與魅力，也才能讓自己的生活更加充實(shí)和美好。
總的來說，《飲湖上初晴后雨》是一首充滿詩(shī)意和哲理的詩(shī)篇。它讓我對(duì)西湖的美有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我更加熱愛和珍惜身邊的美好景色。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加關(guān)注身邊的自然環(huán)境，用心去感受它的美麗與魅力。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 9
《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)，讓我仿佛置身于西湖的美景之中，感受那晴雨之間的變幻莫測(cè)。蘇軾以他獨(dú)特的筆觸，將西湖的晴雨之美描繪得淋漓盡致，讓我為之傾倒。
詩(shī)中的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，猶如一幅生動(dòng)的畫卷，展現(xiàn)在我眼前。晴天時(shí)，西湖的水面波光粼粼，仿佛有無數(shù)的珠寶在閃爍，讓人目不暇接。而雨天時(shí)，山色在雨霧的籠罩下變得朦朧而神秘，如同仙境一般。這種變幻莫測(cè)的美，讓我感受到了大自然的神奇與魅力。
同時(shí)，詩(shī)中的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，更是將西湖的美與西施的美相提并論，使我更加深刻地體會(huì)到了西湖的美。這種美，不僅僅是外在的`，更是內(nèi)在的，是一種韻味，是一種氣質(zhì)。
讀完這首詩(shī)，我仿佛置身于西湖之畔，與蘇軾一同欣賞著這美景。我感受到了大自然的神奇與魅力，也感受到了詩(shī)人對(duì)西湖的深深熱愛。這種感受，讓我更加珍惜身邊的美好，也更加熱愛大自然。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 10
《飲湖上初晴后雨》這首古詩(shī)，讓我領(lǐng)略了西湖的韻味與魅力。蘇軾以其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，將西湖的晴雨之美展現(xiàn)得淋漓盡致，令人陶醉。
詩(shī)中描繪的西湖，晴天時(shí)水波蕩漾，波光粼粼，仿佛是一幅生動(dòng)的畫卷；雨天時(shí)山色空蒙，雨霧繚繞，更增添了幾分神秘與詩(shī)意。這種變幻莫測(cè)的美，讓我感受到了大自然的`神奇與魅力，也讓我對(duì)西湖有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。
同時(shí)，詩(shī)中的比喻也讓我印象深刻�！坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜”，蘇軾將西湖比作美女西施，無論淡妝還是濃抹，都同樣美麗動(dòng)人。這種比喻既形象生動(dòng)，又富有詩(shī)意，讓我更加深刻地感受到了西湖的美。
讀完這首詩(shī)，我仿佛置身于西湖之畔，與蘇軾一同欣賞著這美景。我感受到了大自然的神奇與魅力，也感受到了詩(shī)人對(duì)西湖的深深熱愛。這種感受讓我更加珍惜身邊的美好，也讓我更加熱愛大自然。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 11
《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)，以其獨(dú)特的韻味和深刻的內(nèi)涵，讓我對(duì)西湖有了全新的認(rèn)識(shí)。蘇軾以其卓越的才華和敏銳的觀察力，將西湖的晴雨之美刻畫得入木三分，讓我為之贊嘆。
詩(shī)中通過對(duì)西湖晴天和雨天景色的描繪，展現(xiàn)了西湖的多面美。晴天時(shí)，西湖的水面波光瀲滟，仿佛閃爍著無盡的光芒；雨天時(shí)，山色在雨霧的籠罩下變得朦朧而神秘，仿佛是一幅水墨畫。這種變幻莫測(cè)的美，讓我感受到了大自然的鬼斧神工和無盡的魅力。
同時(shí)，詩(shī)中的比喻也讓我感受到了蘇軾的才華橫溢。他將西湖比作美女西施，無論是淡妝還是濃抹，都同樣美麗動(dòng)人。這種比喻既貼切又生動(dòng)，讓我更加深刻地感受到了西湖的美。
讀完這首詩(shī)，我深深地被蘇軾的才華和西湖的美所打動(dòng)。我感受到了大自然的神奇與魅力，也感受到了詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛與贊美。這種感受讓我更加珍惜身邊的`美好，也讓我更加熱愛大自然和中華文化。
在未來的日子里，我將帶著這份感受去欣賞身邊的美景，去感受大自然的神奇與魅力。同時(shí)，我也會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)中華文化，去領(lǐng)略更多的詩(shī)詞之美，去感受更多的文化魅力。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 12
讀完蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，我仿佛置身于那湖光山色之中，感受著晴雨交替下的西湖美景。這首詩(shī)不僅描繪了西湖的自然風(fēng)光，更展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和向往。
詩(shī)的前兩句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，通過細(xì)膩的描繪，將西湖的晴雨景色呈現(xiàn)得淋漓盡致。晴天時(shí)，陽(yáng)光灑在湖面上，波光粼粼，美不勝收；雨天時(shí)，山色在雨幕中若隱若現(xiàn)，更添一份神秘與朦朧。這樣的景色讓人陶醉，也讓人對(duì)大自然產(chǎn)生無盡的敬畏與感慨。
詩(shī)的后兩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，則將西湖比作古代美女西施，無論是淡妝還是濃抹，都同樣美麗動(dòng)人。這樣的比喻不僅巧妙地展現(xiàn)了西湖的`婀娜多姿，更體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美的獨(dú)特理解和追求。
讀完這首詩(shī)，我深深地感受到了蘇軾對(duì)大自然的熱愛和向往。他用詩(shī)意的語(yǔ)言，將西湖的美景描繪得如此生動(dòng)，仿佛讓人身臨其境。同時(shí)，我也對(duì)美有了更深刻的理解。美并不只是外在的表象，更是一種內(nèi)在的氣質(zhì)和韻味。就像西湖一樣，無論是晴天還是雨天，無論是淡妝還是濃抹，都同樣美麗動(dòng)人。
此外，這首詩(shī)也讓我對(duì)人生有了更多的思考。人生就像西湖一樣，充滿了變幻莫測(cè)的晴雨交替。我們應(yīng)該像蘇軾一樣，用一顆熱愛自然、熱愛生活的心去感受這個(gè)世界的美好，去珍惜每一個(gè)瞬間。
總之，《飲湖上初晴后雨》是一首充滿詩(shī)意和哲理的詩(shī)篇。它讓我感受到了大自然的魅力，也讓我對(duì)美和人生有了更深刻的理解。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)用一顆熱愛自然、熱愛生活的心去感受這個(gè)世界的美好。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 13
蘇軾的《飲湖上初晴后雨》是一首充滿韻味的詩(shī)篇，讀來令人心曠神怡。詩(shī)中描繪的西湖美景，仿佛是一幅幅生動(dòng)的畫卷，讓人仿佛置身其中，感受到了大自然的神奇魅力。
詩(shī)中的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，用簡(jiǎn)潔而富有畫面感的語(yǔ)言，將西湖的晴雨景色展現(xiàn)得淋漓盡致。晴天時(shí)，湖面波光粼粼，山巒清晰可見；雨天時(shí)，山色朦朧，雨霧繚繞，仿佛置身仙境。這樣的景色，不僅讓人陶醉，更讓人對(duì)大自然的鬼斧神工感到驚嘆。
而詩(shī)中的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，則更是將西湖的美推向了一個(gè)新的高度。將西湖比作古代美女西施，不僅形象地描繪了西湖的婀娜多姿，更賦予了西湖一種獨(dú)特的人文韻味。這樣的比喻，既展現(xiàn)了蘇軾對(duì)美的獨(dú)特理解，也體現(xiàn)了他對(duì)大自然的深厚情感。
讀完這首詩(shī)，我深深地感受到了蘇軾對(duì)大自然的熱愛和敬畏。他用詩(shī)意的語(yǔ)言，將西湖的'美景描繪得如此生動(dòng)，仿佛讓人身臨其境。同時(shí)，我也對(duì)美有了更深刻的認(rèn)識(shí)。美并不只是外在的表象，更是一種內(nèi)在的氣質(zhì)和韻味。就像西湖一樣，無論是晴天還是雨天，無論是淡妝還是濃抹，都同樣美麗動(dòng)人。
此外，這首詩(shī)也讓我對(duì)人生有了更多的思考。人生就像西湖一樣，充滿了變幻莫測(cè)的晴雨交替。我們應(yīng)該像蘇軾一樣，用一顆熱愛自然、熱愛生活的心去感受這個(gè)世界的美好，去珍惜每一個(gè)瞬間。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞不同形式的美，無論是外在的還是內(nèi)在的，都應(yīng)該用心去感受和體會(huì)。
《飲湖上初晴后雨》讀后感 14
蘇軾的《飲湖上初晴后雨》以其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，讓我對(duì)西湖的美景有了更深的理解和感受。每一次讀這首詩(shī)，都仿佛是在與詩(shī)人一同漫步在湖光山色之間，共同品味那份寧?kù)o與美好。
詩(shī)中，蘇軾巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法，將西湖的晴雨景色進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。晴天時(shí)，湖面波光粼粼，山色清晰可見；而雨天時(shí)，山色朦朧，湖面則籠罩著一層輕紗般的雨霧。這種晴雨交替的描寫，不僅展示了西湖景色的.多變性，也體現(xiàn)了大自然的神奇魅力。
而詩(shī)中的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”一句，更是將西湖的美推向了極致。蘇軾將西湖比作古代美女西施，這種比喻既富有創(chuàng)意，又貼切地描繪了西湖的婀娜多姿。無論是淡妝還是濃抹，西湖都展現(xiàn)出了不同的美，這種美既包括了外在的景致，也蘊(yùn)含了內(nèi)在的氣質(zhì)和韻味。
讀完這首詩(shī)，我深深地被蘇軾對(duì)大自然的熱愛和敬畏所打動(dòng)。他用詩(shī)意的語(yǔ)言，將西湖的美景描繪得如此生動(dòng)，讓我仿佛置身其中，感受到了大自然的神奇和美麗。同時(shí)，我也對(duì)美有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。美并不僅僅是外在的表象，更是一種內(nèi)在的氣質(zhì)和
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