讀《分享》有感
讀《分享》有感1
今天，我讀了《分享》這篇文章，我很感動(dòng)。這篇文章講述的是在一個(gè)社區(qū)里住著一位叫洛斯的老人，他每天都被病魔痛苦地折磨著，他多么希望有人來(lái)陪陪他呀。
“為什么不幫他買(mǎi)一條狗呢？”“我”天真地問(wèn)道�！昂⒆�，他住了好長(zhǎng)時(shí)間的院，他沒(méi)錢(qián)了�！蔽业哪裂蛉诖蝽铩Ｎ倚南耄骸奥逅瓜壬�，他已經(jīng)很老了，他多么孤獨(dú)�！蔽伊髦鴾I對(duì)父親說(shuō)，“洛斯先生可以暫時(shí)擁有丹�！币恢芤院螅艺诘估�，丹回來(lái)了，它舔著我的手臂。丹回來(lái)了�？晌覅s想：“洛斯先生一定又變得很寂寞了�！弊詈笤谖业膱�(jiān)持下，洛斯先生又把丹帶回去了，我每個(gè)星期都去看它。丹再也沒(méi)回來(lái)過(guò)。
我和小作者真是相差十萬(wàn)八千里呀！面對(duì)和自己像親人一樣的牧羊犬丹。他一次次退讓了。唉，就拿我來(lái)說(shuō)吧！記得有一次，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)遙控汽車(chē)。我就偷偷藏了起來(lái)，自己玩，當(dāng)文豪叫我出來(lái)玩時(shí)，我不理他，文豪以為我不在家，就出去了�，F(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧。是啊，人就應(yīng)該懂得分享，在一起分享才會(huì)快樂(lè)。這個(gè)世界因?yàn)榉窒矶利�。因�(yàn)榉窒恚@個(gè)世界才會(huì)更加美好。分享一份陽(yáng)光你會(huì)多一份溫暖。分享一份雨露你會(huì)多一份滋潤(rùn)。
這個(gè)世界因分享而美麗。和他人分享你的`愛(ài)就是留住你的愛(ài)。
讀《分享》有感2
這個(gè)星期，我們已經(jīng)讀完了高爾基先生寫(xiě)的三部曲中的第一部，也就是小說(shuō)《童年》。它主要講出了馬克西姆？高爾基先生小時(shí)候的生活。小說(shuō)中，有溫和的外祖母、嚴(yán)厲的外祖父、貪心的舅舅們、可憐但高大的母親、尚未懂事的高爾基先生……首先，我先向大家展示一下我最喜歡的一段 ：
她一下子把我從黑暗中領(lǐng)出來(lái)，走進(jìn)了光明，還為我周?chē)臇|西帶來(lái)了耀眼的光環(huán)！她是我永遠(yuǎn)的朋友，是我最了解的人，我和她最知心！她無(wú)私的愛(ài)引導(dǎo)了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！
40年前的這些日子，輪船這樣緩緩的前行著。我們做了好幾天才到涅日涅，我還能清晰的回憶起最初那美好的幾天。
天空晴朗，我和外祖母整天都在甲板上呆著。伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片豐收前的景象。
橘紅色的輪船逆流而上，輪將緩緩的拍打著藍(lán)色的水面，隆隆作響。輪船后面拖著一只小船，小船是深灰色的。景走船移，兩岸的景致每時(shí)每刻都發(fā)生著變化，城市、山川、鄉(xiāng)村、大地，還有水面上漂著的那些金色樹(shù)葉。
這就是我最喜歡的一段，哦，作者描寫(xiě)的`多么細(xì)膩呀！第一段寫(xiě)出了當(dāng)年的小高爾基先生心理上受到的壓力，但外祖母把他領(lǐng)出了黑暗，走向了光明。哦，多好的一位外祖母呀！她好像是高爾基先生的唯一知心人一樣。
緊接著，作者將湖岸上的美景寫(xiě)了出來(lái)，繁榮的大城市、高大的山川、美麗的鄉(xiāng)村、五彩繽紛的大地、水面上的金色樹(shù)葉。當(dāng)我閱讀到這一段的時(shí)候，我的眼前就仿佛出現(xiàn)了這一美麗的場(chǎng)景，啊，作者描寫(xiě)的實(shí)在太棒了！當(dāng)時(shí)，我就心想，一定要好好讀完這本小說(shuō)！
讀完這本小說(shuō)，回想一下，小高爾基先生真的好可憐。小說(shuō)一開(kāi)頭，他的爸爸就死了，再往后，他又來(lái)到了一個(gè)不和平的大家庭，后來(lái)，他媽媽又死了。過(guò)了一陣子，他家的房子又被燒了。唉，他可真是可憐透頂了！想想自己現(xiàn)在的生活，我真的好佩服他，在那么大的災(zāi)難里還能生活下去，要是我呀，早就垮了……
我覺(jué)得，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，想一想小高爾基先生的生活，我們也許就不會(huì)埋怨什么沒(méi)錢(qián)呀、房子小呀……我們要記住，有父母已經(jīng)是很好的了！要不然換你當(dāng)一回高爾基先生試試，去到那么艱苦的年代。最后，我還是要忠告大家一句，一定要知足常樂(lè)，這樣才是好孩子哦！
讀《分享》有感3
有時(shí)我觀望著深藍(lán)的夜空和天幕上偶爾出現(xiàn)的冷清煙火，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了那么多，覺(jué)得自己離開(kāi)童年已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)�？锤郀柣壬男≌f(shuō)《童年》時(shí)，我讀的是他的故事，震撼的是自己的心。
在高爾基先生那樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，那些吝嗇、貪婪的人們利欲熏心勾心斗角。那些最黑暗的東西，他小小年紀(jì)卻經(jīng)歷了那么多。低沉，痛苦，無(wú)窮盡�？删退闶沁@樣，這個(gè)世界上還有掩飾不過(guò)的光明和溫暖。再黑的屋子里點(diǎn)上一盞燈，也能照亮一切，人的心里也一樣。就像他的外祖母哪樣博大的胸懷和真誠(chéng)的笑容，帶給一個(gè)懵懂的孩子的不是力量，而是勇氣、這樣的一部小說(shuō)，能使人們從冷酷無(wú)情中看到善良的體現(xiàn)，能從粗暴專橫中看到人性的光芒。
在苦難中長(zhǎng)大，苦難磨去他的棱角，卻意外地給了他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，給了他愛(ài)和陽(yáng)光。
高爾基先生的童年，怎樣一段單純可是卻近乎殘酷的時(shí)光里，怎樣一種抬頭和低頭的姿勢(shì)里，轟轟烈烈又平平淡淡，他就以這樣頑強(qiáng)不屈的姿態(tài)或者，像一株素面朝天不拘一格的向日葵，不曾被束縛過(guò)的向日葵。
我看見(jiàn)高爾基先生幼小時(shí)候的時(shí)光在我的掌心中翻涌、升騰，最后歸于平靜，留下無(wú)法抹去的`痕跡和似水一般溫潤(rùn)平和的年華。
那些明亮的眼神和溫和的笑容都留在了他不斷向后奔跑的記憶中，一切都成了他難以撫平的傷痕和無(wú)法忘卻的幾年。他的童年如這般的坎坷悲苦，課高爾基先生卻在這樣的環(huán)境中煉就了自己頑強(qiáng)的性格，在逆境中成長(zhǎng)，我想這是我們一直以來(lái)都在學(xué)習(xí)的東西。
那段回不去的時(shí)間里有他的那些笑那些年少時(shí)光，那些痛那些偽裝瀟灑。那么小的年紀(jì)里他懂了那么多，那些悲苦的歲月中，那些善良向上的人們就是高爾基先生生命中不滅的燈光，他們?cè)丛床粩喟l(fā)出的光芒照耀著高爾基先生義無(wú)反顧地向成長(zhǎng)奔去，不會(huì)恐懼不曾恐懼。
這個(gè)世界給了我們太多東西當(dāng)然注定會(huì)同時(shí)也奪走我們太多東西。我記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，如果你為錯(cuò)過(guò)夕陽(yáng)而哭泣，那么接下來(lái)你就要繼續(xù)錯(cuò)過(guò)星星了。高爾基先生沒(méi)有錯(cuò)過(guò)星星，他以如此向上積極的姿態(tài)奮斗不息，他最終創(chuàng)造出了自己的輝煌成就。
我驚異于高爾基先生竟然可以用那么淡然的語(yǔ)氣講述自己幼時(shí)的如此悲慘的遭遇，那筆調(diào)幾乎是可以說(shuō)是有些樂(lè)觀的，帶著一種讓人向上的張力，帶著一種讓人不想放棄的希望。他寫(xiě)出的文字抽象為一幅色彩明麗的油畫(huà)，直至人心底最純粹的快樂(lè)和哀傷。
最是夢(mèng)回在童年。
讀《分享》有感4
唉，又是一個(gè)悲�。�
這是我讀完這本小說(shuō)的最初感受，在筆下，一個(gè)充滿悲劇色彩的故事拉開(kāi)帷幕。
祥子，一個(gè)本對(duì)生活充滿希望的鄉(xiāng)下漢子，只身一人在城里拉車(chē)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱辛的挫折，他心中最后一盞希望的明燈也隨著的自殺而熄滅了，命運(yùn)，無(wú)情的拋棄了祥子，使他最終由一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的老實(shí)人墮落成一個(gè)不求上進(jìn)的街頭混混。
這難道不值得我們深思嗎？一個(gè)個(gè)類似的悲劇的產(chǎn)生難道不足以說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗嗎？是的，祥子曾擁有多么美好的理想，就是當(dāng)時(shí)那個(gè)無(wú)情殘忍沒(méi)有一絲陽(yáng)光的黑暗社會(huì)，把無(wú)數(shù)像他那樣奮發(fā)有為的窮苦人民逼上了絕路，使得無(wú)數(shù)人在懸崖峭壁面前退縮了，頹廢了，可見(jiàn)，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)相悖，所產(chǎn)生的大多是令人心痛的悲劇。
祥子的淪陷與當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗沉淪是分不開(kāi)的，正像所說(shuō)“四周黑洞洞的，哪能不碰壁呢”。轉(zhuǎn)眼看七十年后的今天，社會(huì)充滿了理想的曙光，但志存高遠(yuǎn)的莘莘學(xué)子卻有一部分未能踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)，他們同樣充滿希望，但多少領(lǐng)到了高校的學(xué)子未能圓自己的大學(xué)夢(mèng)？是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)和他們開(kāi)了個(gè)玩笑，因?yàn)榧揖车呢毢约案鞣矫娴?原因，引發(fā)了這樣或那樣的悲劇，我不得不悲觀地說(shuō)，一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的理想在社會(huì)上立足，除了擁有必備的品質(zhì)和知識(shí)，更重要的是金錢(qián)，是勢(shì)力。無(wú)論什么年代，社會(huì)依然如此現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中像祥子那樣有理想?yún)s沒(méi)有背景的人，多半都會(huì)被爭(zhēng)名奪利的社會(huì)無(wú)情地淘汰。
從祥子的故事中，我們感悟到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，也會(huì)記住中國(guó)的舊社會(huì)曾是那樣黑暗。
讀《分享》有感5
圓明園，是一座舉世聞名的皇家園林，可是卻被英法聯(lián)軍摧毀，我內(nèi)心感到無(wú)比的憤怒。
圓明園坐落在北京西北郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長(zhǎng)春園和萬(wàn)春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清朝著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。建筑面積達(dá)16萬(wàn)平方米，有“萬(wàn)園之園”之稱。
圓明園不僅匯集了江南若干名園勝景，還創(chuàng)造性地移植了西方園林建筑，集當(dāng)時(shí)古今中外造園藝術(shù)之大成。園中有金碧輝煌的宮殿，有玲瓏剔透的樓閣亭臺(tái)；有象征熱鬧街市 的“買(mǎi)賣(mài)街”，有象征田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照， 有仿照蘇州獅子林的風(fēng)景名勝；還有仿照古代詩(shī)人、畫(huà)家的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色等。園中不僅有名族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，猶如漫步在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園內(nèi)還珍藏了無(wú)數(shù)的各種式樣的.無(wú)價(jià)之寶，極為 罕見(jiàn)的歷史典籍和豐富珍貴的歷史文物，如歷代書(shū)畫(huà)、金銀珠寶、宋元瓷器等，堪稱人類文化的寶庫(kù)之一，也可以這樣說(shuō)，它是世界上一座最大的博物館。
但是，在1860年10月9日，圓明園被英法聯(lián)軍洗劫一空，他們?yōu)榱虽N(xiāo)毀罪證，竟放火焚燒了這美好的一切。他們把園內(nèi)凡是能拿走的，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)、牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞。為了銷(xiāo)毀罪證，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天三夜，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
這幫可惡的強(qiáng)盜在我們的領(lǐng)土上專橫跋扈、?胡作非為。這是為什么呢？難道我們就應(yīng)該受他們的欺辱嗎？
并不是，那是因?yàn)槲覀儫o(wú)能，清政府腐敗無(wú)能、我們的國(guó)家無(wú)能。圓明園就是對(duì)我們的一個(gè)教訓(xùn)，為了不讓這樣巨大的悲劇重演，我們必須"勿忘國(guó)恥、振興中華“！
讀《分享》有感6
學(xué)完了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到惋惜和憤怒。
圓明園是著名的皇家園林，從開(kāi)始興建到全部完工，竟然花了一百五十余年之久。圓明園占地達(dá)五十多公頃，濃縮了中外風(fēng)景名勝，各地建筑精華，調(diào)用的大量人力、物力不計(jì)其數(shù)。園中還有大量的歷史文物，是當(dāng)時(shí)最大的博物館、藝術(shù)館，也是現(xiàn)在無(wú)人能及的。
可惜！這座無(wú)比美麗的皇家園林，建筑藝術(shù)的精華，在1860年被可惡的.英法聯(lián)軍以“報(bào)復(fù)清朝政府”這個(gè)不正當(dāng)?shù)睦碛蓺缌�。他們派出三千多名可惡的侵略者，手持火把，在圓明園內(nèi)搶奪物品。讓人不能容忍的是，他們洗劫過(guò)后竟然把這座藝術(shù)精華給燒毀了。那場(chǎng)可惡的大火燒了三天三夜才熄滅。
圓明園的毀滅告訴我們什么道理？軟弱就必須要挨打。如果不是清朝政府的腐敗，如果不是當(dāng)時(shí)中國(guó)的懦弱，我們中國(guó)的大好河山，怎能讓小鬼子占了去？只有國(guó)家富強(qiáng)，才能不受欺負(fù)；只有人們都有一顆國(guó)強(qiáng)的心，國(guó)家才能富強(qiáng)。我們的祖國(guó)現(xiàn)在雖然已經(jīng)挺胸抬頭，走入強(qiáng)國(guó)之林，但是，我們以前的屈辱歷史永遠(yuǎn)不能忘記。他時(shí)時(shí)刻刻地提醒我們：軟弱，就要挨打！
讀《分享》有感7
放暑假前，老師給我們布置的假期作業(yè)閱讀《孫子兵法》一書(shū)。以前，我讀過(guò)拼音版的《孫子兵法》。多多少少了解一些知識(shí)，但拼音版的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，對(duì)于我們男生來(lái)說(shuō)好奇心不大。正好老師發(fā)給我們每人一本少年版的《孫子兵法》。滿足了我的好奇心�？戳诉@本書(shū)后，我很佩服孫子能在古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫(xiě)出這么好的兵法書(shū)籍。
這本書(shū)分13個(gè)部分，有始計(jì)，作戰(zhàn)，謀功，軍形等。每個(gè)部分都有原文，翻譯，戰(zhàn)例。使我們看著更易懂，更有趣。而且每篇都那么精妙絕倫。主要寫(xiě)了一些歷史戰(zhàn)役，將帥們是在什么情況下運(yùn)用什么樣的.戰(zhàn)略取勝的。首先孫子從戰(zhàn)略術(shù)上，概括了九種不同作戰(zhàn)地區(qū)的基本特點(diǎn)，論證了它們對(duì)官兵心理狀態(tài)的影響。接著，孫子推崇戰(zhàn)略出擊，提倡深入敵國(guó)進(jìn)行作戰(zhàn)，認(rèn)為這樣做具有使士兵聽(tīng)從指揮，努力作戰(zhàn)，就地解決部隊(duì)休養(yǎng)，士兵勇敢無(wú)畏等優(yōu)點(diǎn)。然后，孫子結(jié)合戰(zhàn)略突襲行動(dòng)的特點(diǎn)，重視保持軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)一致等。
“致人而不致于人”。這句話不愧為《孫子兵法》之最，短短7個(gè)字使我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真正法寶。如果你正在讀書(shū)學(xué)習(xí)，別人來(lái)找你玩，你會(huì)怎么做?想必大多數(shù)人都會(huì)選擇去玩。這樣就不是“致人而不致于人”了。那么，怎樣才算“致人而不致于人”呢?比如說(shuō)你和朋友已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間，再玩就是瘋玩、浪費(fèi)時(shí)間了。這時(shí)，你就可以靜心去看書(shū);當(dāng)朋友沒(méi)有了玩伴，他還會(huì)玩嗎?也只能回來(lái)學(xué)習(xí)了。這表面看是朋友受益，其實(shí)更是自己受益——不僅適量小玩休息了大腦，還做到了及時(shí)學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。
“主不可以怒而興師，將不可以憤而致戰(zhàn)”。這句話給了我生活上的啟示，我將它改為生活用語(yǔ)。不可因一時(shí)惱怒而入嗎別人，不可因一時(shí)氣憤而與朋友絕交，更不可因一時(shí)的舒服、快樂(lè)而浪費(fèi)時(shí)間不去學(xué)習(xí)，憤怒可以變?yōu)楦吲d，氣憤可以變?yōu)橄矏�，學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦也可以變?yōu)槭斋@后的高興，但惡語(yǔ)傷人不會(huì)復(fù)原，與人絕交不會(huì)再恢復(fù)昔日的完整友誼，浪費(fèi)的時(shí)間也不會(huì)再回來(lái)。是不是很有道理呢?
《孫子兵法》既是一部軍事經(jīng)典著作，又是一部光輝的哲學(xué)著作，是我國(guó)燦爛的古代文化，這本書(shū)里表現(xiàn)出來(lái)的隨機(jī)應(yīng)變、肯動(dòng)腦筋、抓緊時(shí)間、遵守紀(jì)律都值得我們學(xué)習(xí)，這樣能使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，更讓我受益匪淺。
讀《分享》有感8
讀了圓明園的毀滅這篇課文，我感受到了無(wú)比的憤怒，也感受到了原來(lái)以前圓明園是多么的輝煌。
圓明園是我們國(guó)家最大建筑物，、主要景觀除在后湖四岸外，北至耕織軒，東達(dá)福海西岸深柳讀書(shū)堂。后經(jīng)雍正朝（1723年——1735年）大規(guī)模拓建及乾隆初年增建，至1744年（乾隆九年）乾隆帝分景題詩(shī)成“圓明園四十景”。此后二三十年間，園內(nèi)又相繼有過(guò)多處增建和改建。共有園林風(fēng)景群近50處、掛匾的殿堂亭閣約600座。其中不少景觀仿自我們國(guó)家各地尤其是江南的名園勝景，諸如杭州西湖十景、海寧安瀾園、無(wú)錫寄暢園……這些總共花費(fèi)了一百五十年的光陰建造而成，圓明園是清帝“以恒蒞政”之處，園林建筑兼?zhèn)淅碚@居雙重功能。大宮門(mén)外分列部院旗營(yíng)值房，門(mén)內(nèi)即是舉行朝會(huì)的正衙、日常理政的殿堂，再內(nèi)方為帝后寢宮區(qū)，以及祖祠、佛樓和眾多的游憩景觀。可是這些美麗的景物被這幫可惡的強(qiáng)盜給毀于一旦，大火連燒三天，只剩下幾根殘柱不僅燒毀了我們國(guó)家悠久的歷史，還燒毀了我們中華民族的文明。這是中華民族的'多少代人的智慧結(jié)晶。
如今的圓明園再也沒(méi)有當(dāng)年昔日的輝煌，我感到無(wú)比惋惜。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。因?yàn)樽鎳?guó)強(qiáng)大了才不會(huì)受到外國(guó)人的侵略。我相信祖國(guó)一定會(huì)更加強(qiáng)大，我們的生活一定會(huì)更加美好。
讀《分享》有感9
《孫子兵法》不應(yīng)該*只看做兵法，而是一部教人解決問(wèn)題的書(shū)籍�？梢赃@樣講，世界上的大多數(shù)問(wèn)題，都可以通過(guò)《孫子兵法》解決。
《孫子兵法》很強(qiáng)調(diào)“知”，而且其理論也都是圍繞“知”而展開(kāi)的，有了“知”，才能有“謀”，而有了“謀”才能有“行”。如果沒(méi)有“知”，就不能“謀”，不能“謀”談何“行”。
《孫子兵法》里的“知”有幾個(gè)意思：
第一是知道事情的各個(gè)方面的情況，知道了事情的各個(gè)方面情況，你才能根據(jù)這些情況針對(duì)性的采取行動(dòng)。
第二是知道別人看不到的地方，一件事情，普通人只能看表面，聰敏人看第二層，智慧的人看第三層，境界越高，看的越深，就越能見(jiàn)到很多別人看不到的地方，而這些地方都是勝利的根本。(一支股票漲了一塊錢(qián)，一般的人只看到這股票漲，就跑去跟買(mǎi)，老股民知道這股票上漲的空間很小了，到了賣(mài)的時(shí)候。資深股民知道這股票脫離了市場(chǎng)本質(zhì)，已經(jīng)*操縱了。別的莊家知道這股票*操縱了，還知道操縱的手法，知道什么時(shí)候跌什么時(shí)候漲。如果沒(méi)有足夠深刻的見(jiàn)地認(rèn)識(shí)，你能贏嗎?)
第三是知道事情發(fā)展的規(guī)律，很多事情雖然很復(fù)雜，但很多事情都有其大致的規(guī)律的，這就是老子說(shuō)的“道”，孫子說(shuō)，知道事情的發(fā)展規(guī)律，能避免，能提前應(yīng)對(duì)，能正確的處理，所以，對(duì)事情的發(fā)展要有足夠預(yù)見(jiàn)力。
第四是知道自己，無(wú)論你處理事情，你和別人對(duì)弈，無(wú)論你做什么，這里面都有一個(gè)很關(guān)鍵的因素，就是“自己”，在這些里面，“自己”始終都是一分子，所以說(shuō)，了解自己，知道自己，是成功的.第一步，知道自己能做什么，適合做什么，缺點(diǎn)什么，才能正確的將自己的才能展示出來(lái)。
除去這些外，《孫子兵法》還有一些很深刻的理論，都是很有意思的話，也有很深邃的智慧，如果你不能將整本書(shū)都仔細(xì)研究話，也可以根據(jù)你情況，挑出這些話，有空的時(shí)候琢磨一兩句，也是很有益處。列舉幾句“廟算多者勝�！薄肮时F勝，不貴久�！薄吧媳ブ\，其次伐交，其次伐兵，其下攻城，”“知己知彼。”等等。
這是一本包含了很多智慧的書(shū)，大家平時(shí)也可以多讀一讀，增長(zhǎng)知識(shí)。
讀《分享》有感10
二十來(lái)歲的年紀(jì)，高大的身材，出了號(hào)的大手大腳，邁著大步拉著漂亮的洋車(chē)走在大街上。這就是老舍筆下的祥子。
祥子一生的追求不過(guò)是在北平有輛洋車(chē)，希望靠自己的勤勞過(guò)上好生活�？墒钱�(dāng)他用三年省吃儉用的錢(qián)買(mǎi)了新洋車(chē)時(shí)，當(dāng)他認(rèn)為生活在逐漸變得好時(shí)，洋車(chē)毀于憲兵之手，祥子也被捉去當(dāng)了壯丁。他乘機(jī)逃脫回到北平，卻被孫偵探敲詐了全部積蓄，再被討厭的虎妞控制。祥子一次又一次失敗，他感覺(jué)無(wú)力，信念動(dòng)搖了，甚至覺(jué)得生活從此就黑暗起來(lái)�；㈡るy產(chǎn)而死，他不甘命運(yùn)一次次地打擊，卻無(wú)處傾訴，卻拒絕了小福子的表白。社會(huì)將祥子逼得無(wú)奈，在他眼里生活不就是這個(gè)樣子吧，努力也罷，頹廢也罷，生活還是原來(lái)的樣子。當(dāng)他找到新的生活，似乎看到了地平線外的一道光芒，相信能和小福子過(guò)上幸福生活時(shí)，小福子卻早已不堪生活的自殺了。他理想的.生活被現(xiàn)實(shí)撕得灰飛煙滅。醉酒后口吐內(nèi)心話：“當(dāng)初咱倒要強(qiáng)過(guò)呢，有一丁點(diǎn)好處嗎”他整天流浪街頭，被世人、社會(huì)所拋棄，永遠(yuǎn)失去了信念，只剩下沒(méi)有靈魂的軀體，墜落了無(wú)底而黑暗的深淵。
書(shū)中的主人公祥子是一個(gè)善良、單純、無(wú)用的人，原來(lái)?yè)碛胁磺粨系男拍睿诤诎瞪鐣?huì)的壓迫下，他一次又一次心靈受到重創(chuàng)，他只能自甘墮落，成為行尸走肉。他心中唯一的希望，也是最后一道防線——信念被攻破了。那么，什么是信念呢？信念是精神和品格的交匯，信念是事業(yè)成功的臺(tái)階，是戰(zhàn)勝艱難的力量，信念是人生的精華幸福的源泉。一個(gè)人只有擁有勇往直前的信念，他的人生才會(huì)有力量，有希望，有價(jià)值，有一種堅(jiān)不可摧的精神。一個(gè)人一旦失去信念，就等于放棄了自己，只會(huì)成為一個(gè)人生的失敗者。擁有信念，你的心胸會(huì)因此而寬廣、樂(lè)觀，你的人生之路會(huì)因此而平坦，你的生命也會(huì)因此而釋放出光彩。作為剛踏入初中的青少年，我也經(jīng)常思考人是為什么而活？又是什么支撐著我努力奮發(fā)？其實(shí)就是信念兩個(gè)字。青春并不意味著茫然和疑慮，信念會(huì)支撐我們走過(guò)困難和挫折。只要信念還在，成功之門(mén)就會(huì)為你敞開(kāi)。
記得上學(xué)期，學(xué)校舉辦了6公里的競(jìng)走活動(dòng)。前3公里，大家還算整齊，隊(duì)伍向前行進(jìn)速度均勻，只是大家都出了些汗。到了后3公里自由發(fā)揮時(shí)間，隊(duì)伍就拉開(kāi)了。大家有的向前奮力急沖，有的慢跑行進(jìn)，大約又行了1公里，我有些支持不住了。因?yàn)槲业哪褪芰Σ淮蠛茫偌由铣隽诵┖�，水分又沒(méi)得到及時(shí)補(bǔ)充，頓時(shí)減慢了速度。我大口地喘著氣，想緩解一下勞累�？墒�，一個(gè)想法在我腦海里擦了一道火花。這點(diǎn)路程算得了什么？再說(shuō)我已經(jīng)跑了三分之二了，再堅(jiān)持一會(huì)兒，也許就到終點(diǎn)了。如果這點(diǎn)路都堅(jiān)持不了，豈不被別人笑話。對(duì)，我又要有堅(jiān)持到終點(diǎn)就一定能成功。想到這兒，我又像剛才那樣跑了起來(lái)。大約又過(guò)了一公里，我呼吸越來(lái)越急促，腿也像綁了鉛一樣，腳步沉重。突然我感到有東西扎腳，先沒(méi)當(dāng)回事，后面扎得越來(lái)越痛。我急忙脫下鞋來(lái)看，腳上起了個(gè)大水泡。我心里有些打退堂鼓，剛想放棄，我又想起“有信念就有希望”這句話。于是我忍著腳痛，又向前跑去。跑著跑著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我望到了終點(diǎn)的標(biāo)志，我一門(mén)心思地向終點(diǎn)沖去。雖然我不是前幾名，但至少我憑借信念成功了。這次活動(dòng)既鍛煉我們的體能又培養(yǎng)我們的毅力與信念。老師給每一個(gè)完成任務(wù)的同學(xué)一枚黃色貼花作為獎(jiǎng)勵(lì)，圖片上是一只小螞蟻站在一塊巖石上，費(fèi)力地舉起比它自身大幾倍的小石粒，寫(xiě)前“信念11七年級(jí)社會(huì)實(shí)踐”。我把這個(gè)貼花放在寫(xiě)字臺(tái)上，時(shí)刻激勵(lì)我：沒(méi)有信念，人就失去了希望。
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