讀《三只小鳥的故事》有感

　　認真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀《三只小鳥的故事》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我讀的一本書中，有一個《三只小鳥的故事》，故事情節(jié)是這樣的，有3只小鳥，它們一起出生，又一起長大，又一起從鳥巢里飛出去，一起尋找成家立業(yè)的位置。

　　它們很快便飛到一座小山上。一只小鳥落到一棵樹上說：“哎呀，這里真好，真高。你們看那成群的雞鴨牛羊，甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望呢，能夠在生活在這里，我們應該滿足了�！�

　　另兩只小鳥失望的搖了搖頭說：“好吧，你既然滿足，就留在這里吧，我們還想再到高處看看�！�

　　這兩只小鳥飛呀飛呀，終于飛到了五彩斑斕的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁的引吭高歌，它沾沾自喜的說：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，你不覺得已經十分了不起了嗎？”

　　另一只很難過的說：“不，我堅信一定還有更高的境界。遺憾的是，現(xiàn)在我只能獨自去追求了�！�

　　說完，它振翅翱翔，向著九霄，向著太陽，執(zhí)著的飛去……

　　最后，落在樹上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飛向太陽的成了雄鷹。

　　這個故事，故事情節(jié)非常簡單，可是，寓意卻十分深遠。是的，人非生而知之者，起點也沒有太大的差距。可是，如果小安即福，做事不求長進，在工作學習的過程中，一味地滿足于“差不多就行了”，可能成為故事中的麻雀。

　　如果再努力一番，繼續(xù)高飛，但也僅僅止于斑斕無比的云層，能夠盡量將任務完成，但容易滿足于現(xiàn)狀而失去進取心，裹足不前，最后也只能淪落為平庸的大雁。

　　其實，每一個人都有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ�只不過有的時候，人們沒有發(fā)現(xiàn)自己的潛能，或是被人有意無意的扼殺而已。我們要開發(fā)自己、學生的這種潛能，讓其最大化地開發(fā)出來，志向高遠，目標是太陽，是無止境的高度，這樣才能飛得最高、看得更遠。以至能夠翱翔天空，成為展翅高飛的“雄鷹”。

　　古語說：“學如逆水行舟，不進則退”。在現(xiàn)實生活中，我經常思量一下自己在生活、工作中的目標與位置，緊盯目標，努力使自己成為沖向九霄的雄鷹。工作盡職盡責、自動自發(fā)、精益求精，讓自己無可替代；做事高效，忙會忙到點子上；精于思考，帶著思考來工作；目標高遠，凡事追求最好。

　　另外每學年開始第一節(jié)課，我都要把這個故事，講給我教的學生，引發(fā)學生的思考。激勵學生，學習也像“種瓜得瓜，種豆得豆”一樣，你的心有多高，你的追求就有多高，你的付出有多大，你的收獲就有多高。期望每個同學都能成為展翅高飛的雄鷹，即使成不了雄鷹，至少也要像雄鷹那樣充滿活力，激情四射。努力使自己的學習“更上一層樓”。

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