讀魯迅《立論》有感

　　品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的讀魯迅《立論》有感，希望對大家有所幫助。

　　八十多年前，魯迅先生寫《立論》的本意，是想通過文章來諷刺當時文學藝術界里的一些人，寫文章時沒有針對性，不能像自己一樣“舉起投槍”，只會一味地“為藝術而藝術”；而并非描述或反映當時現(xiàn)實世界里的眾生相，盡管那時還是黑暗的舊社會�！　　读⒄摗肺恼潞芏�。作者以一個“夢”的形式，用近乎寓言的筆法深刻揭露了在當時現(xiàn)實環(huán)境中，真理被歪曲，黑白不分的丑惡現(xiàn)象。堅持真理時時碰壁，鼓吹逢迎卻成為“時代驕子”。

　　魯迅刻畫人物時很喜歡刻畫他的“眼睛”，這在我們中學語文課本中數見不鮮。在《立論》中，當面對學生的提問時，作者仍然緊緊抓住了這位老師的眼睛，用一“斜射”形象逼真地描繪了一位圓滑世故的先生的神態(tài)。

　　全文主要采用對話的形式，通過大量的富有諷刺意味的語言來刻畫“類型”，進而傳遞出作者內心深處的憤憤之情。不同的人有不同的語言，語言是人物精神的外殼�！斑@孩子將來要發(fā)財的”，“這孩子將來要做官的”，這是出自于阿諛諂媚者之口；而直言者，敢講真話的人說：“這孩子將來是要死的�！弊髡呔�心設計富有人物性格的語言，并且在人物與人物的對話中，全無羅嗦冗雜之感。

　　寓言的格局往往令人深思。說假話者得歡心，而講真話者倒挨了斗。為了討好主子，各人都在為其滿月的兒子大唱“贊”詞，主人聽得眉開眼笑；可不知從何處傳來了一聲非奴才式的怪腔，是人終不能逃脫一死，這是一句大實話，是眾人心中都清楚明白的真理，可大家卻偏偏不愿意聽。

　　作者將一切的情感融匯在每一句文字中，他巧妙地借這個教師的口，借師長回答學生問題的方式，用一張“好好先生”加油教練的嘴臉附上一連串的象聲詞結束全文。文章的結尾是頗具藝術魅力的，既形象生動地刻畫了人物，又深刻地揭示了文章主旨，不愧是大師手筆。

　　整篇文章語言質樸、凝練，全無華麗之色，但在質樸的文字中蘊含著一種憤憤不平的正氣。從大家的筆中，我們可以學到許多有益的東西：作文如做人，發(fā)可發(fā)之真情，并且將此真情融注在字里行間，而非簡單地情緒化。

【讀魯迅《立論》有感】相關文章：

立論知識點總結07-13

讀《魯迅》有感10-06

讀魯迅文章有感11-30

讀魯迅《風箏》有感10-06

讀魯迅《朝花夕拾》有感10-06

讀魯迅小說《故鄉(xiāng)》有感10-07

讀魯迅臘葉有感10-07

讀《文學之魂魯迅》有感10-07

讀魯迅愛惜時間有感10-07