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《桂花雨》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《桂花雨》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《桂花雨》讀后感1
讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛(ài)的小女孩，雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人都視她為不詳不潔之物，但她并沒(méi)有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內(nèi)心的`善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯?ài)感染了她，每當(dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時(shí)，外婆什么也沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有和人爭(zhēng)辯、解釋?zhuān)皇瞧届o的笑笑。婉靈的外婆沒(méi)有給她講什么大道理，只是用心的愛(ài)她，為她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨(dú)，讓她知道還有外婆愛(ài)她。和婉靈的善良自愛(ài)形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹(shù)。當(dāng)婉靈在看到桂花樹(shù)著火時(shí)，她盡全力去撲火滅火，“誰(shuí)也無(wú)法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑�！�
婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。在我上幼兒園的時(shí)候，班里有一個(gè)小朋友，因?yàn)閶寢屘�，沒(méi)人管，流了鼻涕也不會(huì)擦，所以幼兒園的小朋友都不和她玩，嫌她臟。我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屪屛夷靡恍┘垼谒鞅翘榈臅r(shí)候幫她擦擦。在生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，獻(xiàn)出一點(diǎn)善良，那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
“人之初，性本善�！爆F(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠，內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。這本書(shū)除了它那純美的文字和意境，最主要是這份善良自愛(ài)讓我感動(dòng)，喚醒了我內(nèi)心深處的炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，讓我懂得了要莫忘初心。
《桂花雨》讀后感2
再過(guò)幾天就是中秋節(jié)，我的第二故鄉(xiāng)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)滿了桂花。那花呀，不說(shuō)是香飄十里，至少全校都浸在桂花的香氣里。
桂花的樹(shù)葉呈橢圓形，桂花有四片花瓣，花瓣有黃色或乳白色，香氣濃郁。熊老師告訴我們，桂花的種類(lèi)很多，如金桂、銀桂、丹桂、四季桂…··聽(tīng)著聽(tīng)著，口水便往肚里咽。我心想：既然桂花的作用那么大，我們?yōu)槭裁床荒苷c(diǎn)帶回家，讓外婆給我做桂花糕吃呢?于是，一下課，我就和同學(xué)們向桂花樹(shù)飛奔去。
那金黃的桂花樹(shù)就像一群小精靈，張開(kāi)笑臉說(shuō)：“快把我們摘下來(lái)吧!”我左手抓住樹(shù)枝，右手揪著桂花。揪了一把，那近一瞧，桂花都碎了，手上倒沾了一層濕濕的汁液。
該怎么摘桂花呢?剛好有花工路過(guò)，我急忙向他請(qǐng)教�；ü崆榈馗嬖V我：“搖下來(lái)的桂花，朵朵完整新鮮。”搖樹(shù)，最簡(jiǎn)單了，我抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們異口同聲的說(shuō)：“啊，好香的桂花雨呀!”
我的頭上身上全是桂花，我想也許我是“桂花吸鐵石”吧，落下來(lái)的桂花全被我吸引了過(guò)來(lái)。同學(xué)們都說(shuō)：“吳子婧戴花冠啦!”還有人說(shuō)：“吳子婧穿花衣裳啦!”我聽(tīng)了，害羞死了，趕緊抖掉全身的.桂花。同學(xué)們紛紛拿著袋子接桂花，桂花樹(shù)下的我們仿佛被噴了一層淡淡的桂花香水。
突然，上課鈴聲響了，我們趕緊飛奔回教室。這個(gè)課間，是我在學(xué)校里最快樂(lè)的時(shí)刻~~
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