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讀《現(xiàn)場(chǎng)與背后》有感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的讀《現(xiàn)場(chǎng)與背后》有感，歡迎大家分享。
懷著一顆崇敬之心，捧起賁友林老師的《現(xiàn)場(chǎng)與背后》，學(xué)習(xí)以“學(xué)為中心”的數(shù)學(xué)課堂，感受大師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的探索與思考。
這本書(shū)是賁老師幾年來(lái)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的回顧與梳理，書(shū)中是賁友林老師的課堂真實(shí)案例，完整呈現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的質(zhì)疑與接受、學(xué)習(xí)方法的獲得，這些材料的呈現(xiàn)都是課堂再現(xiàn)，每個(gè)教學(xué)案例，課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，具體到每一個(gè)提問(wèn)、回答是由哪一位學(xué)生說(shuō)的都如實(shí)地展現(xiàn)，不由得贊嘆賁老師的“有心”、“細(xì)心”。學(xué)生在充滿愛(ài)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)中，大膽發(fā)言、大膽質(zhì)疑、演繹了以學(xué)為本的精彩課堂，才是真正的學(xué)習(xí)！
書(shū)中有這樣一段話：“我們總是希望把自己知道的、最好的、最精彩的、最與從不同的、最有體會(huì)的，用最直接、最明了、最簡(jiǎn)便、最完整的方式交給學(xué)生，然而如果讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去感受、去經(jīng)歷、去體驗(yàn)，做到以最小的代價(jià)引起學(xué)生最大的思考才能真正使學(xué)生得以發(fā)展�！敝苯拥姆绞礁嬖V學(xué)生用最好的方法解決問(wèn)題。卻忽視了只有學(xué)生真正體會(huì)了，經(jīng)歷了，才會(huì)得到真正的發(fā)展。課堂上有時(shí)候擔(dān)心這樣會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間？完不成教學(xué)任務(wù)？學(xué)生的討論往往無(wú)邊無(wú)際，這可怎么辦呢？賁老師在另一章節(jié)就談到：“不從深層次去探討，不從算理的角度去分析，學(xué)生的爭(zhēng)論無(wú)法深入，會(huì)演變或無(wú)意義的爭(zhēng)吵，適當(dāng)?shù)牧脸黾t牌，把學(xué)生的爭(zhēng)論引向“正軌”，這才是低耗高效”。書(shū)中還說(shuō)到：“教學(xué)生活的曲折，豐富，耐人尋味，我們要扎根現(xiàn)實(shí)，又創(chuàng)造性的追尋理想”。“行動(dòng)，反思，讓我們的教育生活多了激情，多了智慧，多了藝術(shù)，多了創(chuàng)造，”是啊，教育中的美是需要用心靈去感悟的，是要用行動(dòng)來(lái)彰顯的。
更為可貴的是賁老師的每一節(jié)教學(xué)實(shí)例后，必然有一篇“教學(xué)手記”，他的“教學(xué)手記”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們的隨筆和反思更有深度和廣度。雖然在日常工作中，我也寫(xiě)教學(xué)反思，但跟賁老師比起來(lái)，遠(yuǎn)不及賁老師的有深度，有廣度。這也讓我更明確與專家的真正差距實(shí)際體現(xiàn)在“思考與行動(dòng)”上。
而賁老師的課堂上，學(xué)生可以“隨心所欲”，可以暢談自己的思路，能夠用自己的語(yǔ)言把自己心中的想法說(shuō)出來(lái)，讓別人明白他的意思。賁老師的課堂才是真正的生本課堂才是真正的原生態(tài)的理想課堂。
要向大師學(xué)習(xí)對(duì)教材內(nèi)容的思考：數(shù)學(xué)本質(zhì)是什么？教師要教什么？學(xué)生要學(xué)什么？放手讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生能學(xué)會(huì)嗎？教師教學(xué)的著眼點(diǎn)在哪兒呢？教學(xué)，如何以簡(jiǎn)馭繁？如何表達(dá)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程？這一過(guò)程，學(xué)生獲得了什么？如何真實(shí)表達(dá)教師教和學(xué)生學(xué)的互動(dòng)過(guò)程？一節(jié)課，在實(shí)踐之前，居然要思考這么多的問(wèn)題。不僅如此，如果僅是思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要在具體操作中，探索、修改、設(shè)計(jì)適合學(xué)生的最佳方案。
“成功是長(zhǎng)葉的時(shí)候，而失敗是長(zhǎng)根的時(shí)候。不怕走彎路，就怕你不走路，每一次彎路其實(shí)就是一次成長(zhǎng)”“今天的成功就是因?yàn)樽蛱斓姆e累；明天的成功則依賴于今天的努力。真正的成功是一個(gè)過(guò)程，是將勤奮和努力認(rèn)真的融入每天的生活中，融入每天的工作中�！�
努力學(xué)習(xí)，讓自己慢慢成長(zhǎng)。記住賁老師的一句話：沒(méi)有不想學(xué)習(xí)好的學(xué)生，會(huì)在以后的工作中，努力做到關(guān)懷每一位學(xué)生，激勵(lì)每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生。對(duì)課堂常報(bào)一種好奇的心態(tài)，讓課堂慢慢充滿魅力。力爭(zhēng)做到：教不是為了教。
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