《春雨的悄悄話》讀后感

　　當看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《春雨的悄悄話》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《春雨的悄悄話》讀后感 1

　　暑假里，我讀了一本書《春雨的悄悄話》，我覺得這本書特別好看。

　　這本書里是一首首詩，每首詩都揭示了一個道理，有寫友誼的、寫堅強的.，但其中贊美大自然的最多，作者把春夏秋冬比作春媽媽、夏伯伯、秋姑姑、冬爺爺，還把貝殼比作大海的耳朵，把流星比作小娃娃，把燕子的尾巴比作剪刀，把春風比作阿姨，把雷聲比作雷公公的笑聲，把太陽比作獨輪車……

　　書里的很多詩都很容易被人認為幼稚，但我覺得挺好的，就算真的幼稚，至少會開發(fā)我們的想象力，甚至讓我們越看越成熟。因為，書里有這么多道理呀！

　　《春雨的悄悄話》讀后感 2

　　第一次看到樊發(fā)稼老師的名字是在牧笛送我的那本《成長快樂》的小冊子上，這本自選集中有牧笛與樊發(fā)稼老師的合影，站在可愛的牧笛旁邊的是一位慈祥的老爺爺，那位讓我第一眼就倍感親切的老爺爺就是樊發(fā)稼老師。

　　在我以前列的那張百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系中，其中有一部便是樊發(fā)稼老師的這本兒童詩集《春雨的悄悄話》，在省圖書館兒童文學專架上，我一眼并發(fā)現(xiàn)了它，于是毫不猶豫地借了回來，幾乎是一口氣全部讀完了。

　　樊發(fā)稼是我國當代著名兒童詩人、兒童評論家，著作頗豐，在各類報刊發(fā)表了大量兒童詩歌和詩歌評論，并出版有20余部兒童詩集和多部評論集。站在這樣一位偉大的兒童文學作家面前，除了佩服和崇敬以外，我想我更應該從他的作品吸收創(chuàng)作的養(yǎng)分，對于熱愛兒童文學并嘗試兒童詩歌創(chuàng)作的我來說，樊發(fā)稼老師的.作品無疑是文學的“富礦”，我也準備努力地去當一個好的“采礦工”了。

　　《春雨的悄悄話》共有四輯，分別為《小娃娃的歌》、《春雨的悄悄話》、《大自然抒情》和《雨絲風片》。

　　樊發(fā)稼童詩的語言極富童趣，把生活中最平常的事物和現(xiàn)象用一種奇特但易懂的形式表現(xiàn)出來，讓人一讀就很難忘掉。這種充滿童趣的詩歌語言在《小娃娃的歌》和《春雨的悄悄話》中表現(xiàn)得尤為明顯。例如在《小娃娃的歌》中有這么一首《太陽公公洗澡》：傍晚，大海洶涌著金色的波濤……——哦，是不是太陽公公在海里洗澡？

　　這首詩充滿了奇特的想象，十分符合天真可愛的小孩子的思維特點和閱讀習慣。詩中將太陽擬人化，“洗澡”這一事件讓波濤洶涌的動態(tài)美躍然紙上，“金色的”更賦予景象的色彩美，讀后令人回味無窮。

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