讀《青春》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的讀《青春》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《青春》有感1
當(dāng)我還在努力尋找寫作的題材時(shí)，無意間看到么一篇文章，似一絲電流，觸動(dòng)了內(nèi)心那份柔軟。短短的幾句詩詞，卻寫下整個(gè)青春的故事。
一篇好文章，不要求華麗，但卻要刻骨銘心。作者灑脫的文筆，流暢的文字，種種情愫都縈繞在文字里，讓我深深感受到作者帶給我的她的青春。誰的青春都是瘋狂的，因?yàn)槲覀兌加幸活w炙熱不老的心,青春張揚(yáng),我們囂張。仍然記得那個(gè)太陽火辣的夏天，第一次與你們的相見，相知，到最后的相別。同學(xué)的幫助，朋友的支持，老師的教誨，父母的安慰，還有那個(gè)倔強(qiáng)，不服輸，越挫越勇自己，都是曾經(jīng)最美好的回憶。
翻開那舊舊的同學(xué)錄，泛黃的紙上一個(gè)個(gè)歪扭的文字呈現(xiàn)在眼前，印在心里，那一句句暖心的留言都有一段醉人過去，一字一字看在眼里，一點(diǎn)一滴都融在心里，思念如同呼吸般無法停息。又是一個(gè)夏天，一樣的教室里書聲瑯瑯，只是坐再那的不在是我們。在這，我想用最好的文字記下青春的美好。
踏上這場旅程，所有的結(jié)局都已寫好，幸福的歡笑響起時(shí)，離別的淚水已悄然啟程。時(shí)光來去匆匆，給我們帶來一段美好卻也略有遺憾的青春記憶，正值青春的我們懵懵懂懂，或許還在學(xué)校抱怨時(shí)間過得太慢，似度日如年，可轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)那天，才發(fā)現(xiàn)許多事情還沒來得及做，許多人還舍不得。曾經(jīng)陪我們一起追夢的人，轉(zhuǎn)眼就要各奔東西，曾經(jīng)不喜歡的老師，討厭的人，不想做的功課，不愿穿的校服，在此刻卻如此不舍，幾張考卷，散了夏天。再也無法忍住的淚水，盈眶而出，所有未說完的話，都留在最后的擁抱里，淚水洗禮了一張張青澀的臉，我們的青春一去不復(fù)返。正因如此，我們才要珍惜時(shí)間，在最好的'時(shí)光里，把握每一天留在教室里學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力拼搏，向夢想的遠(yuǎn)方一步一步靠近,不辜負(fù)青春、疼我們的親人與祖國給予我們的一切。同時(shí)呼吁大家：不要活在昨天里，更不要讓明天的你，嘲笑今天的自已。
風(fēng)吹起花瓣如同破碎的流年，而你的容顏搖晃、搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，在這青春的時(shí)節(jié)里。
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在樹下，風(fēng)在樹梢鳥在叫，不知怎么睡著了，夢里花落知多少......誰在放肆彈奏著青春的喘息,抑揚(yáng)里漸忘了色彩,遲暮的年華,聲色的描寫,回歸十三歲的枝頭,含苞.
流著淚將它們埋葬在心里,突然想起曾經(jīng)的話，懷念以前在一起的時(shí)光，你是否還記得我？正如作者所說的那樣，青春是一本太倉促的書。
讀《青春》有感2
青春，是一首樂曲中最動(dòng)聽的旋律;青春，是一篇文章中最優(yōu)美的段落;青春，是一幅圖畫中最吸引人的色彩。今天，我看完了令中國學(xué)生激勵(lì)一生的青春華章——《感恩青春》這本書，它令我感慨萬千。
人們常說：堅(jiān)持就是力量。但是又有幾個(gè)人真正地做到了堅(jiān)持?然而，米?喬伊就做到了。他向一家公司寄了一封求職信——請給我一份工作，但公司老板卻借口說公司沒有空缺。他并不死心，又寄了第二封信，內(nèi)容跟上次的一樣，只不過多了一個(gè)請字。三年的時(shí)間，米?喬伊一共寫了兩千五百封信，最后一封信上的內(nèi)容是兩千五百個(gè)請字，后面是給我一份工作。最終，米?喬伊的堅(jiān)持打動(dòng)了公司老板，老板給了他一個(gè)職位。堅(jiān)持是水和陽光，它哺育著成功的種子，只要我們堅(jiān)持下來了，就一定會(huì)看到成功的花。雖然這個(gè)過程很艱辛，但是堅(jiān)持的回報(bào)就是我們所想得到的成功，成功往往只會(huì)讓那些堅(jiān)持下來的人得到。老師，我站著呢這句稚嫩的話語，久久回蕩在我的心中。上課時(shí)，我喊起立，但是A君沒有站起來。我很生氣，但是A君說：老師，我站著呢!是的，他是站著，只是個(gè)子太矮了。第二天，我又來上課，喊完起立，我就聽到了一個(gè)洪亮的聲音：老師，我站著呢!是A君，他站在位子上，微笑著。A君的寬大的胸懷令我十分佩服。他寬容了老師不經(jīng)意間的侮辱與傷害。他的胸懷如同大海一樣，那么地寬廣。設(shè)想，如果這件事發(fā)生在我們身上，我們是不是也會(huì)像A君一樣體諒老師?我想，大部分同學(xué)一定會(huì)感到委屈，感到老師是在侮辱我們。所以，我們要向文中的A君學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的大度。
一個(gè)叫塞爾瑪?shù)呐穗S丈夫到沙漠參加軍事演習(xí)。她一個(gè)人在一間很小的屋子里。她感到很寂寞，于是想離開這里。但是父親的回信卻讓她留了下來：兩個(gè)人同時(shí)從牢房的鐵窗口里望出去，一個(gè)看到了泥土，另一個(gè)人看到了繁星。隨后，她在這里尋找到了自己的繁星。其實(shí)，有很多時(shí)候，我們不應(yīng)該只看到事物的一面，我們要換一個(gè)新的`視角去看周邊的世界，說不定，你會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。換種思想，換個(gè)心情。我們要樂觀，多往事物美好的一面去想，這樣，我們會(huì)看到屬于自己的繁星。
鮮花感恩雨露的滋潤，蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊，大地感恩春光的芬芳，我們感恩青春的華章!是青春，激勵(lì)了我們成長;是青春，教會(huì)了我們感恩;是青春，讓我們享受到了人世間的美好!青春，我贊美你!
回報(bào)父母之恩，是他們讓我們有機(jī)會(huì)看到這個(gè)精彩紛呈的世界;
回報(bào)母校之恩，是各位師長培育我們成長;
回報(bào)組織之恩，是組織在我們需要工作機(jī)會(huì)的時(shí)候，給我們提供了工作機(jī)會(huì)，使我們能
夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉而且不僅不用再交學(xué)費(fèi)，還能獲得報(bào)酬;
回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)之恩，是他的責(zé)罵、嚴(yán)格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進(jìn)步，使我們沒
有陷于懶散和放任的泥潭;
回報(bào)同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著未來;
回報(bào)社會(huì)之恩，是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái);
回報(bào)ZF之恩，是ZF給我們提供了這樣一個(gè)安寧和秩序，使我們免受混亂;
回報(bào)員工之恩，是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領(lǐng)導(dǎo)的有所成就。
讀《青春》有感3
零零散散的寫了一些字。送給九州，也送給我的朋友。
九州說，要記住我們的青春。
我覺得真好。
青春就像過往云煙，過去了，就沒有了。
為我們將來留一些回憶吧。當(dāng)青春逝去的時(shí)候，不要悲傷。
看了《青春祭》，真的想了很多。關(guān)于青春的，我的`。和你們的。
兄弟。九州。玉寒。祝你們幸福。
讀《青春》有感4
一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。
——題記
青春的我們面臨著接踵而至的一個(gè)個(gè)選擇，就像米蘭一樣。她堅(jiān)信著，青春無悔，要善待選擇，自己的人生，應(yīng)該由自己主宰。于是，她便用自己滿腔的青春熱情，譜成了一部激昂的《青春奏鳴曲》。
米蘭高考落榜，選擇復(fù)讀。在復(fù)讀的一年里，她看到了不同的青春抉擇，體會(huì)到了生活的苦澀與無奈。在充滿激情與幻想的青春期，她期盼著去證實(shí)自己的青春夢想。于是米蘭先后三次放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，義無反顧地離開家園，開啟了一場不同尋常的追夢之旅。
每一個(gè)選擇都有原因，都代表著自己內(nèi)心的信念。米蘭放棄復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)資格，離開家鄉(xiāng)去深圳打拼，就是因?yàn)樗龍?jiān)信自己的青春夢想會(huì)在那里得以實(shí)現(xiàn)�；叵胛易约哼^去的14年人生中做過最大的選擇，或許就是離開父母親人小伙伴，離開陪伴我無數(shù)個(gè)日日夜夜的江南古鎮(zhèn)，獨(dú)自去桐鄉(xiāng)上學(xué)，因?yàn)槲覉?jiān)信我會(huì)在桐鄉(xiāng)的學(xué)校獲得更好的發(fā)展，擁有不同的收獲，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)下的青春價(jià)值。在此之前，我從未想過自己會(huì)這么早獨(dú)自面對生活中的諸事，而沒有父母不斷的悉心開導(dǎo)，沒有他們一聲聲的耐心勸導(dǎo)。甚至，在真正開始住宿生活時(shí)，我還萬分期待，期待著擺脫父母的管制，擺脫那些所謂規(guī)矩與條條框框的束縛，即將展開一片專屬于自己的自由天地�？僧�(dāng)那些現(xiàn)實(shí)的問題真的一個(gè)個(gè)像餓虎撲食一般朝我涌來的時(shí)候，我真的慌了。希望所謂的青春價(jià)值不過是一場夢，醒來，便又是今日耀眼的陽光。
可是沒有，這不是夢，也容不得我去后悔。我只能開始著手處理這一個(gè)個(gè)難纏的問題。我告訴自己，既然選擇，便只顧風(fēng)雨兼程！
在處理這一個(gè)又一個(gè)的問題時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了拼搏，學(xué)會(huì)了如何待人處事……就像米蘭的復(fù)讀時(shí)光，在那一年里的米蘭，確立了自己的'人生目標(biāo)，并開始為了實(shí)現(xiàn)它而奮不顧身。
或許在很多人看來，米蘭的做法太過于沖動(dòng)與任性，畢竟放棄自己好不容易考上的大學(xué)，去另一個(gè)陌生的城市打拼，一切歸零，這樣的選擇不是誰都能夠理解的。而我卻感同身受，因?yàn)樵?jīng)的我也不被眾人所理解。小學(xué)畢業(yè)，班里近乎所有人都老老實(shí)實(shí)的待在家鄉(xiāng)，安分地讀著自己的書。而我卻來到了一座我不曾熟悉的城市，結(jié)識(shí)從未相處過的人。我曾經(jīng)的一些同學(xué)勸過我，讓我和她們一起念書，這樣彼此也會(huì)有個(gè)照應(yīng)，便不會(huì)怕生。我拒絕了。因?yàn)槲矣形易约旱娜松�，我相信這是我最好的選擇。當(dāng)我做出了這個(gè)抉擇，我便要努力前行，即使道路坎坷，風(fēng)雨滿程。
青春沒有再來一次的機(jī)會(huì)。所以我們要做不讓自己后悔的事，做不讓自己后悔的選擇。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。
讀《青春》有感5
好煩哪！為什么受傷的總是我？在家里父母說我不讓著弟弟，在學(xué)校老師罵我不乖，朋友圈里又不稱意。
黃昏，獨(dú)自坐在窗前，眺望那微微泛黃的天際，那半輪紅日一波一波頑皮的跳動(dòng)，心緒卻不在那美麗的黃昏上，滿臉的凄涼悲傷，跳躍的陽光跑上我翻開的書頁，反射在我的臉上，我的思緒被頑皮的陽光拉回，目光落在書頁上，‘青春’二字成功的拉回了我的漸飄漸遠(yuǎn)的思緒，埋頭閱讀起來。
‘青春來了’題目這樣，寫青春期嗎？
他說‘彼時(shí)的我已不再踏紅樓窺寶黛葬花’，而此時(shí)的我正在望黛玉焚詞流淚；他說‘已不再為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒’，而現(xiàn)時(shí)的我正在為關(guān)羽馳騁沙場而傾慕不已；他說‘我會(huì)安靜地伏在窗前看郭敬明的夏至未至黯然神傷’，我會(huì)看著郭敬明憂傷的文筆潸然淚下。
這作者與我真像，他說那是青春來了，我迷茫的向下讀，當(dāng)文章結(jié)尾我恍然大悟，這就是青春！我的青春來了嗎？我會(huì)把爸媽一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作而生氣，會(huì)把老師的宛然相勸當(dāng)做轉(zhuǎn)彎抹角的諷刺，我會(huì)把朋友善意的'微笑當(dāng)做惡意的嘲諷。我都做了些什么？人家的青春都是努力拼搏、昂揚(yáng)向上，而我卻在心思敏感、低沉消落��？
我該怎么做？去跟父母道歉？去跟老師溝通？去跟朋友解釋？對！就這么做！
我‘呼’地坐起身，合上書，摟著放在心口處，眺望窗外一輪紅日，只剩一點(diǎn)了，看那通紅的日頭像是在告訴我：‘這不是落日，而是為明日日出而蓄勢待發(fā)’對！我要為明日準(zhǔn)備！我要用我的青春活力去未來拼搏！Gilr！加油你行的！
讀《青春》有感6
青春，我們都不陌生，在它的身上我們寄托了太多的夢幻與想象。從《青春奏鳴曲》這本書中，母女兩個(gè)人都去證實(shí)過自己的夢想，母親姚欣曾經(jīng)胸懷大志的奔赴蘭州，幾年后失望而歸。如今女兒米蘭也重新踏上母親所走過的路壯志雄心地去了深圳。這一路走來，在作者生動(dòng)地描寫下，米蘭長大了，從一個(gè)不懂事地高中生經(jīng)歷了高考的失敗，又重新復(fù)讀的過程她明白了許多，也理解了許多。從吵吵鬧鬧到和和氣氣，這些戲劇化的變化就如同電影一樣在腦中放映，文章中上一代的生命，事業(yè)與情感，讓我看到了父母所經(jīng)歷的挫折，艱辛，奉獻(xiàn)的人生，下一代的成長，學(xué)業(yè)，情感，讓我捕捉到自己的影子，促使我成長起來。
在書中我覺得特理解米蘭，我也不算一個(gè)乖孩子，對于母親的嘮叨，我也曾意氣用事和媽媽頂撞，就像在早上起來整理床鋪，我總是在吃完早飯后疊，媽媽說我懶。明知道媽媽的嘮叨市愛，但有時(shí)就是壓不住心里的氣。常常吵起來，覺得正像文中所說，父母不理解我們，可我們又何嘗理解他們，這也應(yīng)算是自私的一種吧。青春是沖動(dòng)的，正像我自己反思地一樣；總是在傷害已經(jīng)造成后才知道，就像人總是在失去后才懂得珍惜，可是已經(jīng)晚了，留下的只是永久的痛苦，而現(xiàn)在我開始換位思考，因?yàn)閻鄄艊Z叨，因?yàn)閲Z叨才明白愛，我像成長的米蘭一樣，學(xué)會(huì)包容，聆聽這一切，開始悄悄的珍惜，品味瑣碎的語言。
在書中對于兩代人的愛與恨，親與情的生活悲喜劇中，讓我漸漸體驗(yàn)到青春所帶來不同的激情與幻想，它讓每一個(gè)人都為它燃燒。對于我一個(gè)中學(xué)生來說也許最重要的就是學(xué)習(xí)，也許會(huì)因?yàn)槟骋豢频牡涠洌裆匣氐臄?shù)學(xué)成績大步的下滑，讓我感到意外和傷心�；氐郊液缶鸵活^沮喪，看著爸爸媽媽依然為我辛苦做飯的樣子，讓我感到了害怕，我怕因?yàn)槲叶茐倪@平靜的幸福，我便悄悄將考試成績放到了桌子上，回到房間。而在房間的每一刻對于我來說都是一種煎熬。不知過了多久，爸爸推開了我的`門，只是輕輕說了“該吃飯了�！钡拇_讓我心中一驚。在飯桌上爸爸為我夾菜，還為了逗我笑，提起自己過去的學(xué)習(xí)，這些都溫暖了我，讓我感覺到人生的這幢高樓，有著太多太多，失去某一樣并不意味著失去了全部。真正的人生是豐富多彩的，因?yàn)橛兄H情這根頂梁柱，還有友情這色彩斑斕的顏料，都會(huì)給于我們與眾不同的快樂，的確，他們把愛給了我們，把世界給了我們。書中常用歌曲來表達(dá)心情，讓我們在溫暖中成長，在幸福中歌唱吧！
青春是一首響亮的奏鳴曲，書中米蘭最后選擇放棄大學(xué)；而靠自己去創(chuàng)造自己的未來。每一個(gè)人都有不同的抉擇與理想，但是親情友情永遠(yuǎn)都是我們剪不斷割不斷的牽掛，曾經(jīng)的米蘭為了讓關(guān)心她的父母與朋友不再失望，毅然決定復(fù)讀并進(jìn)了自己最大的努力考上了復(fù)旦，米蘭用行動(dòng)回報(bào)了別人對她的愛，我們也應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)作出響應(yīng)，讓我們珍惜身邊的愛，將愛進(jìn)行到底。
讀《青春》有感7
一次爭吵在16歲少年小林的心中埋下了仇恨種子，在兩年內(nèi)他封閉自我，只為“復(fù)仇”，青春的陰霾讀后感。而當(dāng)小林找到仇人 “復(fù)仇”時(shí)，他所謂的仇人早已不認(rèn)識(shí)他。小林用發(fā)著寒光的彈簧刀狠狠的刺向小勇的背部，小林趁亂逃跑，小勇則失血過多倒在了血泊之中。小林的仇恨又使一個(gè)家庭破碎了。青少年心理問題究竟是一個(gè)人的戰(zhàn)爭還是多方原因？在看到這一故事的時(shí)候我們可以想到，為什么大家心胸不可以寬廣一點(diǎn)，是不是那狹隘的心胸而埋下了仇恨種子？如果大家都退一步想的話是不是就不會(huì)有這樣的慘劇發(fā)生呢？《青春的陰霾——心鎖》
“紅燈停 綠燈行”不能只成為一句口號(hào)。要安全出行，又有多少中小學(xué)生能遵守交通法規(guī)呢？更多的孩子，熱衷于追逐速度，他們不在乎規(guī)則，只在乎心中隨意所至。但是一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)告訴我們，追逐速度，搶一時(shí)之快，需要付出生命的代價(jià)……《青春的陰霾——出行禮為先》
一段4分鐘的女學(xué)生群毆視頻，在網(wǎng)絡(luò)上流傳。校園中學(xué)生的“門”事件為何頻頻上演，一位女初中生，被一群女同學(xué)群毆，她的父親禁不住流下了兩行淚水。青少年網(wǎng)絡(luò)安全的界限該定位在哪里，校園網(wǎng)絡(luò)安全與青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的預(yù)防。青少年的自我保護(hù)意識(shí)也要大力的加強(qiáng)，而在這事件扮演重要角色的重要角色的學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)都應(yīng)該是對青少年的起到正面引導(dǎo)的作用�！肚啻旱年庼病獰o形殺》
校園到社會(huì)出現(xiàn)一股“享受風(fēng)”、追求“名牌”的風(fēng)，繼而引發(fā)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。轉(zhuǎn)型期的青少年為追“風(fēng)”尋求刺激，有小偷小摸的行為，更有甚者，由偷竊發(fā)展到敲詐搶劫。追求時(shí)尚，形成的青少年犯罪行為，社會(huì)所營造出來的一種氛圍影響著青少年的這種追風(fēng)行為。太過注重于名牌等物質(zhì)上的追求，而沒有切合實(shí)際的來想，這些是否適合自己，是否是當(dāng)下自己所追求的主流。為什么不把這些事件花在學(xué)習(xí)上呢？《青春的陰霾——追“風(fēng)”少年》
學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧、迪吧及游戲廳等場所的所帶來的危害，以及校園周邊小攤小店衛(wèi)生安全等身邊的隱患，讀后感《青春的陰霾讀后感》。社會(huì)環(huán)境是相當(dāng)重要的，我們可以在一個(gè)良好的'環(huán)境下成長。青少年很容易受到外界的影響，心智不夠成熟。在校園外圍就不該出現(xiàn)這些網(wǎng)吧，酒吧，及游戲。。。青少年的好奇心也較強(qiáng)，受影響程度較高。所以這就要求社會(huì)來防微杜漸。同時(shí)學(xué)校要在加強(qiáng)青少年的正確上網(wǎng)這一方面的教育，家長也應(yīng)該多些時(shí)間和孩子進(jìn)行交流，了解孩子們的想法�！肚啻旱年庼病磉叺南葳濉�
看過了這一系列的節(jié)目后，我們深刻的了解到，青少年的心理教育和行為教育都是一樣重要的。在教育青少年學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也要注重他們的心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)校與青少年之前的交流及家長與青少年之間的交流。同時(shí)也要社會(huì)為青少年提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓青少年健康的成長。
青春期是每個(gè)人都要經(jīng)歷的特殊時(shí)期，而在這個(gè)時(shí)期里，孩子們的心理也在悄然的發(fā)生著一些變化。他們積極.向上.好學(xué)，同時(shí)也叛逆，更加希望能獲得一些尊重和平等。而這些需求得不到滿足的時(shí)候，他們可能就會(huì)拒絕和父母以及外界進(jìn)行溝通，將心門鎖上，甚至?xí)龀鲆恍O端的行為······
內(nèi)容：20xx年3月7日，一名被告人：林景。因?yàn)樾顾綉崳重笆�，連續(xù)捅刺他人背部、胸部數(shù)刀，致被害人當(dāng)場死亡，其行為已構(gòu)成故意殺人罪，被判死刑。
20xx年的一天，小林一個(gè)人去臺(tái)球室打球，正好碰到了一個(gè)跟他同樣年輕的小勇。而就是這一次偶然的相遇，讓小林的人生軌跡徹底發(fā)生的變化！正當(dāng)小林在打桌球的時(shí)候，小勇就走了過來嘲笑小林打得不好，然后就有點(diǎn)兒開始“肢體沖突”，然而好勝的小勇還找了一些人來教訓(xùn)了小林。小林經(jīng)過這次被打的經(jīng)歷，他的內(nèi)心世界就此發(fā)生了改變。就因?yàn)檫@件事情，才十七、八歲的小林多年懷恨在心。小林從被打的那一天起，他就一次次徘徊在臺(tái)球室里，希望找到小勇也把他教訓(xùn)一頓。在多次找尋無果的情況下，但小林并不罷休，而是一有空就來臺(tái)球室，而目的只有一個(gè)，那就是尋找小勇“復(fù)仇”！
20xx年3月19日，小林和小勇在臺(tái)球室里在次狹路相逢，在4年后小林依然不會(huì)忘記小勇的相貌，而小勇早已忘記了小林是誰了。就在這天晚上8點(diǎn)多，小勇準(zhǔn)備去ATM機(jī)前取錢，而再也壓制不住的小林，在眾目睽睽之下，用彈簧刀狠狠地“刺”向了小勇。小勇面對著突如其來的傷害，根本來不及反抗。小勇在逃離出銀行之后，因支架不住，倒在了血泊之中�。�！
我的觀后感：“即便是別人惹火了我，我覺得我也應(yīng)該要忍著，不應(yīng)該抱著這種心理狀態(tài)去殺人。只要說幾句就行了，因?yàn)樽约簹⒘巳诉�是要償命的。如果殺了別人，自己又要償命，會(huì)使雙方的父母‘得不償失’。如果我做了這件事情的話，到最后自己還是會(huì)得到應(yīng)有的懲罰�。。。�！”
讀《青春》有感8
當(dāng)我們漸漸長大，從前的那些歡笑，那些爭吵，那些悲傷，那些不顧一切的努力，還有那些不為人知的憂傷，所有的微不足道都在記憶里、在青春的年華里光芒萬丈。
近日，我讀了一本名為《琥珀青春》的書，書中講述了5個(gè)正處于青春期的少年少女在破蛹成蝶的過程中，所經(jīng)歷的種種事情。
新學(xué)期的開始，夏琪帶著對新生活的滿滿的期盼來到了師大附中。在一次打賭事件中，她認(rèn)識(shí)了學(xué)霸葉森、沉默王子林一凡和“傲嬌女”舒和玲。因?yàn)樯龑W(xué)，夏琪和一起長大的閨蜜被迫分開，孤獨(dú)而尷尬的成長時(shí)光中，舒和玲漸漸地走入了夏琪的.內(nèi)心，成為她的好朋友。
然而青春嫩綠美好的外表下時(shí)常埋藏著尖銳的硬刺，一不小心就會(huì)把人扎傷。因?yàn)樾愿裨�，舒和玲在這段友情中首先充當(dāng)了傷害者，她會(huì)“不小心”地在夏琪的媽媽面前顯露自己的優(yōu)秀，“不小心”地把夏琪的丑態(tài)公之于眾。夏琪敏感的自尊心受到傷害，嫉妒和怨恨的情緒像肥料一樣滋潤著它，在一次又一次打擊之下，她來到實(shí)驗(yàn)樓頂樓的秘密天臺(tái)上，在墻壁上寫滿了舒和玲的壞話，也給這段友誼埋下了一顆炸彈。
在校園藝術(shù)節(jié)的開始之際，夏琪的閨蜜顏曉言意外的轉(zhuǎn)學(xué)到了這里，和夏琪合演了一首英文曲，幫助他重拾快樂和自信。但是因?yàn)橄溺鞯穆嫞婧土岜灰患译s志社邀請參加書模大賽，夏琪的嫉妒心再次被點(diǎn)燃……
一系列的突發(fā)事件讓幾個(gè)個(gè)性迥異的男孩女孩之間的矛盾不斷升級(jí)，而面對成長經(jīng)驗(yàn)，夏琪、舒和玲他們又會(huì)給出怎樣的答卷？
其實(shí)我們每個(gè)人都要面對這一份問卷，這其中也包括父母和老師，我記得書中有這樣一段話：有時(shí)候，成長是一輩子的事；有時(shí)候，成長就在一瞬間。年少的我們常�；孟�，長大后的自己會(huì)是什么樣子。能否像聚光燈下的明星那樣耀眼，，亦或是像文學(xué)大師那樣受萬人矚目？關(guān)于未來的暢想道也道不盡，我們要做的只是慢慢的生長。青春是一本日記簿，每一頁記錄一個(gè)故事、一則感悟，就是對成長最好的解讀。當(dāng)飛揚(yáng)的文字將未來填滿，我們終會(huì)變成自己所期待的模樣！
誰沒有犯過錯(cuò)誤？尤其是在那沖動(dòng)莽撞的青春期，但這又有什么不對？跌倒了，就爬起來，沒有人會(huì)指責(zé)你的成長。這本書寫的是幾個(gè)人的成長，卻又不僅僅只是這幾個(gè)人。
青春就像是被埋藏了千年的琥珀，小小的松脂，在千年之后閃耀著晶瑩剔透的光澤，這就是我們和我們的青春。
我們的成長才剛剛開始。
讀《青春》有感9
人生的航班車停在青春這一站，有的乘客遺憾，錯(cuò)過有的乘客匆忙路過，有的乘客徘徊彷徨，有的乘客淡然下車，我隨波逐流迷失在青春里�！}記
然，人生處處充滿著驚喜。我驚喜，我遇到了塵衣姐姐，更驚喜于執(zhí)卷《塵愛，越青春》。
《塵愛，越青春》是由塵衣編著的。他這里解讀青少年關(guān)于身心問題的秘密，更以朋友、知心姐姐的身份，耐心的面對每一位“心結(jié)”塵解的“小信客”�！白T星信箱”A股這本書異于常書的一大特色，奪人眼球。
“每一絲空氣里都有朋友的味道，每一個(gè)角落里都能見到朋友的影子——這是你一生中最寶貴的財(cái)富�！边@是塵衣姐姐在書中為我們深化的“友情”二字的重要性。我喜歡這句話表達(dá)的意境，也渴望擁有這樣一場友誼。但現(xiàn)實(shí)令我不得不低頭。我發(fā)現(xiàn)，隨著我漸入及笄，友情也變得越來越不堪一擊。可能是因?yàn)橐痪渫嫘υ�，一件不值一提的小事，甚至可能是一記眼神，從最初對友情的滿心期待，到后來一次又一次的失望，我已經(jīng)不敢相信友情這種普通但又奢侈的感情。我害怕失望，更害怕受傷。正當(dāng)我準(zhǔn)備將“友情”“朋友”革除我的生命時(shí)，我看到了這樣幾句話�！叭绻K究無緣，那就相信安排”，“不必把太多人請進(jìn)生命里”，“給友誼一個(gè)發(fā)酵期”。這幾句話是“譚星信箱“”這一欄目中塵衣姐姐和幾個(gè)“信客”的關(guān)于青春期友情的問答的標(biāo)題，里面塵衣的回答就像一盞明燈，瞬間照亮了我通往友情的那條路，也燃起了我對友情的星星之火。現(xiàn)在我滿懷信心，將這星星之火燎原。
《塵愛，越青春》中講述的'不只友情，還有關(guān)于學(xué)習(xí)。仍清晰地記得這樣一句話：“那顆糖果雖然是我最初的壓力，但我將他扛起它變成為我奮斗一生的動(dòng)力�！边@句話出自這本書中“一顆糖果”的故事。進(jìn)入初三的我們，中考既是半路出現(xiàn)的攔路虎，又是壓在我們心中的大山，壓力山大呀！但是塵衣在書中告訴我們，我們應(yīng)該直面它，感謝它，承擔(dān)起它，改變它，將它轉(zhuǎn)化為驅(qū)使我們前進(jìn)的動(dòng)力。這樣我們的一生，才不算虛度。
合上書本，我思緒萬千，心漸漸清明。青春，我很幸運(yùn)，我遇到了塵衣和她的《塵愛》。
合上這本《塵愛》，我想我有足夠的勇氣“下車”，執(zhí)青春的柔夷，美麗人生青春期！——尾記
讀《青春》有感10
韓寒是80后，我是70后，雖然他出生比我晚，但對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，思想意識(shí)等都比我領(lǐng)先很多倍。
以前，我從來沒看過他的書，覺得80后除了吶喊憤青罵娘沒有啥特色，最近看到微博上方舟子早一條，晚一條地盯著他舌戰(zhàn)，甚至普陀區(qū)法院還受理了韓寒父子的起訴方舟子的案子，感覺有必要去了解一下韓寒的作品。
于是乎，我這期的青蚨送書選了韓寒的《青春》，花了3天零碎的時(shí)間看完了這本《青春》，這本書由59篇獨(dú)立的雜文拼湊而成的，是韓寒最近的文章，有當(dāng)今熱點(diǎn)新聞的評(píng)價(jià)，有關(guān)于賽車的一些事情。
這本書看起來不累，覺得很爽口，像是早餐吃了“烏江牌爽口菜心”，微酸微甜很爽口，很下飯。
我是心里由衷地佩服韓寒的，比我小7歲，對世事看透領(lǐng)先我38年，我真白活了。
我白活是因?yàn)閺男∈艿降膫鹘y(tǒng)教育就是贊美黨熱愛社會(huì)熱愛人類，從小啥都喜歡自己忍，啥都能夠接受，沒有自己的想法和聲音。
看這本書，讓我想到：
1、我中學(xué)畢業(yè)前中考時(shí)候，目標(biāo)考安亭師范，因?yàn)楫?dāng)老師是我從小的夢想。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校有8個(gè)名額，有4個(gè)班級(jí)而已，以我的成績絕對能夠考上當(dāng)一名光榮的人民教師。我自費(fèi)請老師教我聲樂舞蹈，因?yàn)橛忻嬖嚪�。最后臨面試，校長卻不讓我去了，不是因?yàn)槲页煽儾粔蚝�，而是我家沒送禮，這個(gè)施姓校長，改變了我的人生。我氣憤卻不懂得維權(quán)，最后一月復(fù)習(xí)課也沒去上，考試是考了，考上了中專而已。我只懂得作踐自己委屈自己，沒有想到應(yīng)該也讓他臭一臭。現(xiàn)在他也退休好多年了。哈哈哈
2、我們村里，在20__騙了我爸爸的碾米加工廠,花2萬補(bǔ)償就沒收了，美其名曰是要整頓村容，他們接手后再租給外地租戶，一年就收2萬多。而我爸爸是個(gè)不認(rèn)字的人，啥都不懂，也不跟我們說下，就協(xié)議上簽上大名，把自己下輩子的生活養(yǎng)老的產(chǎn)業(yè)賣了。當(dāng)時(shí)也沒想到去村里罵罵娘，泄一下憤也好啊，還是沒有。
3、前年，我婆家村莊有10戶人家，受到環(huán)境污染，于是讓我們搬遷重建，政府來估算房價(jià)補(bǔ)貼，我家14.5萬。別人家都去講一講鬧一鬧，都在原來估價(jià)的基礎(chǔ)上增加了3-8萬的額外補(bǔ)貼，只有我家老公是老師，讀書人，哪好意思去要錢呢，我家公婆也是善良的.人，覺得可以造新房子已經(jīng)很滿足。所以我們家沒鬧就沒多給補(bǔ)償，這個(gè)社會(huì)哪里都是“會(huì)哭的孩子有奶吃”。
包括我上班后，還有很多的事情都不懂的維權(quán)，所以傷害到自己，現(xiàn)在想來，醒悟的太晚。
傳統(tǒng)教育把我們好人教育成聽話，那些權(quán)勢者卻占著我們的位置耀威揚(yáng)武，我小學(xué)沒畢業(yè)的同學(xué)因?yàn)樗职质擎?zhèn)長就可以在政府里工作。我從小很努力，很上進(jìn)，品學(xué)兼優(yōu)有愛心，好像都是個(gè)笑話，當(dāng)然，我也受到很多的口頭表揚(yáng)，還有沒有獎(jiǎng)金的獎(jiǎng)狀，至少也滿足了我很多的虛榮心。人家有物質(zhì)保障，我們?nèi)鮿萑后w好像有精神食糧就可以維持生計(jì)了。呵呵呵呵
看了韓寒的書，心里憋屈的都敢講了，其實(shí)也只是講講而已，誰又會(huì)關(guān)注你，拯救你呢？還不是明天的太陽照在哪里就是哪里？！
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