《全閱讀》讀后感

《全閱讀》讀后感1

　　老師給我們發(fā)了一本《全閱讀》這本書，看到厚厚的一本書，也不知道什么時候能夠看完它，就放到書包里，沒去看它。

　　中午午休的時候，在曾老師的.要求下，我們打開了這本書，看著看著，我漸漸的也喜歡上了這本書。這本書的內(nèi)容豐富多彩，有詩歌，有散文，還有經(jīng)典名著……

　　其中，有一篇創(chuàng)造單元里的《神農(nóng)嘗百草》，這篇短文是我最喜歡的。它主要講了神農(nóng)幫助大家耕田種地，制造農(nóng)具。后來又看到人們亂吃東西而生病，甚至喪命。他決心嘗遍所有植物，可以知道什么是可以吃的，什么是有害的，什么是能治病的。最后經(jīng)過神農(nóng)的艱辛努力，認識了很多藥物，也救活了很多人的生命。也因為不幸嘗到了“斷腸草”而來不及解毒，臨死時還抱著兩袋草藥，后來人們尊他為農(nóng)耕和醫(yī)藥之祖。

　　正因為有了神農(nóng)的創(chuàng)造，才有了我們的今天，也希望將來的我們繼續(xù)去創(chuàng)造，去探索。

《全閱讀》讀后感2

　　這是《全閱讀》上的一首詩歌，給嘉嘉讀的時候，都哽咽了，很多的畫面在腦海里浮了出來，想起嘉嘉才三個多月的時候，第一次發(fā)燒，小小的人兒軟軟的躺在我的懷里，心如刀絞，心亂如麻，全家總動員上醫(yī)院，當護士小姐量出39度的高溫時，急得直掉眼淚，孩子太小，排隊太長，請求護士安排我們先看。護士小姐說，這么小的孩子，39度都是要先看的，頓時安心，第一次覺得白衣天使很漂亮。

　　給嘉嘉讀完詩歌，我把這件她小時候發(fā)生的事兒給她講了，說媽媽當時抱著她哭得稀里嘩啦的，她問為什么呀，我說媽媽怕把你燒成小傻瓜呀，小家伙嘿嘿笑。

　　問她讀完這首詩歌的`感想是什么，她說是奇怪的雨傘，以前幼兒園教過，媽媽和寶寶一起撐傘，總是自己淋濕，把寶貝保護得好好的。

　　讀完以后，有一個閱讀感悟，問她還能從哪些方面發(fā)現(xiàn)媽媽的愛?

　　嘉嘉說：媽媽每天給我做早餐，讓我吃得飽飽的去上學(xué)。 爸爸媽媽很辛苦的賺錢，才能有我現(xiàn)在的幸福生活!還想說點兒什么，但是眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，這孩子，太感性了，媽媽知道你是一個善良的孩子，你愛爸爸媽媽，這就夠了!于是岔開了話題，嘉嘉隨即也擦干了眼淚。

　　第二天早餐的時候，為了讓她能夠脫稿演講，又給她讀了，結(jié)果讀完一遍她就能背下來了，知道她從小記憶好，但還是有點兒震撼。

　　早餐煮了兩個雞蛋，嘉嘉咬了一口，說只想吃蛋黃，媽媽就把蛋白剝出來自己吃，蛋黃都給嘉嘉，嘉嘉又分回一些給媽媽，媽媽說媽媽不喜歡吃蛋黃，嘉嘉非要媽媽吃，那媽媽就吃了，嘉嘉說：媽媽，你其實也是喜歡吃蛋黃的對不對?看來，我的孩子懂得了媽媽的愛。

　　老師前幾天發(fā)信息說，要孩子們準備一個愛國演講，我想把這首詩歌作為嘉嘉的演講稿，我覺得每個孩子都應(yīng)該從自己的媽媽愛起，并且這首詩歌的結(jié)尾部分，把媽媽，延伸到了祖國媽媽，非常好!

　　后來，演講取消了，改成詩歌朗誦，由老師指定了一首詩，嘉嘉倒是也被選上了。

　　祝女兒一切順利吧。

《全閱讀》讀后感3

　　這個暑假，我翻開了《全閱讀課本》這本書，雖然以前聽說過人人皆知的《西游記》，但還真沒仔細閱讀過�！度�閱讀課本》這本書就是《西游記》的精華練習版。 這本書主要講了孫悟空怎樣被壓在五行山下，后來隨唐三藏去西天取經(jīng)。途中，唐山藏先后又收了豬八戒和沙和尚為徒弟。后來，歷盡千辛萬苦，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)。 其實，《全閱讀課本》這本書更加體現(xiàn)了唐三藏、孫悟空、豬八戒和沙和尚等人這種不怕吃苦，堅持不懈的精神。

　　看到這兒，我不禁想起了有一次我去朋友家玩的事兒。 那天，我和妹妹去找朋友玩，我們一起玩跳格子的`游戲。我們畫好格子，就先試跳，他們每個人都跳到了八格，而我卻因為長時間不運動，只跳了七格。 我不甘心，為什么他們都跳的比我好，于是，我便跟他們說：“我先練習一下，等我跳到八格了，我們再玩，好嗎？”“好吧！”他們異口同聲地說。 一開始，他們還看著我練習。時間一點一滴地過去了。我還是沒有跳到第八格，她們也覺得很無聊。于是就都去玩手機了。只剩下我一個人在那，一直練習…… “我成功了！我成功了！”當我的腳踏在第八格的格子里時，我激動得大叫起來。身上的衣服全濕了，好像洗了一個汗水澡一樣，額頭上的汗水也在不停地落在地上。他們聽到我的聲音，一個個都過來祝賀我。 這時，我突然想起了一本書中的一句名言——“貴在堅持，難在堅持，成在堅持�！蹦膫�人沒有困難？不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？沒有爬不過去的高山，也沒有闖不過去的險灘！

《全閱讀》讀后感4

　　《全閱讀課本》是根據(jù)義務(wù)教育語文課本標準編著，我讀的這一本是六下同學(xué)看的。里面不僅有許多好的句子詩歌，還讓我們認識到了閱讀的重要性。

　　這本書的開頭封面上就是曹文軒“閱讀的意義”：“只有閱讀才能成為高尚的人。閱讀好比一條鴻溝，閱讀的這邊是草長鶯飛，不閱讀的那邊是令人窒息的荒涼寂寥�，F(xiàn)代，人的定義是一種有精神的追求，并從精神上獲得愉快的動物，而這是需要修煉的。讀書就是人與其他動物的區(qū)別。只有閱讀·····”我覺得曹文軒老師說得對，閱讀可以使人變得高雅起來，從書本中可以知道許多的事情。其實書本是一個幻想的的世界，書本上的文字就是教我們認識這個世界的老師，只有用心去體會才會擁有打開這個世界的鑰匙。

　　這本書第一部分“誦讀與積累”中的誦讀導(dǎo)語說每天可以利用十分鐘左右的課余時間來有感情地朗讀來增強記憶。讀多了，就會被記在腦子中會在說話時將與其相似的誦讀內(nèi)容運用起來，那語言立即就會活潑地光芒四射！

　　記得有一次，在寫作文時我在寫關(guān)于春天的作文，寫著寫著，腦子突然閃現(xiàn)出許多春天的成語詩句等，讓原本春天的景色變得更加的.生動了，因此我還得到了老師的表揚�？梢婇喿x作用之大。

　　當然閱讀也不是瞎看，也是講究技巧的。在閱讀的過程中，遇到不懂的要去問同學(xué)，查資料，總之要去弄清楚，如果不去解決，那么它將會是你理解內(nèi)容不夠全面的最大元兇。

　　讓我們揚起閱讀的風帆，暢游知識的海洋，成就精彩人生！

《全閱讀》讀后感5

　　今天老師給我們發(fā)了一本名叫《全閱讀》這本書，看到這一本厚重的書，我想也沒想就把它放到了書包里面，因為對于這樣的書我壓根就沒有興趣。

　　中午午休的時候，在曾老師的要求下，我們打開了這本書，看著看著，我漸漸的也喜歡上了這本書。這本書的內(nèi)容豐富多彩，有詩歌，有散文，還有經(jīng)典名著……

　　其中，有一篇創(chuàng)造單元里的`《神農(nóng)嘗百草》，這篇短文是我最喜歡的。它主要講了神農(nóng)幫助大家耕田種地，制造農(nóng)具。后來又看到人們亂吃東西而生病，甚至喪命。他決心嘗遍所有植物，可以知道什么是可以吃的，什么是有害的，什么是能治病的。最后經(jīng)過神農(nóng)的艱辛努力，認識了很多藥物，也救活了很多人的生命。也因為不幸嘗到了“斷腸草”而來不及解毒，臨死時還抱著兩袋草藥，后來人們尊他為農(nóng)耕和醫(yī)藥之祖。

　　正因為有了神農(nóng)的創(chuàng)造，才有了我們的今天，也希望將來的我們繼續(xù)去創(chuàng)造，去探索。

　　看完《全閱讀》這本書以后，發(fā)現(xiàn)其實并沒有自己想象的那么枯燥無味，反而讓人有想要去學(xué)習的沖動。這真是一本好書。

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