燕子的讀后感

　　讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的燕子的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

燕子的讀后感1

　　前一段時(shí)間， 我又重新讀了《燕子專列》這篇課文。再次被故事所打動(dòng)。

　　一個(gè)寒冷的冬天，經(jīng)過(guò)瑞士南飛的燕子被那兒的鵝毛大雪困住了。有的燕子被凍僵了，有的燕子因?yàn)檎也坏绞澄�，被鋨壞了，甚至被鋨死了，望著這群孤苦伶仃的燕子，居民們紛紛伸出援手，自發(fā)地出去尋找可憐的燕子們，把它們帶到家里，喂它們食物，給它們溫暖，并用一列裝著空調(diào)的火車把它們?nèi)�部送到溫暖的南方去，善良的人們呀！把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給世界。讀到這里，一次經(jīng)歷立刻浮現(xiàn)在眼前。

　　前段時(shí)間和媽媽一起去吃飯，一個(gè)蓬頭垢面的乞丐唯唯諾諾來(lái)討一碗飯，但是老板板著臉卻不給。善良的媽媽看不下去，站起去買了個(gè)肉夾饅頭給他，還特意加了一個(gè)雞蛋。他一把奪過(guò)饅頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到角落里狼吐虎咽地吃起來(lái)了。我們也沒(méi)當(dāng)會(huì)兒事繼續(xù)吃起自己的'飯來(lái)。誰(shuí)知他吃完，對(duì)著我們長(zhǎng)跪下，認(rèn)真地磕了兩個(gè)頭。我們都震驚了，根本沒(méi)做什么，怎么能受如此重的禮呢。我也被震驚了，自己本來(lái)要喝的稀飯也不喝了，端起來(lái)要給了那個(gè)乞丐。媽媽攔著我了，告訴我，乞丐也是人，要受到尊重。她給了我錢讓我重新買了一碗給了他。旁邊的人們也都是唏噓不已，紛紛給乞丐買來(lái)吃的東西。

　　愛(ài)是世界上最美麗的語(yǔ)言。讓我們像《燕子專列》里的人們，攜起手來(lái)共同把愛(ài)傳遞下去，讓世界充滿溫暖！

燕子的讀后感2

　　《燕子》是小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇看圖學(xué)文，文字優(yōu)美，蘊(yùn)含想象，描述了燕子的特點(diǎn)和充滿生機(jī)的美麗的春天。課文通過(guò)描寫(xiě)烏黑發(fā)亮的羽毛，俊俏輕快的翅膀，剪刀似的尾巴，勾勒出優(yōu)美的外形。

　　通過(guò)細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草綠葉、各色鮮艷的花，描繪出光彩奪目的春景。再通過(guò)斜著身子、掠過(guò)、沾等詞寫(xiě)出飛行時(shí)的輕快、敏捷，序的方法，將第二自然段中描寫(xiě)春天景色的幾句話用投影儀放出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開(kāi)再造想象，把文中柳絲青草綠葉各色鮮艷的花等文字變成具體生動(dòng)的形象；同時(shí)，老師用彩色粉筆將這些景物以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現(xiàn)黑板，讓學(xué)生初步感受春景的美。接著，我抓住各色鮮艷的花啟發(fā)聯(lián)想，從生活中捕捉春天美的訊息，補(bǔ)充春天有哪些五顏六色的鮮花，營(yíng)造了濃濃的春意，并引導(dǎo)有感情的朗讀來(lái)體會(huì)春天景色的美．

　　春天的大自然千姿百態(tài)，處處蘊(yùn)含著美的`韻律。在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)學(xué)生去尋找春天的美。有的學(xué)生說(shuō)：春天到了，粉紅的桃花開(kāi)了，近看似火，遠(yuǎn)看像霞，賞花的游人三個(gè)一伙，五個(gè)一群在樹(shù)下拍影留念。有的學(xué)生說(shuō)：春天到了，金黃色的油菜花開(kāi)了，像是給大地鋪了一塊塊黃地毯。

　　有的說(shuō)：春天來(lái)到校園，梧桐樹(shù)發(fā)芽了，石榴開(kāi)花了。有的說(shuō)：春天到了，花叢中的蜜蜂嗡嗡地叫著，忙著采蜜，蟋蟀又開(kāi)始彈琴了。學(xué)生們盡情用語(yǔ)言描繪著故鄉(xiāng)的美好景物，把美延伸到了學(xué)生的生活中。然后，我又提出更高的要求，讓學(xué)生用不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)春天萬(wàn)物的贊美：可以是一首詩(shī)、一支歌、一個(gè)舞或一幅畫(huà)等等。這一環(huán)節(jié)，有的學(xué)生中，我將好好團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，積極幫助需要幫助的小朋友，為建設(shè)我們的班級(jí)和學(xué)校做出榜樣。

燕子的讀后感3

　　最近，我讀了《專列燕子》這篇文章，這篇文章主要講的是瑞士人民與燕子之間的感人故事。讀完這篇文章后，我被瑞士人民的愛(ài)心行動(dòng)深深地感動(dòng)了。

　　這篇文章主要講的是有一年的春天，許多燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲憊，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車站，最后用空調(diào)列車把這些燕子送到溫暖的'地方。

　　讀完這篇文章后，我感受到瑞士政府和瑞士人民對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。尤其是那個(gè)叫貝蒂的小姑娘，她冒著風(fēng)雪，一個(gè)人就救了十幾只燕子。她的手被凍僵了，但她一點(diǎn)也不在乎。再看看我們周圍的人，有些人在嚴(yán)冬季節(jié)，去河邊鑿開(kāi)冰，把正在冬眠的青蛙打撈上來(lái)拿到集市上去賣，賺取黑心錢；有些人扛著獵人的槍來(lái)到森林里，舉起獵人的槍瞄準(zhǔn)了美麗的野雞，一只只野雞就這樣降落到地上；有些人來(lái)到田野，支起網(wǎng)，在網(wǎng)下撒上糧食，一只只弱小的麻雀上當(dāng)了，成了人們餐桌上的美味佳肴。這些人的行為真是太令人氣憤了，我想他們?nèi)绻�讀了《燕子專列》這篇文章，一定會(huì)感到羞愧的。

　　總之，讀了這篇文章后，我知道了動(dòng)物和我們是好朋友，我們要和他們和諧相處，不要傷害他們。我希望地球上的每一個(gè)公民都能向瑞士人民學(xué)習(xí)，去關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，讓我們的家園變得更加美好。

燕子的讀后感4

　　面對(duì)無(wú)家可歸的燕子，我想起還有多少失魂落魄的流浪者。燕子的窩巢是昨天被人故意搗毀的，因?yàn)樗鼈兣K而被驅(qū)逐出境的'，看著它們還在那里苦苦地尋找，我覺(jué)得人們這樣做是不是太慘忍了。早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子燒殺掠搶，我們的先輩無(wú)家可歸，風(fēng)餐露宿，就象今天的燕子一樣，憶往昔，使人慘不忍睹，看今朝，讓人憂心如搗。

　　燕子是益鳥(niǎo)，它以捕捉昆蟲(chóng)為生，從不損害莊稼。燕子是物侯的使者，燕子來(lái)了，人們知道夏天到了，該種什么作物了。燕子是吉祥的和平鳥(niǎo)，它飛到那里，那里就是人丁興旺，歌舞升平的世界。燕子是人與自然和諧的天使，它從遙遠(yuǎn)的南方飛來(lái)，最先選擇與人和平相處，人們也從燕子一夫一妻制的配伍中，得到了真諦。

　　燕子沒(méi)有貧賤勢(shì)利之分，“平常王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”就是最好的說(shuō)明，何況人乎？燕子是自然界高級(jí)建筑師，人們從它窩巢構(gòu)筑中得到啟示，燕子銜泥筑新巢，蓬蓽生輝暖人間。多少年來(lái)人們與燕子和諧相處，從不因燕子的幾顆糞粒而產(chǎn)生惡意。人是垃圾的制造者，地球不因?yàn)槿祟愔圃炖�圾而將人類開(kāi)除，何況人乎？講究衛(wèi)生是人的美德，但因?yàn)閹最w糞粒而將多年的朋友驅(qū)除，未免有點(diǎn)過(guò)分，一個(gè)人如果沒(méi)有朋友，那么他活得多么孤獨(dú)，人類如果沒(méi)有象燕子這樣的朋友，豈不是更孤單嗎？

　　善待燕子，就是善待自己！

燕子的讀后感5

　　暑假里，我讀了一本《影響孩子品德的好故事》。有送給勇敢的孩子、送給有志氣的孩子……..其中《燕子與杜鵑》是送給最懂事的孩子。

　　杜鵑和燕子都快當(dāng)媽媽了，杜鵑因?yàn)閼卸璨幌胫�巢，把蛋下在了燕子的窩里。燕子的`四個(gè)孩子出生了，其中一個(gè)便是小杜鵑。讀到這里，我想燕子?jì)寢屵@一刻該有多幸福�。�

　　可好景不長(zhǎng)，在一次意外中，燕子的三個(gè)孩子被大風(fēng)刮走了。這一個(gè)我哽咽了，那三個(gè)失去媽媽的小燕子還可能存活嗎？燕子?jì)寢寱?huì)不會(huì)因?yàn)閱首又�痛，讓小杜鵑再次失去母愛(ài)呢……..接下來(lái)，燕子?jì)寢尩牧x舉更加體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。它義無(wú)反顧地把全部的愛(ài)投入到小杜鵑的身上。

　　燕子?jì)寢尷狭耍�不能再外出覓食。小杜鵑就把找來(lái)食物喂到燕子?jì)寢尩淖炖�。�?xì)心呵護(hù)著媽媽。燕子?jì)寢屢惨蛐《霹N的懂事而感到欣慰。讀到這里讓我想起在安徽電視臺(tái)第一時(shí)間里播出的這樣一件感人的事跡。

　　新聞人物，“金書(shū)家”以優(yōu)異的成績(jī)被安徽醫(yī)科大學(xué)錄取。和別的同學(xué)不一樣的是，他十五歲就失去了父親，他一邊上學(xué)，一邊照顧生活不能自理的媽媽。于是就有了“背著媽媽上大學(xué)”的感人事跡�！敖饡�(shū)家”對(duì)媽媽的不拋棄，不放棄感動(dòng)著江淮大地。面對(duì)困難自強(qiáng)自立也體現(xiàn)了“金書(shū)家”的孝心和堅(jiān)強(qiáng)。

　　想想我們自己，生活和學(xué)習(xí)條件相比之下要優(yōu)越的多。然而，總覺(jué)得這一切都是理所當(dāng)然。

　　讓我們懂事些吧！對(duì)與父母的一切愛(ài)與呵護(hù)，不要我們心存感激，至少我們應(yīng)該懂得珍惜！

燕子的讀后感6

　　爸爸給我買了一本故事書(shū)，書(shū)中的小故事《燕子與蟒蛇》講的是：燕子?jì)寢尫浅Ｌ蹛?ài)自己的孩子，每天不怕辛苦，到處為小燕子找蟲(chóng)子吃，根本舍不得讓小燕子做任何事情，小燕子自己也不主動(dòng)要求學(xué)習(xí)抓蟲(chóng)子的本領(lǐng)，反而特別享受媽媽對(duì)它的貼心照顧。慢慢地，小燕子在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷下長(zhǎng)大了，是時(shí)候該自己獨(dú)立生活了�？墒�，小燕子連站都站不穩(wěn)，更別說(shuō)抓蟲(chóng)子和自己飛翔了。它反而以胖為借口不學(xué)本領(lǐng)，燕子?jì)寢屘�疼�?ài)自己的寶寶了，聽(tīng)之任之，依然悉心的照顧小燕子，以至于小燕子一直都沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔的本領(lǐng)。

　　有一天，燕子?jì)寢尯茉绯鲩T找食物去了，小燕子嘰嘰喳喳的叫聲引來(lái)一條蟒蛇，蟒蛇吐著紅色的毒舌一步一步逼近小燕子，小燕子害怕極了，它拼命地?fù)溟W著翅膀，可它怎么也飛不起來(lái)，最終小燕子被大蟒蛇吃掉了。燕子?jì)寢尰貋?lái)后，發(fā)現(xiàn)自己的孩子被大蟒蛇吃掉了，傷心極了，她后悔沒(méi)有讓小燕子學(xué)會(huì)該學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

　　這個(gè)故事告訴我們：作為媽媽不能太溺愛(ài)自己的孩子，要學(xué)會(huì)放手，給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；作為孩子我們要在媽媽的指引下，勤奮刻苦，自己的事情自己動(dòng)手做，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。以后生活上我要做到自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些力所能及的`家務(wù)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的本領(lǐng)；學(xué)習(xí)上也要刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題的本領(lǐng)。千萬(wàn)不能成了故事中的小燕子。

燕子的讀后感7

　　我在三年級(jí)讀了很多課文，而《燕子專列》這篇課文讓我記憶猶新。

　　有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車站，一輛漂亮的車正準(zhǔn)備啟程。事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的'昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，頻臨死亡。

　　一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起去尋找冰僵的燕子，一天就救護(hù)了十幾只燕子。她的手冰的僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，最后，燕子們都安全地回到了列車?yán)铩?/p>

　　由貝蒂小姑娘聯(lián)想到我們，每次在路上總會(huì)有殘疾人在路上向好心人行乞，但是沒(méi)想到的是過(guò)路人卻冷淡無(wú)情，如無(wú)其事的從殘疾人身邊走過(guò)，每當(dāng)我看到這一幕時(shí)就心酸，為什么殘疾人需要愛(ài)，而我們健全人卻不給他呢。

　　貝蒂小姑娘把十幾只燕子都看的那么重要，何況是我們?nèi)祟惸亍５珜?shí)際上我們卻是那么的吝嗇我們的愛(ài)……

　　每次在回家的路上都會(huì)遇到一輛獻(xiàn)血車，我知道這是在為白血病人獻(xiàn)血。有一次，我終于忍不住跑進(jìn)了獻(xiàn)血車，伸出我的左胳膊說(shuō)：”阿姨抽我的�！翱砂⒁虆s推開(kāi)我的胳膊說(shuō)：”小朋友，你的心意我們心領(lǐng)了，你還小等長(zhǎng)大了再來(lái)獻(xiàn)吧�！�

　　這雖然都是些小事，但卻能告訴我們一個(gè)道理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更美好。

燕子的讀后感8

　　今天，我們學(xué)了《燕子專列》這一課，它的主要內(nèi)容是：燕子從南方飛到北方時(shí)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子瀕臨死亡。當(dāng)?shù)卣�府呼吁人們四處尋找燕子，大家都紛紛走出家門。有個(gè)叫貝蒂的小女孩一天下來(lái)就救護(hù)了十幾只燕子。就這樣，成千上萬(wàn)只燕子被送上了列車，它們得救了。

　　讀了這篇課文，我很感動(dòng)。如果沒(méi)有大家的幫助，燕子就不會(huì)得救了。如果我是一只燕子，第一個(gè)要感謝政府。如果沒(méi)有政府呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，就只有少數(shù)的好心人會(huì)知道這個(gè)消息來(lái)幫助我們。而我們那么多燕子會(huì)被活活凍死，這是多么可怕的事情呀！并且政府給我們安排了舒適而美麗的空調(diào)列車，把我們送到溫暖的地方，所以我第一個(gè)要感謝政府。

　　我第二個(gè)要感謝的是居民。居民們聽(tīng)到這個(gè)消息后，紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的'大學(xué)，踏著堅(jiān)硬的山路，在巖石縫中尋找我們。大學(xué)漫天，他們?yōu)榱宋覀冃⊙嘧幼龀隽硕啻蟮呢暙I(xiàn)哪！尤其是小姑娘貝蒂，她小小的年紀(jì)，為了救護(hù)我們，和爸爸媽媽一起在巖石縫中尋找我們，把我們送到火車站。她的臉雖然懂得通紅，手雖然懂得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，可以看出她是多門在乎我們這一條條小小的生命呀！

　　如果以后我也遇到了類似的情況，我也要像貝蒂那樣，做一個(gè)有愛(ài)心的小女孩。

燕子的讀后感9

　　一只燕子想找一個(gè)安全又暖和的地方做窩，哺育后代。它找來(lái)找去，找了好多地方，也沒(méi)找到。我猜測(cè)，燕子是不是和我一樣，做事不夠細(xì)心呢？我今天掉了教室門鑰匙，找來(lái)找去找不到，后來(lái)，老師幫我去找，結(jié)果一下子就找到了，這說(shuō)明做事不細(xì)心是不行的。

　　后來(lái)，有人告訴燕子：法院的屋檐下一定是個(gè)最安全的地方。燕子沒(méi)有細(xì)致觀察，就在那兒安家了。不久，它就有了自己可愛(ài)的寶寶，于是每天定時(shí)出去捕捉小蟲(chóng)給孩子們吃。一天，燕子又出去找食物，有一條蟒蛇爬上了屋檐，鉆到燕窩里，吞吃了那幾只雛燕�？蓱z的燕子，當(dāng)它回家發(fā)現(xiàn)孩子們都不見(jiàn)了的時(shí)候，會(huì)是多么悲哀呀！不一會(huì)兒，燕子飛回來(lái)了，它不見(jiàn)了小燕子，急得四處尋找，當(dāng)它得知小燕子都被蟒蛇吃了的`時(shí)候，悲痛萬(wàn)分，傷心地哭了起來(lái)。鄰居都來(lái)安慰它，可這一切都已經(jīng)太晚了。

　　燕子啊燕子，如果你當(dāng)初找地方安家時(shí)，不聽(tīng)別人的，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，注意觀察，選擇一個(gè)安全的地方安家，就不會(huì)有今天的下場(chǎng)了。從這個(gè)故事中，我也懂得了，不論做什么事情，都要?jiǎng)幽X筋，注意觀察，認(rèn)真思考，才能把事情做好。

　　這幾天，我做數(shù)學(xué)題老是出錯(cuò)，為什么呢？不是不會(huì)做，而是我太粗心，不注意看題目，不認(rèn)真思考，才會(huì)頻頻出錯(cuò)。所以，今后我一定要認(rèn)真看題，認(rèn)真思考，認(rèn)真計(jì)算，不再讓錯(cuò)誤和我為伴。

燕子的讀后感10

　　《燕子》這篇文章所有人看了，一定會(huì)覺(jué)得這一篇文章一定講的是關(guān)于燕子的一件事，可是在我覺(jué)得，這不是講的關(guān)于燕子的一件事，而是作者以燕子的鳴叫表達(dá)出燕子的喜愛(ài)與戀戀不舍的情感。

　　這篇文章的開(kāi)頭講了，在作者初中的時(shí)候?qū)W會(huì)了一首歌，有一次，作者的父親讓作者唱一遍這首歌，可是作者剛唱開(kāi)頭就被父親打斷了，因?yàn)樽髡叩腵父親一直把那首歌都聽(tīng)錯(cuò)了，而且還很失落……

　　作者搬到了石門鄉(xiāng)間時(shí)，經(jīng)常在樹(shù)林中聽(tīng)鳥(niǎo)的鳴叫，忽然，有一天作者看到了一只落在電線桿子上的燕子，作者當(dāng)時(shí)開(kāi)心極了，因?yàn)樵谀莻�(gè)地方很少有燕子。有一次，她和幾位畫(huà)家朋友去了一個(gè)公園，在公園中看到了和作者在樹(shù)林中看到的那只鳥(niǎo)一樣，可當(dāng)作者看到那只鳥(niǎo)的名字的時(shí)候，作者有了和她父親那時(shí)的失落，那只鳥(niǎo)的名字是“烏秋”。

　　其實(shí)我也有過(guò)這樣的感覺(jué)，但是我也不是像作者那般的失落，記得有一次，學(xué)校要交飯費(fèi)，在學(xué)校時(shí)我還記得飯費(fèi)是多少，而且我在回家的路上也一直記得，可我剛到家，剛邁了第一步我就給忘了，我想啊想啊終于想起來(lái)了，可又懷疑我可能想錯(cuò)了，可是一想，算了，既然想起來(lái)了，那就拿這個(gè)錢數(shù)吧，我向爸爸要時(shí)，他說(shuō)：“現(xiàn)在給你，如果你把錢拿掉了怎么辦？明天早上給你吧！”我也就答應(yīng)了。

　　到了早上，我也想起來(lái)我要交飯錢的事，可我問(wèn)爸爸要，又忘記了多少錢，爸爸只記得好像是四十幾，他就給了我四十五元，交飯費(fèi)時(shí)，老師說(shuō)交四十六元，我還把我那零花錢也給了老師那時(shí)我說(shuō)，我可真倒霉。

　　這種失落的感覺(jué)可真難受，那不僅會(huì)使我們心痛，還會(huì)讓我們煩，而且心情也不好，希望以后不會(huì)有這種失落的感覺(jué)。

燕子的讀后感11

　　《燕子》是一篇優(yōu)美的散文。課文描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

　　這是一篇老課文了，課文語(yǔ)言優(yōu)美，因此我在教這一課時(shí)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上，通過(guò)細(xì)細(xì)地品讀，讓學(xué)生體會(huì)到春天的美麗景色，體會(huì)到燕子在美麗的春光中自由自在地飛行，感受到春天的無(wú)限美好。讀可以采用自由讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生背誦，體會(huì)到語(yǔ)言文字的美，通過(guò)有感情地誦讀，學(xué)生能初步領(lǐng)悟其中的意境。

　　第一段描寫(xiě)了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒(méi)有面面俱到，只是抓住了最突出的特點(diǎn)，因此我讓學(xué)生描寫(xiě)一種動(dòng)物，也抓住最主要的特點(diǎn)。

　　《燕子》是一篇優(yōu)美的散文。課文描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

　　這是一篇老課文了，課文語(yǔ)言優(yōu)美，因此我在教這一課時(shí)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上，通過(guò)細(xì)細(xì)地品讀，讓學(xué)生體會(huì)到春天的美麗景色，體會(huì)到燕子在美麗的春光中自由自在地飛行，感受到春天的無(wú)限美好。讀可以采用自由讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生背誦，體會(huì)到語(yǔ)言文字的`美，通過(guò)有感情地誦讀，學(xué)生能初步領(lǐng)悟其中的意境。

　　第一段描寫(xiě)了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒(méi)有面面俱到，只是抓住了最突出的特點(diǎn)，因此我讓學(xué)生描寫(xiě)一種動(dòng)物，也抓住最主要的特點(diǎn)。

燕子的讀后感12

　　《燕子》是小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇看圖學(xué)文，文字優(yōu)美，蘊(yùn)含想象，描述了燕子的特點(diǎn)和充滿生機(jī)的美麗的春天。課文通過(guò)描寫(xiě)烏黑發(fā)亮的羽毛，俊俏輕快的翅膀，剪刀似的尾巴，勾勒出優(yōu)美的外形。

　　通過(guò)細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草綠葉、各色鮮艷的花，描繪出光彩奪目的春景。再通過(guò)斜著身子、掠過(guò)、沾等詞寫(xiě)出飛行時(shí)的輕快、敏捷，序的方法，將第二自然段中描寫(xiě)春天景色的幾句話用投影儀放出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開(kāi)再造想象，把文中柳絲青草綠葉各色鮮艷的花等文字變成具體生動(dòng)的形象；同時(shí)，老師用彩色粉筆將這些景物以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現(xiàn)黑板，讓學(xué)生初步感受春景的美。接著，我抓住各色鮮艷的花啟發(fā)聯(lián)想，從生活中捕捉春天美的訊息，補(bǔ)充春天有哪些五顏六色的鮮花，營(yíng)造了濃濃的春意，并引導(dǎo)有感情的朗讀來(lái)體會(huì)春天景色的美．

　　春天的大自然千姿百態(tài)，處處蘊(yùn)含著美的韻律。在學(xué)習(xí)課文的'基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)學(xué)生去尋找春天的美。有的學(xué)生說(shuō)：春天到了，粉紅的桃花開(kāi)了，近看似火，遠(yuǎn)看像霞，賞花的游人三個(gè)一伙，五個(gè)一群在樹(shù)下拍影留念。有的學(xué)生說(shuō)：春天到了，金黃色的油菜花開(kāi)了，像是給大地鋪了一塊塊黃地毯。

　　有的說(shuō)：春天來(lái)到校園，梧桐樹(shù)發(fā)芽了，石榴開(kāi)花了。有的說(shuō)：春天到了，花叢中的蜜蜂嗡嗡地叫著，忙著采蜜，蟋蟀又開(kāi)始彈琴了。學(xué)生們盡情用語(yǔ)言描繪著故鄉(xiāng)的美好景物，把美延伸到了學(xué)生的生活中。然后，我又提出更高的要求，讓學(xué)生用不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)春天萬(wàn)物的贊美：可以是一首詩(shī)、一支歌、一個(gè)舞或一幅畫(huà)等等。這一環(huán)節(jié)，有的學(xué)生中，我將好好團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，積極幫助需要幫助的小朋友，為建設(shè)我們的班級(jí)和學(xué)校做出榜樣。

燕子的讀后感13

　　趙燕翼的《小燕子和它的三鄰居》是有許多小童話故事組成的一本童話集。里面的《戴鈴鐺的小羊羔》使我深受啟發(fā)。

　　從前，有一個(gè)人叫瓦申塔，他有一只世界上最美的小羊羔，可是被狼咬死了，瓦申塔很傷心，他默默地解下了小羊羔脖子上的鈴鐺后邊自個(gè)兒回家了，在途中，他遇到了一位老人，老人在鈴鐺上滴了幾滴藥水后，又叫瓦申塔歌訣，讓他快去救小羊羔，但鈴鐺只能用一次，瓦申塔在路上看到一個(gè)死去的.女孩，便用鈴鐺把她救活了，并把她送回了家，女孩的母親為了感謝這位救命恩人，便送了一只漂亮的小羊羔給瓦申塔。

　　看了這個(gè)故事，我為瓦申塔感到又喜又悲。喜的是，瓦申塔又得到了一只漂亮的小羊羔；悲的是，就算兩只羊羔一樣，但畢竟是兩只，那只屬于他的小羊羔還是沒(méi)有活下來(lái)。在瓦申塔趕去救他自己的小羊羔時(shí)，如果沒(méi)有救那個(gè)女孩，視而不見(jiàn)的話，那得到了小羊羔也不算什么，他一定會(huì)良心不安，受到良心的譴責(zé)的，因?yàn)橥呱晁�是�?qiáng)者，在他看來(lái)，保護(hù)弱者是義不容辭的。

　　不瞞你們說(shuō)，我也碰到過(guò)類似的事。一次，媽媽給我買了一條十分漂亮的裙子，而且，還是名牌的呢，可我表妹卻不高興了：“我也要一件嘛，憑什么表姐能有我就不能有？”我媽媽拗不過(guò)表妹，便叫我把裙子給表妹穿，當(dāng)時(shí)我真是一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，可如果不給她，她說(shuō)不定還會(huì)哭鼻子，甚至向姨媽告狀，說(shuō)我欺負(fù)她呢，我狠狠心，咬了咬牙，把裙子讓給了她。

　　再寶貴的東西應(yīng)該給小輩或更需要它的人，因?yàn)槟闶菑?qiáng)者。

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燕子的讀后感14

　　今天，我向同學(xué)借了一本《童話故事》，回到家里一看，一個(gè)題目把我吸引住了，它就是《燕子?jì)寢尰啬锛摇�，我連忙專心致志地讀了起來(lái)。

　　當(dāng)我讀到“燕子?jì)寢岊I(lǐng)著小燕子來(lái)到這里后，發(fā)現(xiàn)它們?cè)�本美麗的家園已經(jīng)不存在了”這些內(nèi)容時(shí)，我想，現(xiàn)在環(huán)保專家不是呼吁我們保護(hù)環(huán)境嗎？可是燕子?jì)寢尩哪锛摇�—沙棗林卻被人們百般破壞，現(xiàn)在變成了一片荒漠，燕子?jì)寢尯退�的孩子們�(cè)摰侥睦锶グ布野�？我仿佛看�?jiàn)了燕子們無(wú)家可歸的落魄樣子，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小燕子們嗚嗚的哭聲！我不禁又想起了一件令人痛心的事。

　　今年暑假，我和小伙伴滿懷歡喜的坐車去奶奶家附近的池塘邊玩，因?yàn)槟抢锸俏覀冃�時(shí)候的游樂(lè)園。池塘四周被參天大樹(shù)包圍著，池塘里的魚(yú)兒時(shí)不時(shí)游過(guò)來(lái)向我們打招呼。誰(shuí)知，到了那里，我卻被眼前的景象驚呆了，池塘四周的樹(shù)已經(jīng)被砍光，池塘里的水也失去了昔日的清澈，哪里還有魚(yú)兒的'影子��？我和小伙伴都忍不住地哭了起來(lái)。

　　砍伐樹(shù)木的人們啊，請(qǐng)住手吧！沒(méi)有了樹(shù)木，燕子無(wú)家可歸，孩子失去快樂(lè)，地球環(huán)境遭到破壞！地球是美麗又容易破碎的，沒(méi)有了地球這個(gè)生命的搖籃，人類將失去唯一可生存的家園。全世界的人們啊，快快行動(dòng)起來(lái)吧，保護(hù)環(huán)境，共建家園，讓我們齊心協(xié)力創(chuàng)造美好和諧的生活！

燕子的讀后感15

　　讀了燕子這篇文章以后，我對(duì)這篇文章非常感興趣。

　　我讀懂了父母的辛苦，不光是人、動(dòng)物之間也有著母子之間的那種感覺(jué)。

　　那種感覺(jué)是溫暖的。使我心中想起了我在農(nóng)田里干活的母親。

　　燕子?jì)寢尀榱俗屪约旱暮⒆映燥�，不顧千辛萬(wàn)苦喂飽自己的`兒女，我們還不知道感恩，不孝順自己的父母。

　　我們是在父母精心養(yǎng)育下長(zhǎng)大的。我們要知道感恩。也要保護(hù)一切生物和動(dòng)物。生物是有生命的，動(dòng)物也有生命，動(dòng)物的生命是它的父母給的，我的生命是我父母給的。我們要保護(hù)生物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、孝順父母。

　　父母在田地里干活，是為了養(yǎng)活我們，養(yǎng)活我們要干什么？是要孝順父母，讓父母過(guò)上好日子。

　　燕子娃娃死了之后，我看到了燕媽媽的各種傷心、悲哀與痛苦，因?yàn)�，它看到了自己的孩子死在眼前，而沒(méi)有能力去救它，燕媽媽感到很內(nèi)疚，沒(méi)有救得了自己的孩子。帶著悲痛的眼神望著我，飛走了。

　　春天又歸來(lái)了，我在父母的精心養(yǎng)育下長(zhǎng)大了。我漸漸也感到了內(nèi)疚，偉大的母愛(ài)，豈止在人類之間有��！動(dòng)物不也是這樣嗎？

　　偉大的母愛(ài)使我感動(dòng)，感到了父母的辛苦，父母的辛苦是為了造就更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓我們好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)父母的一片好心。

　　燕子再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，我呼喚：“歸來(lái)吧，燕子！”我讀懂了父母的心，了解了父母的辛苦，懂得了要孝順父母。

　　古時(shí)候有句話：“百善孝為先。”不管是什么善事，先要懂得孝順父母，不僅要孝順父母也要孝順爺爺奶奶，要孝順一切關(guān)心我們的人。

　　我要大聲的呼喚：“要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的孝順父母！”

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