讀書(shū)讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編整理的讀書(shū)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)讀后感1
暑假時(shí)，我買了一本名叫《絕不為老師和父母而讀書(shū)》就讓我給大家講講這本書(shū)寫(xiě)了什么：胡小鬧在模擬考試中考了倒數(shù)第二名，不僅如此他還在電視臺(tái)的采訪大聲說(shuō)他想要快樂(lè)地玩不想學(xué)習(xí)。胡小鬧的秘密讓千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾都知道了，大家都在嘲笑他。但樂(lè)多多小學(xué)校長(zhǎng)并沒(méi)有笑他，并讓他擔(dān)任校長(zhǎng)特派員，讓全校的學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。后來(lái)發(fā)生了許多的故事，胡小鬧明白我們應(yīng)該為自己讀書(shū)。
看完這本書(shū)我深有感觸，我是在為誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？為自己？為老師、父母？我陷入了沉思。最后，我發(fā)現(xiàn)我是為了父母和老師而讀書(shū)。
為什么說(shuō)我是為了父母而讀書(shū)呢？因?yàn)槊看挝业膶W(xué)習(xí)成績(jī)好的話，父母總會(huì)在別人面前稱贊我。父母親戚朋友也都認(rèn)為我是個(gè)好孩子，父母在別人面前也非常有面子，我好像就是為了他們的面子，為了他們而學(xué)習(xí)。為什么說(shuō)我是為了老師讀書(shū)呢？因?yàn)橛幸恍⿲W(xué)生需要在老師的鞭策下才會(huì)學(xué)習(xí)。每當(dāng)你考試成績(jī)好，在一些比賽獲得了幾等獎(jiǎng)，你的老師會(huì)喜歡你、稱贊你。但我覺(jué)得我們應(yīng)該為自己而讀書(shū)，為自己讀書(shū)才是真正的讀書(shū)，為別人讀的書(shū)都不是自己的。只有正真為自己而讀書(shū)的人才會(huì)認(rèn)真的去讀，為父母、老師而讀書(shū)的，就和監(jiān)獄一樣，老師和父母是管理犯人的人，給你布置著東西，這樣的人就和沒(méi)有靈魂的木偶一樣，靠著木偶師的`手指一引一轉(zhuǎn)，來(lái)完成著各種各樣的事。我們應(yīng)該像文中的胡小鬧一樣有著自己的想法，為了自己而學(xué)習(xí)，為了自己的未來(lái)而學(xué)習(xí)，走自己想走的路，不要讓他人安排自己的人生，靠自己闖出一片天下。
“為中華之崛起而讀書(shū)”偉大的周恩來(lái)周總理曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。是啊，我們應(yīng)該為自己而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)！
讀書(shū)讀后感2
書(shū)，是知識(shí)的源泉，是心靈的良藥。一本書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和深刻的道理。在你傷心的時(shí)候，它幫你治愈心靈的創(chuàng)傷;在你開(kāi)心的時(shí)候，它讓你的笑容更加燦爛;在你無(wú)助的時(shí)候，它會(huì)告訴你怎樣才是正確的……書(shū)，給了我知識(shí)，給了我智慧。謝謝你，書(shū)。書(shū)是我的啟蒙老師，從牙牙學(xué)語(yǔ)，到教室里朗朗書(shū)聲。我一直握著它，不曾放開(kāi)手。是它告訴了我世界的五彩繽紛，是它告訴我世間的善惡丑美，是它告訴了我如何做人。謝謝你，書(shū)。書(shū)是我的伙伴，它陪我走過(guò)了幾年的風(fēng)雨歷程。在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿哲理的書(shū)，是一件十分浪漫的事。我很喜歡品味文字與文字之間跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁那么甜美，但是它卻有著自己獨(dú)具特色的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落，都展示著自己的韻意，它深深地吸引著我，使我到了忘我的境界。謝謝你，書(shū)書(shū)是我的心靈導(dǎo)師，它能真正讓我放松，書(shū)中的故事是我忘記一切的塵世煩惱，靜靜地徜徉在書(shū)的海洋中，在這一刻我的心是真空的'，與書(shū)一起狂歡，我喜歡聞著它的味道，與它一起捉迷藏。謝謝你，書(shū)。我和書(shū)，仿佛有著不解之緣。我的書(shū)架上擺滿了名著和刊物。沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)隨手拿起一本書(shū)，翻閱幾頁(yè)，就會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容所吸引。每一本書(shū)我都會(huì)看上很多遍。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是百看不厭的。書(shū)，就是一座知識(shí)的寶庫(kù)，這座寶庫(kù)里的知識(shí)是取之不盡、用之竭的。就像一句古話所說(shuō)的，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉”啊。謝謝你，書(shū)，只有和你在一起時(shí)才能真正的快樂(lè)，你，會(huì)讓人上癮，看了一眼便不曾忘記，讀書(shū)節(jié)，是屬于你的節(jié)日，讓我們放開(kāi)自己在你的臂彎里盡情歡笑，盡情狂歡吧!
讀書(shū)讀后感3
讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》后，我感覺(jué)自己的生活與里面描述的情況很相似，給我?guī)?lái)了許多感悟�！�
當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí)，總是被挫折打倒，而無(wú)力反擊，從而一蹶不振，是它教會(huì)我“背對(duì)陰影，才能擁抱太陽(yáng)。”想要成功，就必須戰(zhàn)勝許多挫折，從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)，并改正自己的錯(cuò)誤，懶人自認(rèn)為聰明，聰明人從不懶惰�！�
當(dāng)我學(xué)會(huì)偷懶、拖延時(shí)，便一天比一天懶惰，總是把事情拖到最后才做，是它教會(huì)我勤奮。不是矯健的雄鷹，就做堅(jiān)忍的蝸牛，懶惰會(huì)使人喪失進(jìn)取心，是最危險(xiǎn)的惡習(xí)。拖延會(huì)使應(yīng)當(dāng)完成的.事情變得無(wú)法完成，是借口和托辭的專家。
當(dāng)我迷失方向，不知該怎么辦時(shí)，是它教會(huì)我如何樹(shù)立目標(biāo)，“志在月球，就不會(huì)羨慕雄鷹�！蹦繕�(biāo)是使自己努力前進(jìn)的動(dòng)力，每一個(gè)目標(biāo)都會(huì)照亮一站旅程，刻下一段命運(yùn)。平庸者只會(huì)做自己喜歡做的事，而卓越者會(huì)做自己應(yīng)該做的事�！�
當(dāng)我被卷進(jìn)偏科的漩渦時(shí)，除了自己感興趣或成績(jī)好的科目會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，其他科目便只會(huì)發(fā)呆，是它教會(huì)了我要全面發(fā)展。偏科并非頑癥，只是暫時(shí)的偏心，如果沒(méi)有寬底邊，就搭不成高三角�！�
當(dāng)我努力學(xué)習(xí)卻事倍功半時(shí)，是它教會(huì)我掌握好的學(xué)習(xí)方法，歸納為“六到”，即心到：勤思、動(dòng)腦；眼到：勤看、多觀；口到：勤問(wèn)、勤背；耳到：勤聽(tīng)，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)容量的最大潛能；手到：勤寫(xiě)，抄寫(xiě)、記錄一些有用的知識(shí)；足到：勤跑，實(shí)地考察或主動(dòng)請(qǐng)教別人。這些學(xué)習(xí)方法讓我變得事半功倍�！ �
當(dāng)我面對(duì)壓力時(shí)，像泄了氣的氣球，被榨干了身體，是它教會(huì)我學(xué)做彈簧，越壓越有力量，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才能驅(qū)使自己快速奔跑。越在意腳下的壓力，腳步就越沉重，與壓力作斗爭(zhēng)就像與上帝博弈，跟自己較量，只有戰(zhàn)勝自己才能所向披靡�！�
人生的十字路口，學(xué)會(huì)選擇才會(huì)贏，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，獨(dú)特的心智與寬闊的視野決定了一個(gè)人的前途。我要感謝《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)，它讓我懂得了許多道理。最后，讓我們成就最好的自己吧！
讀書(shū)讀后感4
前幾天，我們剛學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文。我深深地被這悲慘的歷史而震撼。當(dāng)我讀到英法聯(lián)軍在這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華中，任意破壞、銷毀時(shí)，我心中萬(wàn)分憎恨；當(dāng)在課外書(shū)上讀到了??時(shí)，我又為身為中國(guó)人的萬(wàn)般懦弱而悲憤：當(dāng)英法聯(lián)軍侵入時(shí)，士兵們竟各個(gè)跪在城門(mén)前，打開(kāi)大門(mén)讓他們進(jìn)去，龔自珍的兒子龔橙還給英法聯(lián)軍帶路而感到無(wú)比的'羞恥。看到這里，我又是憎恨，又是憤怒，但我卻無(wú)能為力，只能是萬(wàn)分惋惜。
時(shí)光的列車穿梭在1860年前，那時(shí)的圓明園是一顆耀眼的珍珠，鑲嵌在古老的神州大地上。漫步圓明園內(nèi)：這里有金碧輝煌的宮殿，紅墻黃瓦又莊嚴(yán)又美
麗。這里有各類歷史文物，如：十二生肖銅像，青銅禮器，名人書(shū)畫(huà)??這里還有仿照各地名勝的景觀，如：海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。流連其間，仿佛讓人置身在童話般的幻想境界中。
可這美好的一切已不復(fù)存在。如果時(shí)間可以倒流，我愿走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，當(dāng)一名將軍，領(lǐng)兵打仗，在戰(zhàn)場(chǎng)上我決不臨陣脫逃，我要和英法聯(lián)軍誓死拼搏。是可憎的英法聯(lián)軍，毀掉了圓明園輝煌的歷史。為了圓明園的存在，我決不懦弱，一定和敵人決一死戰(zhàn)。在生命的最后一刻，我也要與他們同歸于盡。
但是，歷史終歸是歷史，時(shí)間也不會(huì)倒流。我希望人人為祖國(guó)盡一份力，讓圓明園的毀滅歷史成為我們這代人的警鐘，“只有民強(qiáng)，才有國(guó)富�！�
“落后才會(huì)挨打”的歷史，時(shí)刻提醒我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)來(lái)?yè)Q取祖國(guó)的錦繡未來(lái)，我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，如果人人獻(xiàn)出一份力，祖國(guó)的未來(lái)將一片光明。
讀書(shū)讀后感5
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辨，凡有所學(xué)，皆成性格。
——摘自《談讀書(shū)》
關(guān)于“讀書(shū)”這么個(gè)涉及多方面的話題，我一直認(rèn)為“讀書(shū)多”不如“讀書(shū)精”，選一大堆毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的書(shū)藉，讓那些無(wú)聊的文字充斥你的大腦，倒不如先一本修心養(yǎng)神的書(shū)藉來(lái)升華你好，正應(yīng)文章第一句話“讀書(shū)足以怡情�！�
文章還講到“蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”，這不禁使我想到我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇文章--《傷仲永》，文中的方仲永天資聰穎，可自己寫(xiě)詩(shī)作詩(shī)，但是他的父親卻不讓他接受更高的教育，反而憑借他聰穎的資質(zhì)讓他作詩(shī)賺錢(qián)，最后，仲永的資質(zhì)被磨地消失殆盡，只淪落為一個(gè)普通人，真是“傷”仲永啊！如果仲永接受了更高的教育，那么他是否會(huì)成為一代名人呢？就如他天生就是一棵上好的佳木，可若不經(jīng)修剪移接，也會(huì)胡亂生長(zhǎng)，最后歸為眾多花木中最不起眼的那一位。所以，我們不能認(rèn)為，“天生”“天賜”“天賦予”的這些東西就是好的.，正如一句話所說(shuō)：“天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感決定的�！币獞�(yīng)用自己的好天賦，再加上后天努力，這樣我們一定會(huì)成功。
另外一點(diǎn)“讀史明智、讀詩(shī)靈秀、數(shù)學(xué)周密、科學(xué)深刻、倫理學(xué)莊重，邏輯善辨，凡有所學(xué)，皆成性格”。我很贊同，并不同于我們開(kāi)篇說(shuō)到的一大堆雜文，這里是講要廣泛涉獵，接納不同科類的書(shū)籍，使自己成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)多才，各個(gè)方面都懂的人。
所謂“天生我材必有用”，可我認(rèn)為更應(yīng)該是“天生我才必讀書(shū)”。所以，帶著你的天賦、你的書(shū)籍、你的決心、你的努力，向前跑，加油吧！
讀書(shū)讀后感6
“你在為是讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾過(guò)許多中小學(xué)生，當(dāng)然，現(xiàn)在所有人的心中都有一個(gè)教科書(shū)般得答案──為自己讀書(shū)，一定要做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是——要經(jīng)歷痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu)，最終成為了最好的自己。
書(shū)中一共對(duì)十三種成就最好的自己的方法進(jìn)行了總結(jié)。他們分別是：挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛(ài)、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力。
挫折，背對(duì)陰影，才能擁抱陽(yáng)光。很多人會(huì)因?yàn)榻?jīng)受不起挫折，而知難而退。其實(shí)挫折并沒(méi)有什么可怕的，只要你不向挫折低頭，始終堅(jiān)信自己，那么，你就可以突破重圍，打敗挫折。
懶惰，時(shí)間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷著一丁點(diǎn)兒懶，就不想繼續(xù)下去，懶惰，其實(shí)很抽象，但也很具體，因?yàn)閼卸桢e(cuò)過(guò)許多風(fēng)景；因?yàn)閼卸瑁幌胝医萁�；因�(yàn)閼卸瑁澜缇驮诓唤?jīng)意間變了樣。
目標(biāo)，志在月球，就不會(huì)羨煞雄鷹，初中，人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這時(shí)的你可以為自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己朝那個(gè)目標(biāo)努力。如果沒(méi)有目標(biāo)，那么你對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去信心，自己就會(huì)越來(lái)越厭學(xué)。
經(jīng)過(guò)我的舉例，你肯定看出了這本書(shū)的魅力所在了吧！我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。這本書(shū)從五個(gè)中學(xué)生入手，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的'故事告訴我們一個(gè)個(gè)深刻的道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中，我看到了自己的影子�？戳诉@一章后，我正在一點(diǎn)一點(diǎn)把我愛(ài)偷懶的毛病改掉。
這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，希望我如題目所說(shuō)：一定會(huì)成就最好的自己。
讀書(shū)讀后感7
高爾基的童年寫(xiě)出了自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢(qián)，為了個(gè)人的利益，明里爭(zhēng)，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路
主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的`社會(huì)中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)。可是時(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊。可是這不是真的，只是自己的虛想罷了!童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!
讀書(shū)讀后感8
翻開(kāi)嶄新的語(yǔ)文書(shū)，第一課就是著名作家冰心的《憶讀書(shū)》。讀完以后，有很多感觸。
作者向我們講述了她八十多年來(lái)讀書(shū)經(jīng)歷，并把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成一句話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。她告訴我們：讀書(shū)要懂得挑選、比較，教育我們，讀書(shū)對(duì)我們有很多好處，應(yīng)該博覽群書(shū)，更重要的是讀對(duì)自己有益的書(shū)。
作者讀《三國(guó)演義》讀得津津有味，為了書(shū)中的情節(jié)幾度落淚。她的沉醉，讓我懂得了讀書(shū)是一種美的`享受。
冰心奶奶講述讀《聊齋》的時(shí)候，給我們舉了一個(gè)“讀書(shū)好”的例子：自己因?yàn)榭础读凝S》，作文水平得到了提高，得到老師“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的評(píng)價(jià)�？梢�(jiàn)，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，所以，讀書(shū)好。
作者在寫(xiě)“古典詩(shī)詞”部分時(shí)，講到會(huì)背岳武穆的《滿江紅》，喜歡李易安的《聲聲慢》�？赐晁龑�(duì)《聲聲慢》的評(píng)價(jià)后，我感受到了疊詞的魅力。
作者回憶了自己十二三歲看《紅樓》與中年看《紅樓》時(shí)兩種截然不同的感受：一個(gè)是“感到厭煩”，一個(gè)是“嘗到了‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味�！庇纱耍颐靼琢耍好兄S富的內(nèi)涵，僅僅讀一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人的閱歷不同，感受也會(huì)不一樣。
在文章的最后，作者對(duì)很多書(shū)做了比較，如：讀了精彩的《西游記》就不再看繁瑣的《封神榜》；讀了人物如生的《水滸傳》就不再看索然無(wú)味的《蕩寇志》……從這里我能感受到對(duì)人物個(gè)性的刻畫(huà)是多么重要。
讀完課文，我不但很佩服作者“活到老，學(xué)到老”的精神，而且知道了什么才是好文章——真正的好文章，應(yīng)該滿帶著真情實(shí)感的，而不是無(wú)病而呻，矯揉造作的。
這篇文章教會(huì)了我很多關(guān)于讀書(shū)，寫(xiě)作的知識(shí)，讓我受益匪淺。
讀書(shū)讀后感9
寒假里，我讀了著名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的作品——《狼王夢(mèng)》，從書(shū)中我學(xué)到了很多關(guān)于狼的知識(shí)，不僅僅被偉大的母愛(ài)深深感動(dòng)，還引起我對(duì)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題的思考。
《狼王夢(mèng)》講述的是一只名叫紫嵐的母狼培育自我孩子成為狼王的故事。母狼紫嵐在一個(gè)狂風(fēng)驟雨的夜晚誕下了五只狼崽，四只公狼崽，一只母狼崽，但有一只公狼崽因紫嵐的疏忽，死于暴風(fēng)雨中。它一向有一個(gè)夢(mèng)想，期望把自我的后代培養(yǎng)成狼王，這也是紫嵐死去的配偶黑桑的心愿。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，它一次一次失敗，三只小公狼也相繼死去，自我也步入老年。最終，它只能把期望寄托在女兒所產(chǎn)的狼孫身上。為了狼孫的安全，它與一只以前吃掉自我兒子的，此刻想吃掉自我狼孫的金雕同歸于盡。
讀完《狼王夢(mèng)》，我心潮起伏。一般情景下，我們都認(rèn)為狼是冷酷無(wú)情、兇殘狡詐的動(dòng)物，但文中描述的母狼紫嵐有母愛(ài)、有智慧、也有夢(mèng)想，為了培養(yǎng)孩子她不惜一切代價(jià)，竭盡全力，在她的身上展現(xiàn)出來(lái)的是種真正的母愛(ài)，不是對(duì)孩子千依百順，那樣的話孩子會(huì)碌碌無(wú)為，愛(ài)有的時(shí)候會(huì)顯得嚴(yán)厲，但這是期望孩子能夠在成長(zhǎng)中逐漸堅(jiān)強(qiáng)。我不禁想到，父母都期望子女成龍成鳳，期望自我的孩子將來(lái)有出息，這是人之常情。為了子女他們節(jié)衣縮食，辛苦工作，使子女能夠得到最良好的`教育，最好的營(yíng)養(yǎng)食品，有的可能已經(jīng)到了溺愛(ài)的程度，可做為子女的我們呢可能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意亂發(fā)脾氣，對(duì)父母的批評(píng)還十分反感，我們真應(yīng)當(dāng)反思自我了，我們回報(bào)父母的又有什么呢
物競(jìng)天擇，適者生存，在我們的學(xué)習(xí)生活中，誰(shuí)都想當(dāng)強(qiáng)者。我想我們應(yīng)當(dāng)切記“少壯不努力，老大徒傷悲”這句古詩(shī)，從小努力學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，有知識(shí)，有本領(lǐng)，不讓爸爸媽媽為了我們太操心，才能離實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想更近一步。
讀書(shū)讀后感10
小時(shí)候，我非常貪玩，總是給家長(zhǎng)老師制造麻煩，當(dāng)然也不愛(ài)讀書(shū)，甚至看一眼都不看。媽媽對(duì)我說(shuō)說(shuō)：冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫(xiě)字認(rèn)字，而我就知道在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后，便開(kāi)始看電視，不要人管，想怎么做就怎么做。有一次，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意，最后媽媽硬逼我寫(xiě)了仨字，最后還和幾個(gè)小伙伴跳到外面玩兒去了，最后讓爸爸媽媽怒吼下回了家，被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓。這時(shí)候一想起來(lái)，我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無(wú)知啊！
《憶讀書(shū)》讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的《憶讀書(shū)》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開(kāi)始寫(xiě)字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的`古詩(shī)《憶讀書(shū)》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看，冰心奶奶能自覺(jué)的讀書(shū)，還能看懂《憶讀書(shū)》，真是我的學(xué)習(xí)榜樣�。拇艘院�，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。再次讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡](méi)有給她講完故事而哭泣，讓我贊嘆不已�。∥以谏罾锞褪侨狈@種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí)，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶。冰心奶奶有親切的口吻教給我們?cè)鯓幼x書(shū)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！多看一些好書(shū)，如：作文書(shū)，四大名著等。這些書(shū)會(huì)給予我們豐富的課外知識(shí)和悠久的歷史典故。讓我們回味一生。
《憶讀書(shū)》學(xué)了這篇，我覺(jué)得我更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)和冰心奶奶一樣勤奮的人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。這就是我學(xué)習(xí)這篇文章的深刻感受。
讀書(shū)讀后感11
暑假在夏天渡過(guò)。過(guò)去，夏天感受我不會(huì)寫(xiě)。在這個(gè)暑假，我看了有關(guān)描寫(xiě)夏天的《好詞好句》，我真正了解、體會(huì)到。
六月的夏天，像孩子的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒就變得烏云滾滾、電閃雷鳴。媽媽連衣服都來(lái)不及收被雨淋濕。這時(shí)，我會(huì)幫媽媽拔掉電視機(jī)插頭，防止雷擊。到了七月，透藍(lán)的天空懸掛著火球般的太陽(yáng)，云彩好像被太陽(yáng)燒化了，躲得無(wú)影無(wú)蹤。天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)陰處飛，好像怕陽(yáng)光灼傷了自己的翅膀似的.。
只有蟬，還是不�！八涣�，嘶了”歌唱著，但是“科學(xué)技術(shù)”的發(fā)展，人們有“空調(diào)、冰箱”，生活在清涼世界里，非常愜意舒暢! 感受夏天作文300字
夏天的夜晚很熱，我在家前納涼。抬頭仰望天空，只見(jiàn)天空就像平靜的海面，湛藍(lán)、靜謐。月亮就像玉盤(pán)，他周圍的星星像鑲嵌在空中的一顆顆美麗的珍珠，閃爍著亮光，就像頑皮的小孩在眨著眼睛。天空是多么誘人啊!
我低頭看腳下，只見(jiàn)小草微微點(diǎn)著頭，葉子上的露珠滾動(dòng)著，晶瑩明亮.草叢中，蛐蛐在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌;池塘里，青蛙在傘似的荷葉上為蛐蛐伴奏著。粉紅色的荷花現(xiàn)在不在像羞羞答答的大姑娘了，你看它搖著身子，露出那張笑臉，緩緩地跳起優(yōu)美的舞蹈。池塘邊的小花也被著夜景所迷住了，拖著下巴看得正香。
大地慢慢地靜下心來(lái)，，生物界的成員已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香。月亮和它的伙伴星星，望著地下的一切，仿佛也受到了感染，嘴角掛起一絲笑意，慢慢地睡著了，我不忍打擾它們，便輕輕地起步，默默地向它們告別
啊!多美的夏夜。
讀書(shū)讀后感12
書(shū)能讓你增長(zhǎng)知識(shí)。掀開(kāi)書(shū)本，它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀；它能讓你看到各種各樣的奇樹(shù)異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高，印度洋的面積有多大。 是啊，讀書(shū)簡(jiǎn)直是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：酷愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！
書(shū)能幫你解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì)你怎樣做人，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長(zhǎng)，怎樣與同學(xué)友愛(ài)相處；它還會(huì)告訴你要有一顆善良的心。書(shū)真的像一位知識(shí)淵博的老師，使我們領(lǐng)略到無(wú)量的興趣。
西游記幾乎是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的，名著讀后感開(kāi)始我也看的很投入，就像冰心奶奶一樣，每天早晨都是在母親的催促下含淚上床。
書(shū)能讓你增長(zhǎng)知識(shí)。掀開(kāi)書(shū)本，它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀；它能讓你看到各種各樣的奇樹(shù)異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高，印度洋的面積有多大。
但我喜好的'并不是這本書(shū)的真諦，而是精彩的內(nèi)容和吳承恩豐富的想象力。
后來(lái)我才知道讀書(shū)在于讀通和讀懂，不在于速度上。
《憶讀書(shū)》這篇文章寫(xiě)了冰心奶奶從小愛(ài)讀書(shū)的事。冰心奶奶從認(rèn)字后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū)。她從《三國(guó)演義》開(kāi)始讀，什么“宴桃圓豪杰三結(jié)義”，“斬黃巾英雄首建功”真是太生動(dòng)了，仿佛把我們也帶入了三國(guó)時(shí)期。后來(lái)，冰心奶奶又開(kāi)始讀《聊齋志異》。聊齋故事吸引了冰心奶奶，接著《水滸傳》、《茶花女遺事》都給冰心奶奶留下了深刻印象。
<<憶讀書(shū)>>這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書(shū)，并且讀了很多書(shū)的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩，應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書(shū)，讀好書(shū)的精力。憶讀書(shū)讀后感
書(shū)是人類的好朋友，再借用冰心奶奶的一句話：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)
讀書(shū)讀后感13
靠山吃山，靠水吃水，老人與大海也許就是這樣一種關(guān)系吧！作為在海邊生活的漁民，一生都在打漁中渡過(guò)，如果沒(méi)有改變，也許他的后代會(huì)不斷追隨他們的腳步，繼續(xù)過(guò)著這種看天吃飯的日子。這是一個(gè)年邁的老人，幾十天都打不到魚(yú)，有時(shí)候需要接受鄰里和男孩的幫助，分一些食物，才勉強(qiáng)熬過(guò)那些他打不到魚(yú)的日子。如書(shū)想要傳達(dá)給我們的一樣，我們看到了一個(gè)頑強(qiáng)而倔強(qiáng)的老人。倔強(qiáng)是因?yàn)樗谝欢螘r(shí)間零收獲的'情況下，還堅(jiān)持著出海，破曉之時(shí)劃著他的小船向不給他任何饋贈(zèng)的大海劃去，并堅(jiān)信自己能捕到大魚(yú)。盡管小孩一再要求要與他同行，都被他拒絕，也許他想證明自己一定能捕到魚(yú)。
老人出海的過(guò)程在作者的文字中顯得漫長(zhǎng)而平淡，如同一艘孤獨(dú)的穿在海上游蕩，看著他灑下魚(yú)餌，拋下繩索，再陷入等待。在漫長(zhǎng)的等待中，終于如他所愿大魚(yú)上鉤，在看不見(jiàn)魚(yú)又多大的，老人充滿斗志，利用他嫻熟的釣魚(yú)技巧，這也說(shuō)明了他是一個(gè)豐富的漁夫，不管多大的魚(yú)都有豐富的經(jīng)驗(yàn)去降服它。當(dāng)魚(yú)用著超乎他想象的力氣和毅力與老人搏斗的時(shí)候，雙方都在斗智斗勇。當(dāng)老人說(shuō)他愛(ài)魚(yú)，愛(ài)活著的魚(yú)，也愛(ài)殺死的魚(yú)，所以他必須將他殺死，我感受到了他對(duì)大海的熱愛(ài)，愛(ài)生活在大海生活的生物，也愛(ài)大海的饋贈(zèng)。
在搏斗的過(guò)程中經(jīng)過(guò)精疲力竭，手抽筋，背部疼痛，這些都沒(méi)能使他放棄，將大魚(yú)征服后又擊退了幾條試圖分一杯羮的鯊魚(yú)，足以看出老人的頑強(qiáng)和毅力。帶著大魚(yú)回歸時(shí)，一路都被后來(lái)者占據(jù)一塊肉，最終他失去了整條大魚(yú)，剩下骨架，但這也并沒(méi)有讓他絕望。我欣賞老人在困難不放棄，在失去不絕望的精神。
讀書(shū)讀后感14
最近讀的一本書(shū)是《毛姆讀書(shū)隨筆》。自從看了《月亮和六便士》，我對(duì)毛姆的作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，思想前衛(wèi)，好像是生活在我們這個(gè)時(shí)代一樣，而且，他總能一語(yǔ)中的，直擊心靈。這本讀書(shū)隨筆包含了毛姆關(guān)于讀書(shū)的見(jiàn)解以及對(duì)名家名作的看法。書(shū)中第一篇就寫(xiě)到，讀書(shū)是一種享受。其中有句話我很喜歡“養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，也就是給自己營(yíng)造一個(gè)幾乎可以逃避生活中一切愁苦的庇護(hù)所”。這是一本不乏趣味的書(shū)，通過(guò)這本書(shū)我們可以走近文壇上名氣斐然的大作家。
我最喜歡的就是毛姆介紹簡(jiǎn)奧斯汀那部分。毛姆用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言介紹簡(jiǎn)的生活環(huán)境，家庭背景，其文筆就好像傲慢與偏見(jiàn)中的伊麗莎白與你交談，事實(shí)上，作家筆下的伊麗莎白非常接近她自己。書(shū)中還羅列出簡(jiǎn)奧斯汀的一部分書(shū)信，讀著令人忍俊不禁。比如“獨(dú)身女子對(duì)于受窮有一種可怕的癖好，這是她不贊成婚姻生活的一個(gè)強(qiáng)有力的理由�！薄罢�(qǐng)想想，霍爾特夫人死了！可憐的女人，這是她在這個(gè)世界上能做的唯一的一件不受人攻擊的'事。”“謝勃恩的霍爾夫人昨天生了個(gè)死嬰。由于受了驚嚇，比她預(yù)料的早了幾個(gè)星期。我猜想，這是因?yàn)樗跓o(wú)意中瞧了她丈夫一眼�！薄盎魻柌┦恳簧碇匦�，一定是他母親，他妻子或者他本人去世了�！彼幸粡埨�，有著不尋常的幽默感。她自己喜歡笑，也喜歡逗別人笑。簡(jiǎn)奧斯汀敏銳地觀察到了人們的荒唐愚蠢，自命不凡，裝模作樣和虛情假意，但她并不為此感到苦惱，反而覺(jué)得有趣，她真是個(gè)可愛(ài)女人。毛姆能夠洞悉別人身上的閃光點(diǎn)，并毫不吝惜地贊美，也是令人欽佩。
讀書(shū)讀后感15
作為學(xué)生，最大的困惑便是讀書(shū)，它不僅關(guān)系到你的未來(lái)，還影響著你的一生。
讀書(shū)看似簡(jiǎn)單，卻也不簡(jiǎn)單，但說(shuō)它難，那就要看你讀書(shū)認(rèn)不認(rèn)真了。一個(gè)好的習(xí)慣，鑄就學(xué)習(xí)的成功。這句話是毋庸置疑的，習(xí)慣代表你的性格，你個(gè)人的形象，也能看出你做事是否認(rèn)真，仔細(xì)，沉穩(wěn)，不浮躁。
同在一個(gè)學(xué)校，同處一個(gè)班級(jí)，同樣的老師，同樣的作息時(shí)間，到了期末，為何成績(jī)的差異讓人不堪直視。說(shuō)智商的問(wèn)題，家庭背景的差異，以及不感興趣等等這些，來(lái)彌補(bǔ)掩蓋成績(jī)不好的漏洞，這些全部都是借口。既然你能機(jī)靈地想到既能欺騙老師，又能哄住家長(zhǎng)的借口，為何不能將書(shū)讀好，提升自己的成績(jī)。
家長(zhǎng)對(duì)你嬌寵慣了，你要什么就買什么，老師站在講臺(tái)上苦口婆心的講解知識(shí)，細(xì)心的批改作業(yè)，還要為學(xué)生的安全擔(dān)憂等等。這么多能讓你奮斗的動(dòng)力你卻不在乎，卻為了一個(gè)傷腦筋的游戲經(jīng)常熬夜，為了一部對(duì)生活沒(méi)多大幫助的電影浪費(fèi)大好的光陰，白天上課你沒(méi)有精神，晚上該休息時(shí)卻躲在被窩里看其他東西，把學(xué)習(xí)沒(méi)當(dāng)回事，把父母的辛辛苦苦當(dāng)作三分鐘感動(dòng)，把老師的`講解認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。學(xué)習(xí)只關(guān)乎你個(gè)人的前途，拿你自己的前途看玩笑，何必呢。
少壯不努力，老大徒傷悲。年輕的時(shí)候把心用在正當(dāng)?shù)氖律�，老了才不�?huì)懊悔。不要總找一些聽(tīng)起來(lái)很有道理的理由和借口，你若真的問(wèn)心無(wú)愧，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，那成功也不會(huì)食言，必然離你不遠(yuǎn)。
成敗就在年輕時(shí)，收起你貪玩的心，拿出勇氣和決心，做到心無(wú)旁念，奮斗吧！
【讀書(shū)讀后感】相關(guān)文章：
讀書(shū)的讀后感02-18
讀書(shū)讀后感04-18
憶讀書(shū)讀后感12-27
《讀書(shū)求學(xué)》讀后感02-07
《讀書(shū)與做人》讀后感04-20
讀書(shū)讀后感優(yōu)秀04-08
《讀書(shū)與做人》讀后感05-16
關(guān)于讀書(shū)的讀后感02-06
《談讀書(shū)》讀后感04-06