秋天的懷念讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的秋天的懷念讀后感，歡迎大家分享。
秋天的懷念讀后感1
母愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)。母愛(ài)帶給我們溫暖，這就是人們口中常說(shuō)的"父愛(ài)如山、母愛(ài)如水"！今天，我有幸讀到了作家史鐵生的作品--《秋天的懷念》這一篇課文，讀了之后，我被深深地震撼了……
《秋天的懷念》這一篇課文中講述的是，癱瘓的史鐵生很不高興，他想要放棄人生。但是他的母親一直在安慰他，希望他能擺脫自己的思想陰影。當(dāng)時(shí)他的母親已經(jīng)患上了絕癥，但她在兒子面前總是假裝很開(kāi)心。她希望兒子被她身上的樂(lè)觀所感染，從而走出陰影，開(kāi)始正常地生活，這樣即使她死了，她也可以放心。
當(dāng)我在讀這篇文章的'時(shí)候，我被這一幅畫(huà)面深深地打動(dòng)了：母親撲過(guò)來(lái)抓住史鐵生的手，忍住哭聲說(shuō)："咱們娘兒倆在一塊兒，好好兒活……"讀到這里，我被感動(dòng)得潸然淚下，作家史鐵生年紀(jì)輕輕就被永遠(yuǎn)地定格在了輪椅之上，他的母親想要幫助他找回生活的信心，但是即使有困難，直到生命的盡頭，母親仍然沒(méi)有放棄希望。天底下所有的母親不是都這樣的嗎？哪個(gè)母親不希望自己的兒女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？
想到這一點(diǎn)，我久久不能平靜，史鐵生和他的母親一生都是如此痛苦和悲傷。他們卻總是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)生活。而我們生活在幸運(yùn)的家庭、擁有偉大的母愛(ài)、一雙活躍的雙腿，這是多么的幸運(yùn)啊！我們必須學(xué)會(huì)珍惜這美好的一切生活！
讀了《秋天的懷念》這一篇文章后，我不禁感嘆：作家史鐵生的生活如此艱難，但他從未放棄生活，而是選擇努力奮斗，最終成為一名名揚(yáng)四海的好作家。我們必須向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持夢(mèng)想奮斗一生的精神！然而在這一篇課文中，更讓我感受到深深的母子之情，愿天下所有的孩子都能像史鐵生一樣深感母恩，也愿天下所有的母愛(ài)都平安健康！
秋天的懷念讀后感2
二十多歲的史鐵生腿癱瘓，母親每天照顧史鐵生，兩次懇求史鐵生去北海公園看菊花，史鐵生同意了，母親說(shuō)了一會(huì)兒，突然不說(shuō)，出去，史鐵生沒(méi)想到是決定，史鐵生聽(tīng)說(shuō)，母親昏迷前的最后一句話(huà)是：我生病的兒子，未成年的女兒……秋天，他們?nèi)タ椿�，史鐵生和妹妹都知道母親沒(méi)說(shuō)完。
我真的很佩服史鐵生。他有很強(qiáng)的`寫(xiě)作能力，寫(xiě)了很多小說(shuō)。史鐵生的母親堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、偉大，每天照顧史鐵生。他母親的痛苦和偉大深深滲透在史鐵生的心中。史鐵生想讓他的母親驕傲，但他的母親因病去世了。史鐵生的母親沒(méi)有給史鐵生留下任何有意義的誓言，也沒(méi)有遵守任何教導(dǎo)。只要她死后，她艱難的命運(yùn)、堅(jiān)忍的意志和不張揚(yáng)的愛(ài)情隨著時(shí)間的推移而變得更加鮮明和深刻。
我媽媽現(xiàn)在對(duì)我很好。她每天給我買(mǎi)美味、有趣、易穿的衣服，并給我輔導(dǎo)作業(yè)。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我必須報(bào)答我的母親，實(shí)現(xiàn)我母親的愿望。我母親希望我能被清華大學(xué)錄取，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人。因此，我現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)我母親的愿望。當(dāng)我母親老了，我必須帶我母親環(huán)游世界。
秋天的懷念讀后感3
秋風(fēng)摻雜著些許的涼意，陰云舒卷著，將一團(tuán)濃濃的夜色攪拌成了淡淡的霧靄。深黛色的天幕被扯了下來(lái)。這是1981年的一個(gè)深夜，很黑，也很冷。醫(yī)院的一間病房亮起了橘黃色的微光，臥在乳白色的病床上的'史鐵生面色慘白。他不明白，命運(yùn)給他留下了什么，合上沉重的眼皮，往事風(fēng)流云散......
那段日子想必是極其難熬的，正值青春年華的史鐵生雙腿癱瘓，無(wú)法行走，這意味著后半生他都將在輪椅上度過(guò)。還好，身患重病的母親一直默默地陪伴他，支持他，鼓勵(lì)他，幫他走出挫折，讓他重新調(diào)整好去面對(duì)這個(gè)世界，卻只字不提自己染上肝癌的事情。后來(lái)，史鐵生不幸喪母，但卻勇敢地直面所有的一切，不再逃避。寫(xiě)下了《秋天的懷念》以記述自己生病時(shí)雜感瑣記和母親對(duì)他的扶持。
母親對(duì)他的幫助是極大的。自己患上絕癥的母親堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)了生活中的磨難，希望言傳身教告訴年輕的兒子未來(lái)的路還很長(zhǎng)。母親的作為確實(shí)讓史鐵生不再自暴自棄。1998年時(shí)，史鐵生又患上尿毒癥，靠一周三次的透析維系著生命，而20xx年時(shí)又因腦溢血去世。他憑借著母親臨終前帶給他的堅(jiān)韌，不僅好好地活了下去，還成為了文壇上耀眼的光芒。
這不禁讓我想起了我的小舅，他在上小學(xué)的時(shí)候便因事故殘疾，那時(shí)算命先生還說(shuō)他活不過(guò)二十五歲。而如今，在外婆和我們所有人對(duì)他的愛(ài)的絪缊之下，他不僅沒(méi)有放棄自己，還開(kāi)辟了一塊兒小菜園，每天干著自己喜歡干的事兒自得其樂(lè)，他現(xiàn)在可都快四十歲啦。但若不是小時(shí)候外婆給他在被窩里講了“塞翁失馬”的故事，告訴他殘疾人并不是就無(wú)法生存無(wú)法成功，現(xiàn)在的他也不會(huì)那么坦蕩地悅納別人的冷眼相看。
也許，那個(gè)秋天，那段時(shí)間，你承受了太多太多的磨難，太多太多的辛酸，讓你很是感懷。但我想，你也該感謝那個(gè)秋天，可以躲進(jìn)母親的懷抱。你記不記得，那個(gè)秋天，還殘留著母親的余溫？
秋天的懷念讀后感4
今天，我讀了《秋天的懷念》這篇后，很受感動(dòng)�！肚锾斓膽涯睢穼�(xiě)的是：“我”雙腿癱瘓后，慈祥的母親懷著偉大的母愛(ài)，拖著病重的身體，無(wú)微不至的.關(guān)心“我”，照顧“我”，直到母親生命的最后一刻，母親還惦記著她的兒子和女兒。
通過(guò)這個(gè)感人肺腑的，我想到了我的母親。母親養(yǎng)育了我十年，給了我許多溫暖。在家里吃飯時(shí)，有肉、蝦、魚(yú)一類(lèi)的食物，她從來(lái)不舍得先吃，而是先夾給我，讓我吃。母親為了增強(qiáng)我的計(jì)算能力和閱讀能力，給我買(mǎi)了許多課外輔導(dǎo)書(shū)讓我讀、寫(xiě)、練，使我在課余時(shí)間多計(jì)算多閱讀，不會(huì)的還手把手教我，幫助我。經(jīng)過(guò)我的努力和母親的幫助，我的計(jì)算能力和閱讀能力有了很大程度的提高。尤其讓我難忘的是：有一次下大雨，中午放學(xué)了，我班同學(xué)都被家長(zhǎng)陸續(xù)接走了，我站在門(mén)口，望著，望著，等待著媽媽的到來(lái)�？晌业攘撕镁茫赀�是下個(gè)不停，也不見(jiàn)媽媽的身影。我想，這么大的雨，媽媽怎么不來(lái)接我呢？唉，我還是自己跑回家吧！正想背起書(shū)包頂著雨回家時(shí)，就看見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)打著雨傘而渾身濕透的人正急急忙忙騎著自行車(chē)向?qū)W校奔來(lái)。
走到近前，我一眼就認(rèn)出來(lái)了，此人正是媽媽。我看她焦急的神情，臉上不知是汗水還是，夾雜著往下流。這時(shí)，我不知為什么，怨氣沒(méi)有了，而且眼睛濕潤(rùn)了，情不自禁地叫了聲“媽媽?zhuān) 眿寢尠盐覔г谒膽牙�，此時(shí)我覺(jué)得好溫暖啊！本來(lái)媽媽第四節(jié)有課，她要把學(xué)生送走后，才能來(lái)接我，我怎么沒(méi)想到呢？真是慚愧！媽媽時(shí)時(shí)刻刻為我著想：天冷了，讓我多穿些衣服；晚上睡覺(jué)還要替我蓋被子……而我，還總是埋怨媽媽不如同學(xué)的媽媽?zhuān)艺媸切呃ⅲ?/p>
這就是我的母親。其實(shí)我們每個(gè)人的父母都非常地關(guān)愛(ài)我們，我們拿什么來(lái)回報(bào)父母對(duì)我們這么無(wú)私的愛(ài)呢？當(dāng)然了，只有好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，才能回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。
秋天的懷念讀后感5
我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文。課文主要講述了一個(gè)重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直到生命最后一息的故事。
當(dāng)我讀到“鄰居的小伙子背著我……她昏迷前的最后一句話(huà)是：‘我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……’時(shí)，我被深深的感動(dòng)了。”一位母親在生命的最后一息首先想到的'還是自己的孩子。這位母親愛(ài)是多么偉大、多么無(wú)私啊!!!
秋天的懷念讀后感6
一、學(xué)習(xí)單元“習(xí)作要求”，初步了解讀后感的一般寫(xiě)法
師：上課！
生起立：老師您好！
師：同學(xué)們好！請(qǐng)坐！
師：首先老師想問(wèn)一下，今天你拿著這篇文章《秋天的懷念》走進(jìn)這個(gè)教室的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)今天我們要干什么？請(qǐng)你說(shuō)。
生：寫(xiě)讀后感。
師：沒(méi)錯(cuò)！我們的課還沒(méi)有上到第七單元，對(duì)不對(duì)！
生：對(duì)。
師：我們上的是第七單元的習(xí)作內(nèi)容。我們超前，害怕嗎？
生：不怕！
師：我最喜歡自信的孩子！說(shuō)到讀后感呀，老師這里有一個(gè)讀后感的習(xí)作提示，是第七單元的，我們看一下。（課件呈現(xiàn)習(xí)作提示）
師：輕聲地讀一讀。
生自由讀。
師：思考一下，什么是讀后感。馬上請(qǐng)人回答。
師：誰(shuí)告訴我，什么是讀后感？你說(shuō)！
生：把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。
師：說(shuō)完整了嗎？
生：沒(méi)有。
師：對(duì)。前面還有告訴我們，是讀了文章書(shū)籍之后，是不是？
生：是。
師：寫(xiě)讀后感的時(shí)候，這里還有兩個(gè)紅色的提示，你注意到?jīng)]有？讀是——
生：基礎(chǔ)。
師：也就是我們?cè)趯?xiě)讀后感的時(shí)候，要告訴別人，你讀了什么文章，這篇文章寫(xiě)了什么。（板書(shū)：讀？ 寫(xiě)？）但這就完成了嗎？告訴別人你讀了什么文章、什么內(nèi)容，可以了嗎？
生：沒(méi)有。
師：沒(méi)有。后面還告訴我們，感是——
生：重點(diǎn)！
師：也就是說(shuō)，你讀完之后，自己的感受要把它寫(xiě)出來(lái)。就是說(shuō)這才是重點(diǎn)。（師板書(shū)：感？）
�。ㄔu(píng)點(diǎn)：作文審題很關(guān)鍵，上課伊始，老師就帶領(lǐng)學(xué)生讀習(xí)作提示，通過(guò)分解題目，明確本次習(xí)作要求。）
二、以自主閱讀為基礎(chǔ)，完成讀后感第一部分
師：那老師想問(wèn)，當(dāng)你們拿到這篇文章之后，讀完了�，F(xiàn)在我要求你用一句話(huà)，告訴別人，你讀的是那篇文章，作者是誰(shuí)？
生：史鐵生。
師：就是他！下面有一行介紹——我國(guó)當(dāng)代著名作家、思想家——
生：史鐵生！
師：現(xiàn)在老師要求你，用一句簡(jiǎn)單的話(huà)，簡(jiǎn)短的話(huà)，告訴別人，你今天讀的是什么文章，作者是誰(shuí)，讀后感《在傳統(tǒng)教學(xué)中覓徑突圍——記《秋天的懷念》讀后感教學(xué)研討過(guò)程》。誰(shuí)來(lái)說(shuō)！好，請(qǐng)你！大聲點(diǎn)說(shuō)哦！
生：我今天讀的文章是《秋天的懷念》，作者是史鐵生。
師：我今天讀的，你讀完了沒(méi)有？
生：讀完了。
師：那么，“讀的”就可以改成“讀了”，知道嗎？
師：這個(gè)“了”放在那兒，表示你讀過(guò)了，對(duì)不對(duì)？
生：對(duì)。
師：今天，我讀了《秋天的懷念》，作者是——
生：史鐵生。
師：沒(méi)錯(cuò)！拿起你的筆，把這句話(huà)?cǎi)R上寫(xiě)下來(lái)！快點(diǎn)！
師：不要猶豫，馬上寫(xiě)，快點(diǎn)！
師：寫(xiě)在你的習(xí)作紙上面。都帶了嗎？對(duì)了！空一行，從第二行開(kāi)始寫(xiě)，第一行等會(huì)要寫(xiě)題目的。
師：習(xí)作紙，對(duì)了。看誰(shuí)最先寫(xiě)完。
生寫(xiě)話(huà)。
師：嗯，果然很快！
師：哦，不少同學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字就寫(xiě)到這一行的第一格去了。該空兩格，對(duì)不對(duì)？哎，別擦掉，在前面畫(huà)兩個(gè)小方格，下次記住了。時(shí)間非常寶貴，快點(diǎn)寫(xiě)，不要涂掉。寫(xiě)完沒(méi)有？
生：寫(xiě)完！
師：好！請(qǐng)個(gè)同學(xué)念一遍。請(qǐng)你！
生：我今天讀了《秋天的懷念》，作者是史鐵生。
師：清楚了嗎？
生：清楚了。
師：但是，老師想知道這個(gè)史鐵生是個(gè)怎樣的人。（手指課件：史鐵生簡(jiǎn)介）想把那個(gè)內(nèi)容加進(jìn)去。應(yīng)該加在哪里？思考一下！
師：想到?jīng)]有？我今天讀了《秋天的懷念》，作者是——你說(shuō)！
生：我今天讀了《秋天的懷念》，作者是我國(guó)當(dāng)代著名作家、思想家史鐵生。
師：非常好，請(qǐng)坐！聽(tīng)明白了沒(méi)有？
生：聽(tīng)明白了。
師：這樣就使我們對(duì)這個(gè)作家的`認(rèn)識(shí)更加清楚一些，對(duì)不對(duì)？就按她說(shuō)的這樣，馬上補(bǔ)充上去。
生開(kāi)始補(bǔ)充，師巡堂。
師：不要涂，不要涂！有沒(méi)有學(xué)過(guò)修改符號(hào)呢——就在“作者是”的后面加上這一行。明白了嗎？不要隨便拿起橡皮就去擦，留下你的痕跡！對(duì)，寫(xiě)在上面，把字寫(xiě)小一些，不就加進(jìn)去了嗎？
師：對(duì)了，你看！你聽(tīng)，這寫(xiě)字的聲音，“沙沙的，沙沙的”，就像音樂(lè)一樣，就是要這種感覺(jué)。好了嗎？
師：現(xiàn)在，假如我是讀者。我希望你讀了這篇文章之后，你告訴我，這篇文章的內(nèi)容。寫(xiě)了什么？誰(shuí)能夠用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。這就是檢查前面你們自己閱讀的效果了。
生沉默。
師：文章寫(xiě)了誰(shuí)？一起說(shuō)！
生：史鐵生。
師：寫(xiě)了史鐵生？是他寫(xiě)的，寫(xiě)的是他自己?jiǎn)幔恐粚?xiě)了他自己?jiǎn)幔?/p>
生：不是。
師：還有——
生：他的母親。
師：對(duì)，最主要的一個(gè)人物。寫(xiě)了史鐵生的母親和他自己，對(duì)不對(duì)？
生：對(duì)。
師：寫(xiě)了他們之間一件什么事情呢？你說(shuō)！
生：寫(xiě)史鐵生雙腿癱瘓后的事情。
師：對(duì)了，史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣怎么樣��？
生：變得暴怒無(wú)常。
師：暴怒無(wú)常。在這種情況之下，母親怎么樣？
生：安慰他。
師：安慰他。只是安慰他嗎？
生：不是。
師：還有——
生：照顧他。
師：對(duì)！可是，最后呢？
生：她去世了。
師：母親去世了。因?yàn)樗约旱玫氖恰?/p>
生：肺癌——肝癌。
師：這就是文章的內(nèi)容。我們把它連起來(lái)，整理一下。誰(shuí)能把它說(shuō)得完整？試試看，把剛才我們一起說(shuō)的內(nèi)容整理出來(lái)，誰(shuí)來(lái)試試！
生思考。
師：嗯，好幾個(gè)同學(xué)舉起了手！非常好。這次請(qǐng)誰(shuí)呢？來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)！你離得太遠(yuǎn)了，聲音響亮些！
生：課文寫(xiě)了史鐵生雙腿癱瘓后，是母親照顧他，陪伴他，可是由于母親患了肝癌，不久去世了。
師：嗯，你還用到了“可是”，表達(dá)能力非常強(qiáng)，請(qǐng)坐。聽(tīng)明白了嗎？
生：聽(tīng)明白了。
師：嗯，你們也來(lái)，拿起你的筆，把這些內(nèi)容寫(xiě)下去，可以寫(xiě)在第二段，明白了嗎？要快！如果寫(xiě)得不滿(mǎn)意，等會(huì)兒我們還可以改呢！先把自己最先想到的寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)錯(cuò)的地方用筆劃一斜杠，接著后面寫(xiě)。
師：要快一些，加油。
師：有的同學(xué)很聰明。雖然老師說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的字可以先空著，但是我們五（3）班的同學(xué)呀不想留下空白，不想留下遺憾，于是不會(huì)寫(xiě)的字呀，還跑到原文當(dāng)中去找。比如癱瘓、肝癌，都給找出來(lái)了，挺聰明。寫(xiě)完了嗎？
生：寫(xiě)完了。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把他寫(xiě)的兩段話(huà)連起來(lái)告訴我們。（指名）還沒(méi)寫(xiě)完對(duì)不對(duì)？來(lái)，把已經(jīng)寫(xiě)完的讀給大家聽(tīng)。
一生讀文段……
師：停！后面是不錯(cuò)的。同學(xué)們有沒(méi)有注意，他直接說(shuō)“寫(xiě)了史鐵生雙腿癱瘓后”，這樣兩段話(huà)之間聯(lián)系起來(lái)了嗎？“寫(xiě)了”，什么“寫(xiě)了”？
生：課文寫(xiě)了——
師：對(duì)！課文寫(xiě)了，或者說(shuō)文章寫(xiě)了，對(duì)不對(duì)？還有同學(xué)說(shuō)，這篇文章寫(xiě)了。拿起筆來(lái)，把這幾個(gè)字加上去。聽(tīng)明白了沒(méi)有？這兩個(gè)字一丟，馬上兩段話(huà)就分開(kāi)了。看看你是不是這樣寫(xiě)了，不是的話(huà)，趕緊補(bǔ)充上去。
師：好了沒(méi)有？
生：好了。
�。ㄔu(píng)點(diǎn)：這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了，直截了當(dāng)。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)之下，按照習(xí)作要求寫(xiě)清楚了讀后感的第一和第二部分，也就是讀了誰(shuí)的什么文章，文章主要講了什么內(nèi)容。老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)適時(shí)，不僅讓回答問(wèn)題的學(xué)生的表達(dá)更通順連貫，對(duì)于其他學(xué)生，也起到了明確的指導(dǎo)作用。）
三、教師范讀激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下感受
師：現(xiàn)在老師再想問(wèn)一下。當(dāng)你們?cè)陂喿x這篇文章的時(shí)候，你笑了嗎？
生：沒(méi)有。
師：沒(méi)有。無(wú)法笑得出來(lái)，是不是？
生：是。
師：心情怎么樣？
生：很難過(guò)。很傷心。很難受。
師：難受。這就對(duì)了，老師也是這樣。現(xiàn)在呢，讓我們?cè)僖淮闻跗鹞恼拢o靜地看著，聽(tīng)老師讀一遍。希望聽(tīng)完以后，你的感受會(huì)更
秋天的懷念讀后感7
讀了《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜。母親得了絕癥，為了舒緩下肢癱瘓的作者的心情，多次提議帶作者去看菊花，卻絲毫不顧自己的病情�？梢�(jiàn)母愛(ài)是多么無(wú)私和偉大��！
作者是個(gè)殘疾人，常常會(huì)感到自卑，脾氣也十分暴躁。為了兒子。當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)，母親就偷偷地躲起來(lái)，但還不放心，在暗地里注視著作者并為他傷心流淚；為了照顧作者，母親不顧自己心愛(ài)的花；為了作者，母親從不說(shuō)“跑”一類(lèi)的字眼；為了作者，母親付出了太多太多……
盡管作者對(duì)母親的態(tài)度是那樣冷漠，但母親仍想盡辦法讓作者快樂(lè)，使他走出痛苦的陰影。母親多次懇求作者去看菊花，就是希望作者像菊花一樣頑強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者。但作者不明白，多次拒絕。當(dāng)作者答應(yīng)時(shí)，母親卻病逝了。母親昏迷前的.最后一句話(huà)仍是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”這句話(huà)深深地震動(dòng)著我的心，母親昏迷前叨念地不是自己，而還是生病的作者和未成年的女兒，由此可見(jiàn)這熱烈深沉的母愛(ài)是多么偉大！多么無(wú)私�。�
此刻，我想起了自己的媽媽。她每天不僅要操勞著家務(wù)，還要時(shí)常關(guān)心著我。早晨，是她用甜美的聲音把我從夢(mèng)中喚醒；中午，是她用那雙巧手做出美味可口的飯菜給我吃；晚上，放下手中的活兒輔導(dǎo)我的功課的還是她。平時(shí)，她總是嘮嘮叨叨地叮囑這叮囑那，我卻對(duì)她不耐煩。讀了《秋天的懷念》后，我才感受到，要是沒(méi)有母親的叮囑，也許就不會(huì)有今天的成績(jī)，不會(huì)有這樣幸福的生活�，F(xiàn)在想起來(lái)，真是追悔莫急。不過(guò)，我相信，從今往后，我定會(huì)做個(gè)孝順父母，聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子。
不僅如此，我還真切地感受到殘疾人的內(nèi)心是很痛苦、孤獨(dú)和無(wú)助。許多人瞧不起殘疾人，不但不幫助他們，還嘲笑他們，使他們失去了對(duì)生活的信心。我想告訴所有的殘疾朋友：“別認(rèn)為自己總很不幸，生活中沒(méi)有不幸，只有不易。你們只管走下去，走屬于自己的路，就一定會(huì)感到生命的激情與活力！”
總之，讀了《秋天的懷念》，我受益匪淺，懂得要做一個(gè)孝順父母，觀愛(ài)殘疾人的好孩子。讓愛(ài)充滿(mǎn)人間！
秋天的懷念讀后感8
今天，我再一次被感動(dòng)了。當(dāng)我合上語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我的眼睛早已是濕漉漉的了。是的，《秋天的懷念》這篇文章讓我感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。它用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言刻畫(huà)了一位平凡而又偉大的母親，讓人感動(dòng)。
這篇課文寫(xiě)了“我”因?yàn)殡p腿癱瘓，脾氣暴怒無(wú)常，母親耐心地安慰“我”。為了讓“我”散心，母親想方設(shè)法幫“我”去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒(méi)能滿(mǎn)足“我”而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷“我”今生已無(wú)法報(bào)答，只有無(wú)盡的思念纏繞心中。
這位母親是多么的偉大。她心里裝著自己的孩子，唯獨(dú)沒(méi)有裝著自己。為了讓雙腿癱瘓的兒子重新恢復(fù)對(duì)生活的信心，她忍受著肝病的折磨，自己疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)，但不讓兒子知道。她忍受著兒子暴怒無(wú)常的脾氣。兒子發(fā)火的時(shí)候，她悄悄地躲出去，在兒子看不見(jiàn)的地方偷偷的注意著兒子的動(dòng)靜。秋天，北海的花開(kāi)了，她想讓兒子去看花，讓他重新燃起生活的勇氣。可是，她卻沒(méi)能看到那爛漫的花朵，吐血死去了。母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是熾熱的。這樣的母愛(ài)能不讓你感動(dòng)得熱淚盈眶嗎？我也有一個(gè)好媽媽?zhuān)裾n文中的那位母親一樣的偉大！記得那一回，我和媽媽還有媽媽的朋友們一起去爬七角山。媽媽叮囑我不要鉆進(jìn)草叢里，恐怕里面有蛇。我不聽(tīng)，偏偏帶著小伙伴們?cè)诓輩怖镒矫圆�。俗�?huà)說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！蔽艺谧曾Q得意的時(shí)候，小腿上傳來(lái)一陣劇烈的疼痛。我扒天草叢一看，天啦，我的小腿上有兩個(gè)帶血的牙印，一條蛇正在逃走。我嚇得哇哇大哭。媽媽聽(tīng)到哭聲，把我從草叢中抱出來(lái)，這時(shí)，我清清楚楚的記得，媽媽的臉色變得慘白。媽媽一眼看出我被蛇咬了，她蹲下身子，抬起我的`小腿，用她的嘴使勁吸著我的傷口，把污血一口一口地吸出來(lái)吐掉。她的朋友們叫她不要這樣，因?yàn)檫@樣她也會(huì)中毒的。但是她不聽(tīng)，她只說(shuō)了一句：“他是我的兒子！”便又低下頭，一口一口使勁地吸著我的小腿。這一瞬間，我的心底升起一股暖流，媽媽?zhuān)屛腋杏X(jué)到了做您的兒子是多么的幸福！
天下的媽媽都是一樣的。讓我們懷著一顆感恩的心，祝愿天下的每一個(gè)媽媽都幸福快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽吧！
秋天的懷念讀后感9
曾經(jīng)，我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了史鐵生寫(xiě)的《秋天的懷念》這篇文章。文中主要寫(xiě)了身患重病的母親如何悉心照料因雙腿癱瘓而脾氣變得暴躁的作者，最后帶著無(wú)比的牽掛悄悄地去世了的事，深切地表達(dá)了作者對(duì)母親的深深的懷念之情，歌頌了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。讀著讀著，作者的不幸遭遇令我不由自主地心酸酸起來(lái)，我有一種想哭的感覺(jué)；但無(wú)私而偉大的母愛(ài)又令我感動(dòng)不已。讀著想著，我不禁想起了我自己，我雖沒(méi)有感受到如此偉大的母愛(ài)，但父親對(duì)我的愛(ài)卻也令我刻骨銘心。
我小時(shí)候，大約是四五歲的光景吧，我瘦骨嶙峋的，還�？人浴Ｎ腋赣H帶我四處求醫(yī)，到縣醫(yī)院、江門(mén)北街醫(yī)院看了，都說(shuō)我得了淋巴瘤沒(méi)法治了。我爸爸眉頭皺起來(lái)了，為了給我治病，我爸爸擔(dān)憂(yōu)得不知度過(guò)了多少不眠之夜，可他總是對(duì)我說(shuō)：不要怕，孩兒，總會(huì)好的。后來(lái)爸爸又帶我到廣州的大醫(yī)院去檢查治療，那可是省級(jí)醫(yī)院，可當(dāng)時(shí)醫(yī)療技術(shù)差，我的病根本沒(méi)法治。我爸爸千求萬(wàn)求，醫(yī)生都說(shuō)無(wú)能為力。爸爸只好失望地把我?guī)Щ丶�，就這么來(lái)回奔波，爸爸也變瘦了，兩鬢不知不覺(jué)平添了一些白發(fā)。
可他仍然不死心，又找鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生治療。也許我命不該死，我們本鄉(xiāng)一位李醫(yī)生說(shuō)讓他愿意試試看，他開(kāi)了些中藥給我吃。這些中藥中的一些藥可不是像現(xiàn)在這么容易有錢(qián)就買(mǎi)得到的。聽(tīng)我奶奶說(shuō)，藥方需要“田七”這味中藥，可“田七”在當(dāng)時(shí)是限量供應(yīng)的。為了配齊藥，發(fā)揮更好的治療效果，天還沒(méi)亮我爸爸就騎車(chē)到縣城藥店去等候買(mǎi)“田七”，一直等到太陽(yáng)下山，死纏爛纏才買(mǎi)到所需要的“田七”回來(lái)。吃幾天藥又帶我去找醫(yī)生復(fù)查，也不知吃了多少藥，我的病終于控制住了。我的.爸爸媽媽的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。真是“可憐天下父母心”��！
讀了《秋天的懷念》這課文，我深深體會(huì)到：天下所有的父母沒(méi)有不愛(ài)惜自己的子女的，他們?yōu)榱俗优梢陨系渡剑禄鸷�，不惜一切代價(jià)，甚至把自己的命搭上去也愿意。所以我們做子女的要好好珍惜父母的愛(ài)，好好報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
秋天的懷念讀后感10
近日，我讀了史鐵生《秋天的懷念》這本書(shū)，心情久久不能平靜，深深地體會(huì)到了文中母子之間的似海深情。課文中使我感受最深的一處是：“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于‘跑’和‘踩’一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄得出去了�！蹦赣H怕這些敏感的字眼一不小心就傷了史鐵生的心。這位母親是多么愛(ài)自己的孩子啊。這時(shí)我不禁想起了發(fā)生自己身上的.一將往事。
兩年前，我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白狗。小狗剛來(lái)我們家時(shí)，連路都不怎么會(huì)走。每天，我就想一個(gè)稱(chēng)職的母親，全心全意地照顧它。我調(diào)好奶粉放到它的跟前，它就“嘖嘖嘖”地舔得很起勁。我和弟弟一直視它為寶貝，不僅常常逗它玩兒，而且每天都有好東西吃時(shí)都不會(huì)忘記給它一份。夏天熱熱的，我們就讓它也進(jìn)到開(kāi)著空調(diào)的房間乘涼；冬天冷冷的，就讓它趴在我們身邊甜甜入睡。在我們的眼里它就是我們家庭的一員。母親常常跟我們說(shuō)：“咱們家真是人畜混養(yǎng)��！”通過(guò)對(duì)它的照料，我深深感受到做一個(gè)合格的母親是多么的不容易。小狗高興了，我們也高興；小狗病懨懨的，我們也跟著難受。這讓我更深刻地了解到史鐵生的母親是多么的偉大，而我們身邊的母親也是平凡而又偉大的。
讀完《秋天的懷念》，我知道了故事中事中作者的母親的心胸和大海一樣寬廣。天下所有的母親都是這樣的，我們每個(gè)人都該愛(ài)自己的母親和一個(gè)大家庭。
秋天的懷念讀后感11
對(duì)于史鐵生這個(gè)名字，想必大家都不陌生。在他的作品里，令我感觸最深的還是這篇《秋天的還念》。
母親是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私，可愛(ài)的孩子。我媽媽得了肝癌，很快就要死了。但她忍受著痛苦，為了照顧他放棄了自己的生命。母愛(ài)就是這樣，犧牲自己，照顧孩子。
母親想推他的兒子看花，兒子，但被拒絕。寫(xiě)作時(shí)，她并沒(méi)有生氣，而是試圖把他的兒子的死的念頭。而兒子的腿剛剛癱瘓，他不能接受，所以脾氣暴怒無(wú)常，他無(wú)法控制情緒，而母親只是耐心觀察，等待時(shí)機(jī)，以幫助她的.兒子。
母親進(jìn)行第二次想帶兒子去看花時(shí)，兒子自己竟然一個(gè)出人不可意料地答應(yīng)了，母親可以興奮不已，但一說(shuō)到“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼我們兒時(shí)，她就出去了……
且不說(shuō)他的兒子，我也不知道是說(shuō)出來(lái)，其實(shí)它代表的千古絕唱。
誰(shuí)對(duì)自己死亡都充滿(mǎn)了一種恐懼，包括我，但這位母親呢？她不怕沒(méi)有死亡，只要通過(guò)她在我們有生目標(biāo)之年能照顧一個(gè)兒子，我想，她的生命就已經(jīng)圓滿(mǎn)了。母親是個(gè)大好人，所以，就算她死了，靈魂也會(huì)升入理想天堂！
最后，母親把生命的希望寄托在菊花身上，讓菊花告訴兒子：一定不要拋棄自己，堅(jiān)強(qiáng)地活著！
母愛(ài)就像一束明亮的月光照在每個(gè)孩子身上。
秋天的懷念讀后感12
今天看了《秋天的懷念》這篇文章，深深吸引了我，讓我知道母愛(ài)是多么無(wú)私！
史鐵生的腳高截癱后，脾氣變得憤怒，經(jīng)常摔倒。他的母親隱瞞了她的肝癌，沒(méi)有告訴她的孩子。她害怕告訴她失去信心的兒子，她的兒子無(wú)法忍受這種痛苦。母親整晚都睡不著，不關(guān)心自己的痛苦，但非常關(guān)心兒子的痛苦，她總是想把兒子推到北海公園看菊花。最后，她死于疾病。
聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你走。這句話(huà)是母親經(jīng)常對(duì)史鐵生說(shuō)的。母親讓兒子像花一樣生活得多姿多彩。母親希望她的孩子過(guò)得好，這是她唯一的愿望。母親去世后，史鐵生終于成為了一名著名的作家。他寫(xiě)了很多書(shū)和文章，大多寫(xiě)他的'母親。他想用筆紀(jì)念他的母親；史鐵生癱瘓了雙腿，最終堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，過(guò)著美好的生活。我想，像我們這樣健全的人不能堅(jiān)強(qiáng)而美好地生活的原因是什么？
有一次，我們校園的幾名初中生在小學(xué)和中學(xué)的走廊里打架。我聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)，這似乎是因?yàn)樗麄兩蠈W(xué)期有一些節(jié)日。他們還傷害了上前勸告的老師。我認(rèn)為他們有心理問(wèn)題。那些身體殘疾的人可以珍惜每一天，有意義地生活，而一些健康的人不珍惜自己，不珍惜生活，心只有仇恨和破壞，這種心理缺陷比身體缺陷更可怕。
這篇文章讓我明白母愛(ài)是無(wú)私的，也讓我明白人們應(yīng)該活得燦爛多彩。讀完這篇文章后，我更喜歡《秋天的懷念》！
秋天的懷念讀后感13
家庭感情是世界上最常見(jiàn)、最好的情感之一，然而，在這種家庭感情中，母愛(ài)總是我們無(wú)法放棄的。
《秋天的懷念》是史鐵生選擇中學(xué)教科書(shū)的罕見(jiàn)作品。當(dāng)我第一次看到這個(gè)話(huà)題時(shí)，我想：估計(jì)最多是一篇好而普通的風(fēng)景文章。但讀完后，我忍不住哭了起來(lái)，史鐵生的母親真的很痛苦啊，這是多么艱難的生活��！
史鐵生年輕時(shí)雙腿癱瘓，這對(duì)一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么的打擊，也是一個(gè)粉碎性的打擊。上帝還沒(méi)有放過(guò)他們家這個(gè)受苦的普通家庭，此時(shí)母親也患有癌癥，嚴(yán)重疾病，這樣的母親不敢也不能放棄堅(jiān)強(qiáng)的生活，一旦她不能堅(jiān)持下去，她脆弱的兒子和未成年的女兒怎么辦？因此，她隱瞞了自己的病情，總是體貼地照顧自己可憐的生病兒子。在她有限的時(shí)間里，她盡力鼓勵(lì)他好好生活，重新振作起來(lái)，好好生活。然而，作者總是發(fā)脾氣，總是不知道如何照顧母親，對(duì)她的病一無(wú)所知。直到母親去世，她仍然很幸運(yùn)，但母親帶著永遠(yuǎn)的遺憾和無(wú)法放下的關(guān)懷離開(kāi)了這個(gè)無(wú)知而深情的世界。
這部作品真的讓我感動(dòng)。我生病的兒子和未成年的女兒……悄悄地，偷偷地，比我更敏感等等，這些都讓我深深感受到母愛(ài)的無(wú)私和厚重。這是她一生中最珍貴的寶貝，也是她永遠(yuǎn)放不下的牽掛。那是多么偉大無(wú)私的母親�。∥蚁�，我能感受到史鐵生的遺憾和遺憾。他一直沉浸在自己的痛苦中，沉浸在不關(guān)心母親的遺憾中，甚至在母親還活著的時(shí)候經(jīng)常對(duì)她發(fā)脾氣，對(duì)她一天也不好。
讀完這篇文章后，有一些地方讓我感到困擾，所以那天晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡不著覺(jué)。我在想：我們是否已經(jīng)習(xí)慣了忽視身邊最親密的關(guān)心，直到失去那一天才后悔，但總是為時(shí)已晚。世界上最大的冷漠不是這樣的。我們總是認(rèn)為親人之間的關(guān)心是無(wú)條件的，沒(méi)有時(shí)間限制的.。眾所周知，家庭感情抵擋不住時(shí)間的殘酷，無(wú)法估計(jì)的意外和我們無(wú)情的揮霍。以上，我想我們唯一能做的，也必須做的就是珍惜這兩個(gè)字。
事實(shí)上，不僅作者的母親能做到這一點(diǎn)，這也不是一個(gè)特例。世界上的母親是如此的偉大和無(wú)私。當(dāng)我們生病時(shí)，母親總是小心翼翼地照顧和照顧我們；當(dāng)我們生氣、痛苦、發(fā)脾氣時(shí)，我們總是毫無(wú)怨言地寬容和照顧；當(dāng)我們遇到失敗和挫折時(shí)，我們總是毫無(wú)保留地鼓勵(lì)和幫助。我也應(yīng)該給予回報(bào)，感激和關(guān)心，學(xué)會(huì)如何回報(bào)所有母親對(duì)我們的良苦用心。
然后讓我們珍惜現(xiàn)在，好好生活，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，理解和理解她。母親總是對(duì)我們最好的！
秋天的懷念讀后感14
《秋天的懷念》是我最喜歡的一篇文章，每逢課余，我總要反復(fù)品讀，仔細(xì)體味。感悟人間真情。
文章主要講一個(gè)重病纏身的母親，為了排遣雙腿癱瘓兒子心中的苦悶，還要推著他去看菊花，結(jié)果，未能如愿身先死的感人至深的故事。文章充分表達(dá)了母親對(duì)兒子無(wú)私深沉的愛(ài)和兒子對(duì)母親深切的懷念。
文章中有一處寫(xiě)得特別感人。例如：“那天，我又獨(dú)自坐在屋里，母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，說(shuō)：‘北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧！’落葉是自然現(xiàn)象，秋天到了樹(shù)葉就要落，人老了就會(huì)死，更何況自己是個(gè)雙腿癱瘓的人，死了又何足惜？母親推著我看菊花，是為了不讓我悲觀失望，要像花一樣堅(jiān)強(qiáng)，珍惜花一樣的年華，迎風(fēng)傲霜地活下去。”
是�。∥覀儚囊粋�(gè)吃奶的娃娃成長(zhǎng)為我一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，這十多年里，父母不知為我們付出了多少心血，多少愛(ài)��！就拿我上次發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧，我的手指被一塊鋒利的石塊劃破了一條大血口，殷紅的血不住地往外流，媽媽撫摸著我的手心疼地說(shuō)：“傻兒子，十指連心啊，你咋就不小心呢！”說(shuō)著，一會(huì)兒幫我洗手消毒，一會(huì)兒幫我包扎，忙得熱汗直流。在我養(yǎng)傷期間，父母盡量不讓我干重活，盡量不讓傷口感染，還頓頓給我做好吃的，直到我的手指痊愈。
我們?cè)诟改傅陌侔愫亲o(hù)下幸福成長(zhǎng)，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我，而我卻不知好歹，有時(shí)任性地和媽媽頂嘴，深深地刺痛她的心。每當(dāng)此刻，我常常是后悔莫及，深感愧疚。有一次，家里來(lái)客人了，媽媽張羅了一桌豐盛的飯菜，茶余飯后，媽媽送走了客人，她感到有些疲憊想躺一會(huì)兒，便對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽累了，想睡會(huì)兒，你把桌子收拾收拾，地面打掃打掃，好嗎？”我當(dāng)時(shí)只顧自己欣賞《西游記》里孫悟空“三打白骨精”的'精彩畫(huà)面，把媽媽的話(huà)當(dāng)作了耳旁風(fēng)了。等媽媽一覺(jué)醒來(lái)，風(fēng)景依舊，媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，自己默默地干了起來(lái)。當(dāng)我看到媽媽那疲憊不堪的樣子和極其傷心的表情，這才良心地發(fā)現(xiàn)，自己做得太不應(yīng)該了。于是，我就一把搶過(guò)媽媽手中的笤帚認(rèn)真地干了起來(lái)。此刻，媽媽的臉上終于露出了欣慰的笑容。
《秋天的懷念》這篇文章讓我明白了什么叫“可憐天下父母心�！币沧屛椅虺隽嗣辖荚凇队巫右鳌愤@首詩(shī)中的千古名句——“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的真正含義。我相信，只要我們每個(gè)人都常懷一顆孝順的感恩之心，我們的父母即使再苦再累，他們也會(huì)笑口常開(kāi)的。
秋天的懷念讀后感15
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，認(rèn)真地閱讀了《秋天的懷念》。讀完以后，我的心情十分沉重，終于領(lǐng)略到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，使我激動(dòng)不已，眼在流淚，心在流血。
文章主要講了作者史鐵生的雙腿癱瘓后，他的脾氣變得暴怒無(wú)常。他的母親雖然得了絕癥，重病纏身，可是她還隱瞞病情，不讓兒子知道， 不讓兒子加負(fù)擔(dān)。她常常想帶兒子去北海看菊花，卻都被兒子拒絕了。終于有一天兒子同意了，可是母親卻因?yàn)椴∏樘珖?yán)重，就逝世了。
合上書(shū)，我靜靜地坐著，文中的情景一幕幕地出現(xiàn)在腦海之中，淚水仿佛正如斷了線的珠子，無(wú)聲地流淌�！翱蓱z天下父母心”啊！有哪位父母不關(guān)心自己的兒女呢？有哪位父母舍不得為兒女付出一切呢？有哪位父母在兒女當(dāng)難之時(shí)不挺身而出呢？況且，文中的母親卻用自己的生命來(lái)?yè)Q取兒子的快樂(lè)！
說(shuō)著，說(shuō)著，我便回想起了我的母親，想起了一件深情的往事，深深地刻在了我的心田里。
記得是去年的冬天，我三更半夜地發(fā)起了高燒，母親急速地穿上了大衣，真不知母親哪里來(lái)的這股勁，馱著我一顛一顛地向醫(yī)院走去，母親累得氣喘噓噓，一只手緊緊地扶著我，有時(shí)伸出另一只手撐在樹(shù)上。雖然是寒凍臘月，可是我卻見(jiàn)到母親的臉上淌著成串的汗珠兒``````
來(lái)到醫(yī)院，因?yàn)闊搅?9。5度，所以需要輸水，還得輸三瓶。醫(yī)生說(shuō)，讓明天再來(lái)，今天太晚了。母親卻說(shuō)孩子的病不能推遲，要不然會(huì)得大病的。醫(yī)生給我扎了針，我便躺在床上睡著了，母親在旁邊看書(shū)，周?chē)莒o，只聽(tīng)見(jiàn)鐘表“嘀噠、嘀噠 ``````”的`聲音來(lái)伴隨著我入睡。
到了早晨，醫(yī)生給我輸?shù)谌克畷r(shí)，我被驚醒了，模糊中看到了母親依舊在床邊看書(shū)，不過(guò)母親眼睛布滿(mǎn)血絲;不過(guò)母親頭上多了幾根銀發(fā);不過(guò)母親的書(shū)快看完了。我用微弱的聲音說(shuō)：“您怎么沒(méi)有睡覺(jué)�。俊薄鞍�，你醒了，哦``````我睡了，也剛醒。” 母親說(shuō)著，便不知不覺(jué)地打了一個(gè)哈欠，我明白了， 我什么都明白了，我一下?lián)涞侥赣H的懷抱里，大哭起來(lái)。
“母愛(ài)是石，敲出星星之火，母愛(ài)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，母愛(ài)是燈，照亮夜行的路，母愛(ài)是路，領(lǐng)你走向
黎明``````”這不是詩(shī)篇，而勝是詩(shī)篇，這不是贊歌，而勝是贊歌。有多少位名家文人對(duì)母愛(ài)的贊美。
今天，我要站在草地上大聲地對(duì)全世界的少年兒童說(shuō)：
“母愛(ài)無(wú)價(jià)”！
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