讀傅雷家書有感
品味完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的讀傅雷家書有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀傅雷家書有感1
翻到《傅雷家書》扉頁(yè)時(shí)讀到“你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少�！�
《傅雷家書》中詳細(xì)記錄了傅雷從1954年起寫給遠(yuǎn)在波蘭的兒子傅聰?shù)募倚拧胖性敿?xì)記錄了傅雷夫婦給兒子的引導(dǎo)和諄諄教誨，讀來(lái)感人至深。在兒子修煉期間，傅雷經(jīng)常與其探討藝術(shù)，相互切磋，引出兒子對(duì)藝術(shù)的深度思考。他還教導(dǎo)兒子要在藝術(shù)中將理性和感性結(jié)合起來(lái)，藝術(shù)的創(chuàng)作技術(shù)的修煉是必要的，然而更重要的是要在藝術(shù)創(chuàng)作中加入自己內(nèi)心最真摯的`情感，從而打動(dòng)聆聽(tīng)的每一個(gè)人。
在傅聰成名后這位老父親依然告誡他，不能夠以金錢為誘惑，而是要依舊保持藝術(shù)本身的色彩，始終如一的對(duì)待，而不能夠因謀取金錢而破壞了藝術(shù)本身該擁有的尊嚴(yán)。更重要的是，不可以將藝術(shù)當(dāng)作賺錢的工具，要保持對(duì)原有事物的熱愛(ài)，對(duì)藝術(shù)的深入了解，如果一旦那種熱愛(ài)消失，那么真實(shí)的東西將化為烏有，也就更不可能從藝術(shù)中得到有利的東西了。
傅雷夫婦對(duì)兒子關(guān)心細(xì)小入微，不論是著裝禮貌還是錢財(cái)收支方面，都有對(duì)兒子的引導(dǎo)，他既希望兒子在藝術(shù)創(chuàng)作方面是純粹的，又希望他的藝術(shù)生活不要脫離實(shí)際，并且告訴他：“生活不僅充滿難以逆料的艱苦奮斗，而且還飽含許許多多的日�，嵤隆！边@也許就是中國(guó)父母的用心良苦吧！
扉頁(yè)上還說(shuō)：一個(gè)人的“底線”是“先做人”，教育當(dāng)以人格教育為主，知識(shí)其次，孩子品德高尚，為人正直，學(xué)問(wèn)欠缺一些沒(méi)有關(guān)系。而“底色”是指在最高意義上做一個(gè)精神上有所升華的人，以全面的文學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)為基礎(chǔ)，豐富自己的精神世界，不斷地求索追求，“知其不可為而為之”。
讀傅雷家書有感2
在這個(gè)寒假期間，我讀了許多名著，但都是馬馬虎虎，唯有《傅雷家書》讓我印象深刻。
每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈愛(ài)和教誨。當(dāng)我閱讀這本家書，體會(huì)到的卻是另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之愛(ài)，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是我對(duì)她仰慕的原因吧，是那一封封家書，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離。
讀完《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中，大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法；學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法；對(duì)解放初期至這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的`描述中得到一些了解，而此書給我印象最深的是如何加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極為嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下了三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話，不做對(duì)不起祖國(guó)的事，不入他國(guó)國(guó)籍。教子愛(ài)子的精神令人感動(dòng)。
總之，這本書讓我懂得了許多，我更了解父母了，這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子關(guān)系的書，讓孩子了解父母，讓父母更了解孩子。
讀傅雷家書有感3
這一封封傅雷寫給兒子的信，充滿了濃濃的對(duì)兒子的愛(ài)，全部融化在字里行間。傅雷夫婦在信中的諄諄教導(dǎo)，與孩子的真誠(chéng)交流都是愛(ài)的體現(xiàn)。
這是一本教育孩子的好書，同時(shí)也是子女了解父母的好書。子女與父母都可以通過(guò)這本書了解彼此，拉近之間的距離，促進(jìn)父母與子女之間的關(guān)系的.發(fā)展，消除代溝。傅雷在信中寫給子女的每字每句都已成為經(jīng)典，成為永恒。
在這本充滿父愛(ài)的讀物中，有一句話讓我感受到傅雷對(duì)兒子的教育十分看重：“我們一輩子的追求，有史以來(lái)有多少世代的人追求的無(wú)非是完美。但完美永遠(yuǎn)是追求不到的，因?yàn)槿说睦硐�、幻想永無(wú)止境。所謂完美像水中花、鏡中月，始終可望不可及�！边@句話讓我感受最深，完美是可望而不可及的，但我們可以以這個(gè)為目標(biāo)而奮斗。
“家書值萬(wàn)金�！边@一句話足以體現(xiàn)出傅雷對(duì)于兒子的愛(ài)。
父與子之間通常都是一個(gè)打與被打的關(guān)系。有的兒子因?yàn)閺男”淮蚨ε赂赣H，有的則因?yàn)榕涯媾c父親漸漸疏遠(yuǎn)，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)而出現(xiàn)隔離。而傅雷與兒子之間的關(guān)系卻不是這樣。雖然說(shuō)天下沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)子女，但是像傅雷夫婦這樣的卻難以找出第二對(duì)。所以更應(yīng)該說(shuō)他們之間的關(guān)系讓人羨慕。
傅雷夫婦在書中教育兒子先做人，后成家，超脫小我，獨(dú)立思考，因材施教。體現(xiàn)一種美好的教育思想。這或許是兩個(gè)成功者的重大原因。不過(guò)，同樣還有自身的努力與拼搏。
傅雷說(shuō)過(guò)：“多思考人生問(wèn)題、宇宙問(wèn)題。把個(gè)人看得渺小一些。那么自然會(huì)減少患得患失之心。結(jié)果身心反而會(huì)舒坦，工作反而會(huì)順利�！边@句話我很贊同，及使你與眾不同，有過(guò)人才能但是如果從人生、宇宙的角度出發(fā)你就是渺小的。當(dāng)你站在某個(gè)區(qū)域的頂端時(shí)，你就會(huì)在想會(huì)不會(huì)有別人超過(guò)我，把我擠下去之類的。如果你換一個(gè)角度，認(rèn)為自己有不足的空間不斷進(jìn)取，那么效果也是不同的。
成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面吸取教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及真理，無(wú)論是出自父母或朋友之口。其實(shí)這也是為了今后健康成長(zhǎng)。
讀傅雷家書有感4
她，就是那個(gè)平凡的女性，傅雷的妻子，付聰?shù)哪赣H；她，就是那個(gè)偉大的女人，丈夫的助手，兒子的領(lǐng)路人；她，就是那個(gè)偉大中之偉大者，視祖國(guó)的榮譽(yù)，人民的利益高于一切的女人。如果讓我為傅聰?shù)哪赣H致中國(guó)感動(dòng)人物頒獎(jiǎng)詞，我會(huì)如是說(shuō)。因?yàn)檫@位母親對(duì)兒子的教導(dǎo)是對(duì)我們偉大祖國(guó)的拳拳的眷念的心，你聽(tīng)，她說(shuō)：
“從來(lái)信中可看到你立身處事，有原則，有信心，我們心頭上的石頭也放下了。但愿你不忘祖國(guó)對(duì)你的培養(yǎng)，首長(zhǎng)們的愛(ài)護(hù)，堅(jiān)持你的獨(dú)立斗爭(zhēng)，為了民主的自尊心，在外更要出人頭地的為國(guó)爭(zhēng)光，不僅在藝術(shù)方面，并且在做人方面。我相信你不會(huì)隨風(fēng)使舵，也絕不會(huì)隨便改變主張。你的成功，仍然是祖國(guó)的光榮。孩子，你給了我們痛苦，也給了我們歡樂(lè)”。
他，是優(yōu)秀的中國(guó)教育家，是偉大的翻譯家，是一個(gè)柔情的父親，是一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他又是一個(gè)偉大的父親，他就是——傅雷先生。
“聰，車一開(kāi)動(dòng)大家都變了淚人兒，呆呆直立在月臺(tái)上，等到很長(zhǎng)的列車全部出了站方始回身，出站時(shí)沈伯伯再三勸慰我。但回家的三輪車上，個(gè)個(gè)都止不住流淚�！�
在這個(gè)微寒的冬夜，它成了我最好的陪伴，這個(gè)冬天，《傅雷家書》儼如一位慈母，將知識(shí)孜孜不倦地教給我，又如一位嚴(yán)父，將生活的目標(biāo)給我高高掛起，這個(gè)冬天，我不孤獨(dú)。
《傅雷家書》“如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容”伴我夜坐，《傅雷家書》“如道邊茵茵綠樹(shù)，花叢中盛開(kāi)的芳華，令人回味”伴我日行，躍動(dòng)我的靈魂。
捧著這本書，驀然發(fā)現(xiàn)我和母親就好像書中的主人公一樣，他們經(jīng)歷的事情我也曾體驗(yàn)過(guò)。我剛開(kāi)始學(xué)琴不久，晚上十點(diǎn)半，我和母親從老師哪里回來(lái)，接著開(kāi)始彈奏上課學(xué)的《布谷鳥(niǎo)》這首德國(guó)民歌，我連續(xù)彈了不下于80遍，窗前的玉蘭花都跟著我的琴音陶醉了，花的香氣彌漫了不大的房間，淡淡的香氣縈繞在琴的周圍，遠(yuǎn)處的河畔朦朧在月色中，天和地在我的琴音中等待布谷鳥(niǎo)歸來(lái)的氣息，悠悠幽幽的傾訴著衷腸……
鐘聲響了十二下，房間里一片寂靜，回頭看，母親的眼睛半睜著，像是睡著了一樣。我不想破壞這少有的寧?kù)o，但手指還是不小心滑了一下，擦過(guò)了琴鍵。母親被驚醒，心疼地說(shuō)：“好孩子，睡吧�！蔽抑滥赣H一直在陪伴我，我更心疼她，說(shuō)：“你睡吧，放心，我會(huì)彈得好好的�！本陀珠_(kāi)始彈奏，直到滿意，我才睡覺(jué)，估計(jì)已是凌晨一點(diǎn)了。
二年級(jí)，一張60分的數(shù)學(xué)卷好似當(dāng)年錯(cuò)位的琴鍵一樣點(diǎn)醒了母親，我的鋼琴計(jì)劃被迫中止。我仍記得那個(gè)陰雨天，房間一片冷清而寂靜，但早已不是當(dāng)年的夜晚，我正撫摸著琴鍵，他冰冷的身軀刺痛著我的心。母親嘆著氣走進(jìn)來(lái)：“兒子對(duì)不起�！闭f(shuō)著她沉下頭，我們一起用布將鋼琴罩了起來(lái)……，告別琴音，夜幕下，伴我的悅耳的琴聲被朗朗的讀書聲和莎莎的寫字聲所代替了。從那天起一過(guò)就是六年，我再也沒(méi)碰過(guò)鋼琴，我的'音樂(lè)夢(mèng)想在那時(shí)破滅了，琴音成了我心中最美好最華麗的記憶。也成了我的默默的傷感。那個(gè)靜穆的夜晚，父親牽著我的手告訴我：“孩子，東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情”，在文化課上創(chuàng)造奇跡吧，讓我和你媽媽見(jiàn)證，讓月亮和星星見(jiàn)證吧。
終于初一時(shí)，母親動(dòng)手術(shù)，在病中她鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，初二的母親節(jié)前夕，我將年級(jí)第一的喜訊報(bào)送給她，她說(shuō)：“孩子，辛苦了，這是母親節(jié)我收到的最好的禮物”。
《傅雷家書》在我心中播下了一顆陽(yáng)光的種子，正如書中所說(shuō)：“這是一輪太陽(yáng)，燦爛輝煌，照耀成長(zhǎng)”。這個(gè)寒假，這本書給了我更好更遠(yuǎn)的目標(biāo)，照亮了我的前程，是我心中最美的里程碑，我會(huì)汲取書中的點(diǎn)滴知識(shí)，讓我的前途一片光明！
讀傅雷家書有感5
傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛(ài)能夠說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧�，為傅聰走向未�?lái)做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傅雷所寫的這些書信也就是十分重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。
這真是教育子女的一本好書，同時(shí)也就應(yīng)是作子女的了解父母的一本好書。子女能夠透過(guò)這本書了解自己的父母，父母能夠透過(guò)這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。
其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！傅雷能夠說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛(ài)心的心理使得他的子女能夠健康的成長(zhǎng)。
傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的主角，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也十分的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。
這本《傅雷家書》真的讓我懂得了十分多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我能夠更好的和父母溝通。
我太感謝這本書了，真正的父母的愛(ài)之書！
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《傅雷家書》不僅是文學(xué)中的寶典，更是家庭中日常的表現(xiàn)。每一封信中無(wú)時(shí)無(wú)刻不書寫著傅雷對(duì)于兒子的關(guān)懷和教育，其中傅雷對(duì)兒子讀書求學(xué)的教育非常的顯著。
傅雷非常重視對(duì)傅聰進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶，經(jīng)常在書信中對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞進(jìn)行透徹精辟的分析，由此來(lái)培養(yǎng)傅聰感受力，傅雷深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)東西方文化差異的精準(zhǔn)把握以及對(duì)藝術(shù)的理解，都為負(fù)沖的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。傅雷希望兒子可以認(rèn)識(shí)到禮儀習(xí)慣的重要性，并教育傅聰要從小事做起，在行為、態(tài)度、處事方面，吸取別人的長(zhǎng)處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加快學(xué)習(xí)的步伐。傅聰通過(guò)書信來(lái)鼓勵(lì)兒子，并非只是一味的去責(zé)備，而是引導(dǎo)付聰在生活中尋找與感悟，去尋找創(chuàng)作的靈感，他還從寫作的方面去啟發(fā)兒子，從寫作中感悟是大量的積累，最后是自己的.知識(shí)得到升華。傅雷知道兒子將藝術(shù)看得比生命更加重要，不斷的去學(xué)習(xí)，但他也同樣知道學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急，一直處于學(xué)習(xí)中會(huì)使精神超負(fù)荷運(yùn)作的，所以有時(shí)傅雷也會(huì)找很多休閑的話題，這樣可以使傅聰在精神飽滿的狀態(tài)下更有效的去學(xué)習(xí)，傅雷在傅聰?shù)膶W(xué)習(xí)道路上為他指明道路，他不僅是一位好父親，更是一位好老師。
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隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀量也逐漸增加，《傅雷家書》便這樣進(jìn)入我的生活。
《傅雷家書》是家書，那么厚厚的一本全都是家書，這說(shuō)明父母多么愛(ài)著他們的孩子��！
剛剛開(kāi)始閱讀時(shí)，我從心里拒絕這本書，我覺(jué)得無(wú)趣，但在深刻閱讀下我改變了我的想法。
書中到處是鮮活的人物性格，例如：苛刻、風(fēng)暴般的父親；隱忍、積雪般的母親；羸弱的、積雪下幼芽般的孩子……
家書中的傅家是容不得褻瀆的，這里祖?zhèn)鞯膭偭遥?/p>
從書中的內(nèi)容可以知道傅雷是一個(gè)特別細(xì)心的`人，對(duì)兒子的關(guān)心無(wú)微不至，傅雷愛(ài)兒子卻不溺愛(ài)孩子，悉心培養(yǎng)孩子，希望他能成為一個(gè)時(shí)刻愛(ài)國(guó)，淡泊名利的人。
傅雷怎么去培養(yǎng)孩子，可以從：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是……第一：我的確是想把你當(dāng)成一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你……。第三，借通信練你的文筆，特別是你的思想；第四……“貫穿全文的情誼，是要兒子知道國(guó)家的革辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)。
家書的背景是在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍“中，傅雷在其中顯出了他不變的本色。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。
讀傅雷家書有感8
華燈初上，臨窗的小桌，一點(diǎn)孤光微微的抖動(dòng)著，筆墨在紙上淺淺暈開(kāi)，紙筆的中年人一筆一畫，落筆時(shí)格外仔細(xì)：“親愛(ài)的聰……”縈繞在堅(jiān)毅的眉眼間，是淡薄而不失厚重的溫情……
風(fēng)翻過(guò)一頁(yè)紙張，才把我從近百年前的幻影中拉了回來(lái)，摩挲著手中仍留有余溫的《傅雷家書》，幻影中那中年人的低喃仿佛又落在耳邊：“親愛(ài)的聰，近來(lái)……”無(wú)盡思念。
初識(shí)傅雷，是在其友人寥寥的言語(yǔ)間，楊絳說(shuō)他“對(duì)別人都溫和有禮，唯獨(dú)對(duì)自己的兒子十分嚴(yán)厲”。樓適夷嘆他“對(duì)傅聰過(guò)度嚴(yán)厲”，于是腦海里便樹(shù)立了一個(gè)傳統(tǒng)大家長(zhǎng)式父親，怎么會(huì)是一個(gè)著名的教育家呢？直到接觸了《傅雷家書》，那些滾燙真摯的言語(yǔ)間，哪見(jiàn)得一點(diǎn)冷酷的影子！再往里探，那父子交心的.情景更讓人心生艷羨。拋開(kāi)一切，傅雷不過(guò)是一個(gè)一般的父親，只不過(guò)不同的父親表達(dá)愛(ài)的方式不同罷了！
開(kāi)篇便是沉重的懺悔，一個(gè)“聰”更是將其互相間的距離拉得很近。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人是生來(lái)會(huì)當(dāng)父母的，他們也是通過(guò)一步步的學(xué)習(xí)和摸索走來(lái)的，其中很大的影響來(lái)自父母，傅雷的身后有個(gè)嚴(yán)厲的母親，這對(duì)他的一生有著很大的影響。傅雷又將這段童年“陰影”經(jīng)歷傳給了傅聰。傅雷教子，兼有言傳和身教，傅聰、傅敏兄弟在童年時(shí)是一對(duì)
“小頑童”。傅雷脾氣暴躁，也曾因?yàn)楹⒆犹詺舛鴦?dòng)手，但在這封家信中，他卻向傅聰表達(dá)出自己的心跡：“跟著……與熱愛(ài)呢？”多么動(dòng)聽(tīng)的內(nèi)心剖白！
傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)表露在一封封的書信中，那一句句深沉的筆墨間，全是拳拳愛(ài)子之情，對(duì)傅聰生活上的一點(diǎn)一滴的囑咐細(xì)致無(wú)比，比如在一次書信中他提到了傅聰在儀容上的壞習(xí)慣，含蓄地表達(dá)了不贊同，令人動(dòng)容的是，他沒(méi)有命令服從，而是在建議。這平等的語(yǔ)氣，也透露出父子之間感情如此深厚。
看到這里，我也想起了我的父親，他是一個(gè)對(duì)我和妹妹要求十分嚴(yán)格的人，特別是在青春期，我們之間的關(guān)系十分僵化，有時(shí)我和他吵了架，又不好意思說(shuō)抱歉，便選擇了用信紙記錄，有些話我覺(jué)得放在紙上比說(shuō)來(lái)更好，父親看到后也會(huì)默契的回信給我。內(nèi)容肯定沒(méi)有傅雷先生的家書內(nèi)涵之深，也沒(méi)有出彩的文墨，可我覺(jué)得這一張筆墨中，一紙情是相同的，都是獨(dú)屬于父親深沉而又樸素的愛(ài)。
近百年前的燈下，中年人落下最后一個(gè)字，封好信，目光里是無(wú)盡的思念與愛(ài)，燈光搖曳間，晃花了那一抹凝望窗外的影子。近百年后的燈下，我又重翻開(kāi)厚重的家書，細(xì)細(xì)品讀，這一張筆墨一紙情……
讀傅雷家書有感9
每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教導(dǎo)。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教導(dǎo)，我好像找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。那一封封家書，就象一次次寶貴的談心，拉近了我們的距離。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此仔細(xì)和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特殊是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至這段歷史感愛(ài)好的伴侶也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些薄情自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
有人認(rèn)為書信是最為真實(shí)、自然和誠(chéng)懇的文字。是啊，由于寫下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)受中給出閱歷和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)當(dāng)就是傅雷自己吧。傅雷在子女的'教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思索問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)受也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培育出勝利的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培育的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠(chéng)溝通，親情溢于字里讓知識(shí)帶有溫度。
行間，給了我劇烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書后，我懂得了很多，我更了解父母了這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
讀傅雷家書有感10
《傅雷家書》是一本寄托著傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)纳钋楹褚獾募視�，也是一本充滿智慧和教益的書籍。在閱讀這本書的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)傅雷父親對(duì)傅聰?shù)慕陶d，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于人生的道理，也感受到了親情的重要和家庭的力量。
傅雷父親對(duì)傅聰?shù)慕逃绞胶蛢?nèi)容讓我深為欽佩。他強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，鼓勵(lì)兒子努力學(xué)習(xí)。他從孩子感興趣的事物入手，開(kāi)導(dǎo)他多讀好書，培養(yǎng)了傅聰?shù)拈喿x興趣。同時(shí)，傅雷也不忘教導(dǎo)兒子要專注和堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)上要有恒心，要具備自主學(xué)習(xí)的能力。傅雷說(shuō)：“這個(gè)世界上沒(méi)有什么天才，只有日日?qǐng)?jiān)持的努力。”這句話深深地震撼了我，告訴我成功絕非偶然，而是需要付出持續(xù)的努力和堅(jiān)毅的毅力。
此外，傅雷父親還教導(dǎo)兒子要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。他告訴傅聰世間不易，每個(gè)人都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，要為社會(huì)、為他人負(fù)責(zé)。他還告訴兒子要懂得感恩，要感謝這個(gè)世界給予的一切，要善待他人。這樣的教誨讓我深思，也明白了人生的意義在于奉獻(xiàn)和助人。一個(gè)人不應(yīng)該只為自己而活，而是要為他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能獲得真正的幸福與滿足。
閱讀《傅雷家書》更讓我感受到了親情的深厚和家庭的力量。傅雷父親對(duì)傅聰?shù)膼?ài)充滿了書信中的每一個(gè)字句。他用親情和父潤(rùn)著兒子的心靈，傳遞著關(guān)懷和鼓勵(lì)。這種深情厚意使傅聰感到溫暖與堅(jiān)定，他能夠茁壯成長(zhǎng)，也能夠在世界上找到自己的定位。因?yàn)楦道赘赣H的傾情付出，傅聰成為了一位杰出的音樂(lè)家，在音樂(lè)道路上取得了巨大的成就。
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，是溫暖與支持的源泉�！陡道准視纷屛腋用靼准彝サ牧α�，明白了在家庭中培養(yǎng)良好的家風(fēng)家訓(xùn)的.重要性。通過(guò)這本書，我感受到了傅雷父親的教育智慧和做人的智慧，更感受到了家庭的溫暖和力量。
總的來(lái)說(shuō)，讀《傅雷家書》讓我受益良多。從中，我學(xué)到了關(guān)于人生的智慧和教誨，學(xué)到了堅(jiān)持和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，也更加體味到了親情的重要和家庭的力量。我將會(huì)在自己的生活中努力踐行這些教誨，不斷追求進(jìn)步，做一個(gè)有價(jià)值、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。同時(shí)，我也會(huì)注重家庭的培養(yǎng)和建設(shè)，讓家庭成為一個(gè)溫暖、有愛(ài)、有力量的地方。感謝《傅雷家書》給予我的啟迪和指引，讓我受益終生。
讀傅雷家書有感11
漫畫《父與子》所描繪的是父親與兒子之間的趣事，流露出的是父親與兒子之間深厚的父子情。有一本書也是如此，它雖然沒(méi)有像《父與子》那樣精彩的故事情節(jié)，但是，它所包含的父子情卻不亞于《父與子》。這本書就是《傅雷家書》。
《傅雷家書》是將傅雷先生寫給兒子的書信編匯而成的家書，是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的`藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。書中父母的耐心教誨，與孩子的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，字字句句都充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望和對(duì)祖國(guó)的崇敬以及兒子對(duì)父親的感恩。
讓我印象最深刻的是傅雷先生在兒子消沉?xí)r給予的勸慰與在兒子成功是給予的告誡。
一九五四年一月，兒子傅聰去波蘭求學(xué)，離開(kāi)家的日子是煎熬的，思念、孤獨(dú)、迷惘集于一身，度日如年，但他卻安然度過(guò)�！叭艘惠呑佣荚诟叱薄统敝懈〕�，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。”這是父親寫給兒子的話，人生的道路會(huì)有坎坷，情緒也就會(huì)跌宕，坦然面對(duì)，泰然處之，才是妙計(jì)。
一九五五年，傅聰在鋼琴比賽中，取得了成功。在信中，無(wú)處不張顯著父親的喜悅和對(duì)兒子的鼓勵(lì)。兒子的成功源于父親，兒子帶著父親的理解與支持，在藝術(shù)路上前行，不畏艱難。成功之時(shí)，他告訴兒子要堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)勝利堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難也要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)是一把利劍，要時(shí)刻佩在身上。
傅聰?shù)某晒﹄x不開(kāi)父親的關(guān)愛(ài)和諄諄教誨，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻少之又少。少年暴力已不是稀罕物，離家出走、打架斗毆，在青少年的世界里無(wú)處不在。然而，這一切的源頭都是父母。如果父母多給孩子一些關(guān)愛(ài)，或許他們就不會(huì)交上不良朋友；如果父母很多花點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子傾訴，或許他們就不會(huì)用極端手段發(fā)泄；如果父母多留在家里一會(huì)兒，或許他們就不會(huì)離家出走……但這都是如果，不該發(fā)生的還是發(fā)生了。父母是孩子最親的親人，一份愛(ài)可以拯救一個(gè)孩子，爸爸媽媽為什么不換呢？就像傅雷先生一樣，無(wú)論何時(shí)何地，都盡自己所能給予孩子所需要的，愛(ài)護(hù)，教導(dǎo)，鼓勵(lì)，告誡……也正是這樣，他造就了一個(gè)鋼琴大師，一個(gè)特級(jí)教師。
父與子的情意是偉大的，真心希望天下所有的父親與孩子都是一對(duì)“父與子”，都有一片“父與子”的天地。
讀傅雷家書有感12
當(dāng)我讀著這本家書，傅雷的嚴(yán)格教育，以及對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)愛(ài)，給我留下了深刻的印象。那一封封家書就好像一次次交心的談話，將相隔萬(wàn)里的一對(duì)父子緊密相連。傅雷用自己的文字點(diǎn)亮了兒子心靈的燈，也點(diǎn)亮了千千萬(wàn)萬(wàn)孩子心靈的燈。
傅雷以身作則，立身行事，在一封封的家書背后，我們更多感受到的是他大到事業(yè)與人生，小到吃穿冷暖，事無(wú)巨細(xì)，對(duì)兒子無(wú)不關(guān)懷至微。書信是最真切的文字，它將內(nèi)心所想傳遞，濃濃的愛(ài)子心切在這諸多封信中最為強(qiáng)烈的.表達(dá)。對(duì)于兒子的愛(ài)與希望，不舍與思念，都濃縮在這真切而又樸實(shí)的文字里面。面對(duì)兒子為了自己的未來(lái)，在異國(guó)漂泊打拼時(shí)，他是悲喜交加的復(fù)雜感情。
由于在兒子幼年的時(shí)候，傅雷對(duì)他的教育過(guò)于的嚴(yán)苛，所以導(dǎo)致他們二人的關(guān)系并沒(méi)有那么親密。面對(duì)因?yàn)檫@樣的原因?qū)е滤麄兙o張的父子關(guān)系，傅雷先生在書信的伊始就表達(dá)了自己強(qiáng)烈的悔恨，并且他也一再提到自己的教育有很多不適的地方，也不斷感嘆希望兒子能夠避開(kāi)這些不利因素，最終可以成為一個(gè)真正優(yōu)秀的藝術(shù)家。
在這從1954年開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)十余年的信件里，字里行間滲透的是他們夫妻二人對(duì)傅聰生活的真誠(chéng)關(guān)心，對(duì)他事業(yè)進(jìn)步的欣慰，并且也在不斷告誡他如何做人，如何愛(ài)國(guó)。傅雷對(duì)他的子女是一種因材施教的愛(ài)，他始終把教育和藝術(shù)放在首位，呵護(hù)和疼愛(ài)放在第二位。是傅雷的教育使傅聰在音樂(lè)上展示出了自己的天賦與實(shí)力，富有勇氣與信心去施展自己的才華，為他將來(lái)成為鋼琴大師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這本家書以一種家常談話的口吻來(lái)展現(xiàn)，字里行間流露的是質(zhì)樸與親情，它拉近了與讀者之間的距離，也就是因?yàn)檫@樣一種真實(shí)，在讀完之后，書中的許多情節(jié)烘托出來(lái)的感情仍讓人久久不能忘卻。它記錄的是一段濃濃的父子情，傅雷的循循善誘，他在不斷的給他的孩子指引前進(jìn)的方向，與兒子的交談中悟出的許多人生哲理，現(xiàn)實(shí)而又客觀，是對(duì)兒子的深深關(guān)切，也是對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的眷戀。
父母的叨嘮是對(duì)我們最深切的愛(ài)的詮釋，我們要理解他們的愛(ài)，感恩他們的付出，用我們的進(jìn)步讓他們感到欣慰，像傅雷一樣立身行事，讓濃濃的親情不再漸行漸遠(yuǎn)。
讀傅雷家書有感13
傅雷對(duì)子女深切的愛(ài)意，在《傅雷家書》中表露無(wú)疑。如何做人，如何對(duì)待生活是傅雷最想要教導(dǎo)子女的，也是這篇書信中著重強(qiáng)調(diào)的。
對(duì)兒子的生活，傅雷進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。圈圈愛(ài)子之心，溢于言表。同時(shí)，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家”。
家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。 讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的.特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
弗蘭西斯·培根曾說(shuō)：“人類的命運(yùn)，操縱在自己的手里�！边@是對(duì)的，但毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，涉世不深我們?cè)诳释晒�，希望做一番大事業(yè)時(shí)，就需要智慧的指引。
《傅雷家書》無(wú)疑使人生道路上的指路燈，它將教你做人的道理，告訴你應(yīng)對(duì)人生的態(tài)度，它也會(huì)告訴你所有邁向成功的方法和技巧，幫助你打開(kāi)財(cái)富的智慧之門，開(kāi)創(chuàng)你輝煌的人生！
讀傅雷家書有感14
一封家書，承載濃濃親情，寄托著的可能是雙方對(duì)彼此無(wú)限的思念�！陡道准視愤@本書讓我感受到了傅雷對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。近百封家書，字里行間都透露著傅雷對(duì)兒子的關(guān)心與愛(ài)。
傅雷是一個(gè)偉大的父親，封封書信不僅有對(duì)兒子的叮嚀囑托，也有對(duì)兒子的嚴(yán)格要求。
信中傅雷對(duì)兒子寫道：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信不是空嘮叨，不是莫名其妙的說(shuō)長(zhǎng)道短，而是有好幾種作用的�！毙胖卸际且恍┵|(zhì)樸無(wú)華的家常話，卻能從中體會(huì)到了傅雷的良苦用心，感受到他對(duì)傅聰樸實(shí)卻偉大的愛(ài)。
傅聰離家不久后，傅雷便在信中寫道：“可是沒(méi)一天不想你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去睡不著，也說(shuō)不出為什么�！彼膼�(ài)是糾結(jié)的'，他既希望兒子茁壯成長(zhǎng)，又不忍讓兒子離開(kāi)自己身邊。
都說(shuō)父母是人生中最好的老師，他們辛辛苦苦把我們撫育成人。希望我們會(huì)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)，也希望我們，才有所用。兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)。而我們的父母可能為我們獨(dú)立而開(kāi)心，也可能為此難過(guò)。我們作為兒女也應(yīng)該理解他們的良苦用心。傅雷在離別之時(shí)，自責(zé)與對(duì)兒子的嚴(yán)格要求及手段殘忍，這無(wú)疑表達(dá)了自己對(duì)兒子的愧疚與濃濃的愛(ài)。
傅雷對(duì)于傅聰來(lái)說(shuō)，是父親，是老師，也是朋友，傅雷對(duì)傅聰嚴(yán)格的要求，為他后來(lái)成名起了很大作用，他們濃濃的父子親，值得我們好好品味。
讀傅雷家書有感15
有沒(méi)有那么一種書，既適合家長(zhǎng)讀，又適合孩子讀�？戳恕陡道准視泛�，我肯定了，有的�，F(xiàn)在我們就來(lái)看看傅雷教育孩子的方法吧。
一個(gè)好的家庭教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過(guò)書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛(ài)。
不錯(cuò)，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個(gè)優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要，可是有多少家庭可以適當(dāng)?shù)亟逃煤⒆幽兀?/p>
在中國(guó)，許多家庭的.教育不恰當(dāng)，家長(zhǎng)都沒(méi)有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒(méi)有正當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不打不成材，出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的家庭，讓孩子身心受到傷害，不但沒(méi)有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)該欣賞這本《傅雷家書》。
其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因?yàn)樗梢愿腥疚覀�，讓我們察覺(jué)到家長(zhǎng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。
《傅雷家書》不單單是對(duì)孩子傳達(dá)關(guān)愛(ài)的書信，更是教育的藍(lán)本，適合各個(gè)年齡層的人閱讀，如果你還沒(méi)看過(guò)，那么你絕不可以錯(cuò)過(guò)如此精彩的書籍。
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