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《盲孩子和他的影子》讀后感（精選16篇）
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《盲孩子和他的影子》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《盲孩子和他的影子》讀后感 1
愛(ài)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。今天我又一次體會(huì)到了愛(ài)。
這篇童話敘述了影子和螢火蟲幫助盲孩子。它們對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)，使盲孩子重新看見(jiàn)光明。
讀完這一篇文章，我心里只有一種感覺(jué)——感動(dòng)。
在五年前的一天，我們班的一個(gè)同學(xué)腳受傷了，被打上了石膏。行動(dòng)不便，是他差點(diǎn)得了憂郁癥，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幫助下，他終于痊愈了。
每節(jié)課，只要一下課，就有同學(xué)找他下棋，說(shuō)笑話。從不讓他閑在那兒。老師也多讓我們看一些影片，讓大家靜下來(lái)欣賞。
體育課，他來(lái)不了，老師就陪他，和他一起交流。
放學(xué)了，由幾個(gè)高大的同學(xué)，輪流背他下樓，到了校門口，他爸媽早已在那兒等著了。
后來(lái)，我們都在讓他自己起來(lái)，扶著桌子走幾步。中飯，都是我們從食堂，給他送來(lái)的`。看著他吃地津津有味，我們心里也挺開(kāi)心的。最后他好了，我們班的同學(xué)也養(yǎng)成了下課走棋等好習(xí)慣。
“謝謝大家對(duì)我的幫助�！彼兄x了全班同學(xué)。
愛(ài)如一股清泉，滋潤(rùn)著人們的心田。
愛(ài)別人的人，自己一定是幸福的。我們的心早已連在一起，向未來(lái)走去。
《盲孩子和他的影子》讀后感 2
當(dāng)盲孩子面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候感到孤獨(dú)寂寞�！霸谒氖澜缋�，沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩”，“他是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑夜里的孩子”，沒(méi)有光明的孩子，是痛苦的，沒(méi)有伙伴的'孩子是孤單的。
就在盲孩子渴望關(guān)懷的時(shí)候，影子出現(xiàn)了。影子既是他唯一的伙伴又是他的天使。愛(ài)的化身還有一個(gè)形象，那就是螢火蟲，在暴風(fēng)雨中，在黑暗中，在光明也無(wú)法照到的地方，有螢火蟲的存在。它本身就是光明的另一種形式，它能引導(dǎo)著盲孩子走出黑暗，感受溫暖和光亮。那跟隨著陪伴著忙孩子的就再也不是黑暗，而是光明和愛(ài)。孩子即使永遠(yuǎn)生活在黑暗中，他也很滿意，很幸福。
對(duì)于盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好�！睹ず⒆雍退挠白印肥且黄利惖耐�，盲孩子在“影子”的關(guān)愛(ài)、幫助中，盲孩子看到了光明，在盲孩子看到光明的同時(shí)、“影子”也獲得了生命，變成了美麗的孩子，這說(shuō)明：如果你付出一份愛(ài)心，你將收獲一份愛(ài)心，如果你種下一顆惡果，你將自食其果。
《盲孩子和他的影子》讀后感 3
《盲孩子和他的影子》一書，作者寫了一位盲孩子和他的影子的故事。在他的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有白云圓月綠葉紅花，只有孤獨(dú)。盲孩子看不到世界的色彩，他的世界只有黑色，但自從認(rèn)識(shí)了影子，在影子的鼓勵(lì)下，盲孩子感到了生活的美好，陰云從盲孩子心里散去，陽(yáng)光照在他心靈的每一角落，現(xiàn)在的盲孩子，臉上漾著笑容。
這是一篇優(yōu)美的抒情童話。童話既是幻想的又是生活的折射。影子在生活中能出現(xiàn)在暗中，把以往的童話作品往往把影子和黑暗聯(lián)系起來(lái)，影子的色調(diào)是是灰暗的，低沉的。這篇童話卻一反以往的童話構(gòu)思聯(lián)系起來(lái)。影子是光明的影子。這正是這篇童話構(gòu)思精巧所在。
影子的形象是美麗的、善良的，是光明和友愛(ài)的`化身，是他寂寞的盲孩子相依相伴，為其帶來(lái)溫暖和快樂(lè)；是他使盲孩子感受到了螢火蟲的光和色彩，看到了天上的月亮和星星。
影子不僅是影子，不僅僅是給別人以幫助，他也有血有肉，有豐富的感情，他也像普通人一樣，需要?jiǎng)e人的友情和幫助，沒(méi)有月亮，他的出現(xiàn)要借助盲孩子的燈；所以本文最后，影子和盲孩子成了一對(duì)美麗的兄弟。
《盲孩子和他的影子》讀后感 4
如果每一個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就多一些微笑。
使人感到溫暖，使人得到光明，使人有力量與所面臨的困難作斗爭(zhēng)。
人人都有困難的時(shí)候。在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)義不容辭地幫助別人。對(duì)殘疾的同學(xué)，我們要特別關(guān)心，因?yàn)樗麄兩疃疾荒茏岳怼?/p>
用愛(ài)去感動(dòng)殘疾的孩子，讓他們自強(qiáng)不息；用心去幫助殘疾的`孩子，讓他們?nèi)计鹕稹?/p>
幫助別人，就是幫助自己。別人有難，你幫助別人；你有難，別人也會(huì)幫助你。你把愛(ài)心獻(xiàn)給了殘疾的孩子，讓他得到了上學(xué)的機(jī)會(huì)，難道你不覺(jué)得這是一件偉大的事嗎？
愛(ài)心是搭起友誼的橋梁，是人們心中永恒不變的璀燦明珠。
名聲，地位，財(cái)富，美麗……這些外在的東西都不值得驕傲，讓我惟一感到驕傲的是，當(dāng)我從失敗中爬出來(lái)時(shí)，我依然有可以依靠的勇氣和自信。
《盲孩子和他的影子》讀后感 5
今天，我懷著好奇的心情，讀了《盲孩子和他的影子》這篇童話故事以后，使我覺(jué)得盲孩子非�？蓱z，而且還沒(méi)有一個(gè)伙伴跟他玩，淚水就情不自禁地涌了出來(lái)，眼前就浮想聯(lián)翩……
當(dāng)我看到他常常自言自語(yǔ)道：“誰(shuí)來(lái)跟我玩呢？”時(shí)，這就可以想象出盲孩子無(wú)法親近小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽(tīng)他們嬉戲的樣子，他的日子過(guò)得非常寂寞。
我由此想到，在我們的生活中，像這樣的殘疾人有許多，我們應(yīng)該伸出溫暖的雙手去幫助他們，多關(guān)心他們，應(yīng)該讓他們感到有親人的溫暖、關(guān)心，讓他們感到全世界的人都是在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著他們的`。
盲人，是生活得最痛苦的人，他不能看見(jiàn)各種各樣的花，不能見(jiàn)到光彩，只能用耳朵來(lái)聽(tīng)事物所發(fā)出的聲音。在盲人的世界里，永遠(yuǎn)像是一個(gè)沒(méi)有光彩，沒(méi)有色彩的黑色無(wú)底洞。作為一個(gè)盲人，如果要是有一個(gè)朋友或者是親人陪他說(shuō)說(shuō)話，那才會(huì)讓盲人感到有一絲關(guān)心、溫暖。在關(guān)心幫助別人時(shí)，你的做法既給別人帶來(lái)了幸福，同時(shí)自己也能得到幸福。正像一句諺語(yǔ)所說(shuō)的“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。
對(duì)于像殘疾人一樣的孤獨(dú)弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)心他們，不應(yīng)該輕視他們、取笑他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。
《盲孩子和他的影子》讀后感 6
我讀過(guò)一篇叫《盲孩子和他的影子》的文章，這篇文章主要寫了盲孩子在他那沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩的世界里，是他的影子在陪伴和幫助他。
每當(dāng)盲孩子感到孤單的時(shí)候，影子就會(huì)出現(xiàn)在他的身邊。帶他到牧場(chǎng)聽(tīng)牛兒哞哞叫，羊兒眻眻叫，走過(guò)小木橋去聽(tīng)潺潺的流水聲。使盲孩子好像感受到了光明，看到了色彩，他非�？鞓�(lè)。在影子和螢火蟲的陪伴和幫助之下，盲孩子終于看到了色彩，看到了天上出現(xiàn)了彎彎的.彩虹。還看見(jiàn)了周圍的一切，他發(fā)現(xiàn)影子慢慢地退去了黑色，變成一個(gè)衣著美麗的孩子。人們說(shuō)，他和影子像一對(duì)孿生兄弟，都是光明的孩子。
我讀完了這篇文章，使我感覺(jué)到這個(gè)盲孩子有著堅(jiān)定的毅志和十足的信心。即使他在看不見(jiàn)任何光明和色彩的黑暗世界里，他還保持著那種平靜而又愉快的心情來(lái)戰(zhàn)勝黑暗，最終見(jiàn)到了光明。
正如我們小朋友一樣，如果遇到困難不要失去信心，只要努力，機(jī)會(huì)決不會(huì)從你身邊溜走。
《盲孩子和他的影子》讀后感 7
《盲孩子和他是影子》一文主要是講述了盲孩子很孤獨(dú)很寂寞。一天，他的影子出現(xiàn)了，帶給了他歡樂(lè)，后來(lái)，他又和螢火蟲玩耍，他感受到了溫暖。最后，盲孩子看見(jiàn)了光明，影子也獲得了生命，短短的一篇童話，沒(méi)有華麗的辭藻，帶給人的.確實(shí)泰山般的沉思。
一個(gè)在正常兒童生活里再正常不過(guò)的影子卻給盲孩子帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了歡樂(lè)!一個(gè)小小的影子為什么可以給一個(gè)盲孩子帶來(lái)溫暖呢?因?yàn)槊ず⒆尤鄙賽?ài)，沒(méi)有愛(ài)!他渴望一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，哪怕只有一絲愛(ài)!一束陽(yáng)光也能填滿他的心靈啊!他不敢祈求多大的愛(ài)……
讀這篇文章，似乎可以看到這么一幅場(chǎng)景：一個(gè)盲孩子坐在花園里，側(cè)耳傾聽(tīng)著身邊同齡人在玩耍，雖然他偶爾被他們講的笑話逗笑，但的時(shí)候他只是沉默不語(yǔ)的在一旁坐著，眼里打著淚花兒，他坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，身后拖著一條老長(zhǎng)老長(zhǎng)的影子，只有影子陪伴著他!
反過(guò)來(lái)想：為什么影子會(huì)變成人呢?因?yàn)椋谒诵枰獛椭畷r(shí)，給人幫助，帶給他人溫暖和希望!告訴我們：大家都應(yīng)該關(guān)心弱者，只有愛(ài)才能使他人感受到光明和美好，給他人幸福、快樂(lè)，自己也能獲得幸福!
愛(ài)心是什么?愛(ài)心是冬日的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感受到溫暖;愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，是瀕臨絕境的人重新看到希望;愛(ài)是草尖上的那顆露珠，給心靈枯萎的人以滋潤(rùn)……
《盲孩子和他的影子》讀后感 8
正常孩子生活中正常的影子給盲人孩子帶來(lái)了溫暖和快樂(lè)！為什么一個(gè)小影子能給盲人孩子帶來(lái)溫暖？因?yàn)槊と说暮⒆尤狈?ài)，沒(méi)有愛(ài)！他渴望一點(diǎn)愛(ài)，即使只有一點(diǎn)愛(ài)！一束陽(yáng)光也能填滿他的心！他不敢祈太多的愛(ài)。
讀這篇文章，似乎可以看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)盲人孩子坐在花園里，聽(tīng)同齡人玩，雖然他偶爾被他們的笑話逗樂(lè)，但更多的時(shí)候他只是靜靜地坐在一邊，眼淚，他坐在那里，拖著一個(gè)長(zhǎng)影子，只有影子陪著他！
另一方面，想想：為什么影子會(huì)變成一個(gè)人？因?yàn)�，�?dāng)別人需要幫助時(shí)，他會(huì)給別人帶來(lái)幫助，給別人帶來(lái)溫暖和希望！本文告訴我們：每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心弱者，只有愛(ài)才能讓別人感到光明和美麗，給別人幸福，幸福，他們也能得到幸福！
什么是愛(ài)？愛(ài)是冬天的一縷陽(yáng)光，讓饑寒交迫的'人感到溫暖；愛(ài)是沙漠中的清泉，是瀕臨絕望的人重新看到希望；愛(ài)是草尖上的露珠，滋潤(rùn)著枯萎的人……
《盲孩子和他的影子》讀后感 9
讀了著名作家金波爺爺寫的《影子人》里的《盲孩子和他的影子》這篇文章后，我被深深的感動(dòng)了。
故事主要是這樣的：從前有一個(gè)盲孩子，他天天跟著他的影子玩。有一次盲孩子把一只螢火蟲捧在手里看，漸漸地，“黑洞”里出現(xiàn)了光。下雨了，影子不見(jiàn)了。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)、月亮和螢火蟲組合的燈都照著盲孩子，影子回來(lái)了，盲孩子漸漸地看見(jiàn)了周圍的.一切！
讀完后，我被常常地打動(dòng)了。盲孩子看不見(jiàn)那些豐富多彩的書，而我們有一雙明亮的眼睛，卻還不好好地讀書，有時(shí)寫字、讀書姿勢(shì)各種各樣，長(zhǎng)期這樣下去，眼睛就看不見(jiàn)了。而我們?yōu)槭裁催�不珍惜呢？
《盲孩子和他的影子》讀后感 10
《盲孩子和他的影子》一書，作者寫了一位盲孩子和他的影子的故事。在他的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有白云圓月綠葉紅花，只有孤獨(dú)。盲孩子看不到世界的色彩，他的世界只有黑色，但自從認(rèn)識(shí)了影子，在影子的鼓勵(lì)下，盲孩子感到了生活的美好，陰云從盲孩子心里散去，陽(yáng)光照在他心靈的每一角落，現(xiàn)在的盲孩子，臉上漾著笑容。
這是一篇優(yōu)美的抒情童話。童話既是幻想的又是生活的折射。影子在生活中能出現(xiàn)在暗中，把以往的童話作品往往把影子和黑暗聯(lián)系起來(lái)，影子的色調(diào)是是灰暗的，低沉的。這篇童話卻一反以往的`童話構(gòu)思聯(lián)系起來(lái)。影子是光明的影子。這正是這篇童話構(gòu)思精巧所在。
影子的形象是美麗的、善良的，是光明和友愛(ài)的化身，是他寂寞的盲孩子相依相伴，為其帶來(lái)溫暖和快樂(lè)；是他使盲孩子感受到了螢火蟲的光和色彩，看到了天上的月亮和星星。
影子不僅是影子，不僅僅是給別人以幫助，他也有血有肉，有豐富的感情，他也像普通人一樣，需要?jiǎng)e人的友情和幫助，沒(méi)有月亮，他的出現(xiàn)要借助盲孩子的燈；所以本文最后，影子和盲孩子成了一對(duì)美麗的兄弟。
《盲孩子和他的影子》讀后感 11
《盲孩子和他的影子》這本書的內(nèi)容真是太豐富了，里面有朗朗上口的詩(shī)歌、有充滿幻想的童話，還有優(yōu)美抒情的敘事散文。我輕輕誦讀每一篇文章，感受著各不相同的韻律和節(jié)奏，體會(huì)著各式人物的喜怒哀樂(lè)。
其中，《花瓣兒魚》故事里“花瓣兒剛一沾到水面，撲棱，撲棱，就變成了一條一條桃花魚、杏花魚、梨花魚……花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒�！弊髡叱浞终{(diào)動(dòng)了我們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和嗅覺(jué)，帶給我們?nèi)轿弧懊馈钡母惺�。能把“花瓣兒”寫得這么生動(dòng)形象，我可真是佩服他高超的'想象力呀。
另外，我還很喜歡《樹(shù)上的鞋》這個(gè)故事。一看到這個(gè)題目，就引起了我濃厚的興趣。鞋子怎么會(huì)到樹(shù)上去呢？哦，原來(lái)作者是把自己的鞋子給鳥寶寶當(dāng)成家了。他把裝著雛鳥的鞋子放在大樹(shù)的枝上，讓鳥媽媽能夠安心地靠近它的寶寶。作者不但有愛(ài)心，還很聰明，把掉落的雛鳥安全地送回到鳥媽媽身邊。我真羨慕這故事里的“我”，也想過(guò)過(guò)自由自在的生活，走進(jìn)清新的大自然，跟小鳥學(xué)學(xué)唱歌，跟小兔子比賽跑步，請(qǐng)小魚教教我游泳，再跟毛毛蟲說(shuō)說(shuō)悄悄話……
讀《盲孩子和他的影子》時(shí)，我的心情非常復(fù)雜。剛開(kāi)始，盲孩子的世界里，沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩，也沒(méi)有朋友，他的日子過(guò)得很寂寞。讀到這里，我禁不住要落下淚來(lái)了，盲孩子實(shí)在太可憐了。可是很快，我就替他高興起來(lái)，盲孩子找到了一個(gè)最最親密的朋友——他的影子。他跟自己的影子一起玩耍，一起談心。漸漸地，盲孩子感受到了光明，“看”到了色彩，“看見(jiàn)”了周圍的一切，最終也“看見(jiàn)”了自己的影子———這個(gè)最最要好的朋友。我不但感受到盲孩子內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，而且更加體會(huì)到了友誼的可貴。
《盲孩子和他的影子》這本書，內(nèi)容精彩、文字優(yōu)美、情節(jié)生動(dòng)、故事感人，應(yīng)該好好讀一讀。
《盲孩子和他的影子》讀后感 12
金波的兒童文學(xué)作品中充滿了對(duì)愛(ài)和美的追求,猶如愛(ài)的化身和美的使者,溫暖和滋潤(rùn)著孩子們幼小純真的心靈.
《盲孩子和他的影子》中盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快樂(lè)，給他帶來(lái)了溫暖──困境中來(lái)自螢火蟲的愛(ài)、影子的愛(ài)以及太陽(yáng)、月亮的愛(ài)，使他得到了光明。從“影子”“螢火蟲”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和美好這個(gè)主題。
“影子”最后也獲得生命，從中表現(xiàn)出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。這是一篇美麗的童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫意的境界。
盲孩子熱愛(ài)生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩，如“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽(tīng)潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍(lán)”“翠綠”的光，“太陽(yáng)”“月亮”“彎彎的彩虹”，“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。
作品語(yǔ)言短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現(xiàn)童話內(nèi)容，適合孩子們的閱讀心理。大量運(yùn)用疊詞，如“靜靜”“輕輕”“潺潺”“沉沉”“陣陣”“幽幽”“飄飄忽忽”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”等等。這些詞語(yǔ)不僅描寫情態(tài)逼真，而且舒緩語(yǔ)氣，朗朗上口。
我想起生活中曾有這樣一個(gè)難忘的`場(chǎng)景：一個(gè)盲孩子坐在街心花園里，側(cè)耳傾聽(tīng)著身邊一群同齡人在喧鬧嬉戲，雖然他也被他們講的笑話引逗得微微一笑，但更多的時(shí)候，他只是沉默不語(yǔ)地側(cè)耳傾聽(tīng)著，他無(wú)法參與他們的游戲。我看到的是他那孤獨(dú)、寂寞的表情。
他坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，身邊拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。只有影子陪伴著他。
我重溫童年的體驗(yàn)和幻想，把過(guò)去和現(xiàn)實(shí)的兩種感受加以融合。
這篇童話不以情節(jié)取勝，而是以情感人。
結(jié)尾部分，關(guān)于太陽(yáng)、月亮、彩虹、花朵、綠草、露珠……姹紫嫣紅，色彩紛呈，讓兒童感受到了世界的繽紛，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
《盲孩子和他的影子》讀后感 13
在讀了《盲孩子和他的影子》后，我深深地被盲孩子感動(dòng)了，他是一個(gè)一心追求光明的孩子。我為他的失明悲傷，同時(shí)又為他重見(jiàn)光明感到快樂(lè)。
盲孩子雖然看不見(jiàn)，但是盲孩子是幸福的。他有一個(gè)對(duì)他忠心的影子，有了影子的陪伴，讓他與螢火蟲玩耍，帶他到草叢中散步，讓他不再趕到孤獨(dú)。也許，是盲孩子的`執(zhí)著和影子的愛(ài)，感動(dòng)了上蒼，他讓盲孩子重見(jiàn)了天日。
我想象不到?jīng)]有光明的世界是怎樣的，因?yàn)槲沂且粋�(gè)生活在光明里的小女孩。如果有一天，我看不見(jiàn)了，我會(huì)怎樣？我會(huì)孤獨(dú)會(huì)寂寞嗎？我會(huì)有和盲孩子的影子一樣的影子在我身邊陪伴嗎？我問(wèn)自己。
雖然，這只是一篇童話，卻給我的感觸太大了。現(xiàn)實(shí)生活中也有不少看不見(jiàn)光明的孩子，但是獲得幫助的卻很少。我希望現(xiàn)實(shí)生活中，像影子這樣的人多一些，這樣那些得不到光明的人就能得到光明，能看到這個(gè)美麗而充滿希望的世界。我們應(yīng)該伸出雙手去幫助他們，讓他們感受到在這世間是有人關(guān)心他們愛(ài)護(hù)他們的。
做一個(gè)盲人，是很痛苦的，因?yàn)榭床坏�，他們只認(rèn)識(shí)黑色。在他們的眼前除了黑色，便看不到一絲光亮，他們只能依靠耳朵來(lái)傾聽(tīng)周圍的事物所發(fā)出的聲音，他們只能用手來(lái)摸索一些東西的樣子。他們的世界里，永遠(yuǎn)沒(méi)有色彩，沒(méi)有光明。如果有色彩，那一定是他們用幻想編織的色彩。
對(duì)于任何的殘疾人，我們不應(yīng)該輕視他們，反而要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，這些人就在我們身邊。在我們班就有一位，很多同學(xué)都欺負(fù)他，捉弄他。受辱的他會(huì)很生氣，只能用咒罵來(lái)發(fā)泄自己的無(wú)助。我們不懂事時(shí)取笑、捉弄他人或許可以得到原諒，但當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，我們要知道，幫助別人、快樂(lè)自己。
“盲孩子獲得光明”，讓我們感受了“愛(ài)的力量”，追求的價(jià)值�！坝白荧@得生命”更使我們明白奉獻(xiàn)的意義。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。付出就有回報(bào)，有愛(ài)就有希望。
《盲孩子和他的影子》讀后感 14
《盲孩子和他是影子》一文主要是講述了盲孩子很孤獨(dú)很寂寞。一天，他的影子出現(xiàn)了，帶給了他歡樂(lè)，后來(lái)，他又和螢火蟲玩耍，他感受到了溫暖。最后，盲孩子看見(jiàn)了光明，影子也獲得了生命，短短的一篇童話，沒(méi)有華麗的辭藻，帶給人的確實(shí)泰山般的沉思。
一個(gè)在正常兒童生活里再正常不過(guò)的影子卻給盲孩子帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了歡樂(lè)！一個(gè)小小的`影子為什么可以給一個(gè)盲孩子帶來(lái)溫暖呢？因?yàn)槊ず⒆尤鄙賽?ài)，沒(méi)有愛(ài)！他渴望一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，哪怕只有一絲愛(ài)！一束陽(yáng)光也能填滿他的心靈啊！他不敢祈求多大的愛(ài)……
讀這篇文章，似乎可以看到這么一幅場(chǎng)景：一個(gè)盲孩子坐在花園里，側(cè)耳傾聽(tīng)著身邊同齡人在玩耍，雖然他偶爾被他們講的笑話逗笑，但更多的時(shí)候他只是沉默不語(yǔ)的在一旁坐著，眼里打著淚花兒，他坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，身后拖著一條老長(zhǎng)老長(zhǎng)的影子，只有影子陪伴著他！
反過(guò)來(lái)想：為什么影子會(huì)變成人呢？因?yàn)�，他在他人需要幫助之時(shí)，給人幫助，帶給他人溫暖和希望！本文告訴我們：大家都應(yīng)該關(guān)心弱者，只有愛(ài)才能使他人感受到光明和美好，給他人幸福、快樂(lè)，自己也能獲得幸福！
愛(ài)心是什么？愛(ài)心是冬日的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感受到溫暖；愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，是瀕臨絕境的人重新看到希望；愛(ài)是草尖上的那顆露珠，給心靈枯萎的人以滋潤(rùn)……
《盲孩子和他的影子》讀后感 15
故事的主人公——一個(gè)盲孩子，用自己一顆單純、善良的心和他的影子一起分享快樂(lè)、分享收獲。他是一個(gè)一心追求光明的孩子。我讀了這篇文章后，既為盲孩子遭到的不幸感到悲傷，又為他得到光明而快樂(lè)。
盲孩子雖然失去光明，但他并沒(méi)有感到生活是多么無(wú)趣，他倒覺(jué)得他是世上最幸福的孩子，因?yàn)橛幸粋�(gè)影子朋友的陪伴，還有象螢火蟲這些小動(dòng)物也在幫助盲孩子尋找快樂(lè)。他們?cè)谝黄鹜嫠＃黄鹩螒�。也許是他們的愛(ài)和善良感動(dòng)了上天的緣故吧，有一天，盲孩子的眼睛重見(jiàn)了光明！他為自己而高興，影子也為他高興。從今以后，影子每時(shí)每刻都陪伴著盲孩子，盲孩子也每時(shí)每刻陪伴著影子朋友。
讀完了這篇文章后，令我深有感觸。我知道了這樣一個(gè)道理：不管我們身邊遇到多大的困難，都應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)，痛苦是暫時(shí)的，只要我們堅(jiān)強(qiáng)，成功就在我們的面前！從這以后，我覺(jué)得自己也堅(jiān)強(qiáng)了好多。只要我們努力去做，沒(méi)有什么辦不到的'！
這篇文章還進(jìn)一步告訴我們：影子是在關(guān)愛(ài)別人的時(shí)候獲得新生的，這就說(shuō)明給別人帶來(lái)幸福的同時(shí)，自己也會(huì)擁有幸福啊。 對(duì)于像盲孩子一樣需要關(guān)愛(ài)的人，我們應(yīng)該付出我們的愛(ài)心，讓他們感受到生活的光明和美好。實(shí)際上在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí)，自己也會(huì)獲得幸福。讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一分愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好！
《盲孩子和他的影子》讀后感 16
這篇美麗的童話是愛(ài)的清泉，是冬日的暖陽(yáng)， 是使瀕臨絕境的人重新看到希望的一種靈藥�？傊�，愛(ài)，永遠(yuǎn)給人無(wú)盡的溫暖，無(wú)窮的力量。
當(dāng)一個(gè)盲孩子靜靜地坐在一個(gè)角落傾聽(tīng)伙伴們的嬉戲聲，傾聽(tīng)蟲鳴鳥叫聲，甚至傾聽(tīng)落葉飛舞聲時(shí)，你知道他們內(nèi)心是多么孤獨(dú)嗎？盲孩子這個(gè)詞，讓多少人看了都會(huì)產(chǎn)生憐憫，閱讀了《盲孩子和他的影子》這篇文章后，我好像不自覺(jué)地走進(jìn)了另外一個(gè)世界，那里的地方?jīng)]有歧視，嘲諷，只有善良，同情。因?yàn)橹挥性谀抢�，盲孩子才能從寂寞中感受到光明和溫暖�?/p>
文中的盲孩子能聽(tīng)到各種聲音，卻唯獨(dú)看不見(jiàn)光亮，哪怕只有一絲……他看不見(jiàn)繽紛的世界，他沒(méi)有一個(gè)朋友，直到有一天，一個(gè)善良的影子和盲孩子成為了親密無(wú)間的好朋友，有了影子的陪伴，他不再孤獨(dú)，從此生活充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了色彩。
雖然這僅僅是一篇童話，可是現(xiàn)實(shí)中那些渴望我們幫助的人實(shí)在太多了：繁華街道的乞丐，高端咖啡廳的叫賣者……也許，這些殘疾人受到的并不是關(guān)愛(ài)和幫助，而是刺心的嘲笑與責(zé)罵，他們可能天天都忍饑挨餓，日曬雨淋的，而我們卻是住在寬敞的樓房里……在文中的盲孩子孤單，寂寞的時(shí)候，出現(xiàn)了兩個(gè)愛(ài)的.化身——影子和螢火蟲。它們?yōu)槊ず⒆訋?lái)了光明與希望。如果，在現(xiàn)在這個(gè)世界里，也能有這樣善良的化身，那該多好！
愛(ài)，就像一泓清泉，滋潤(rùn)人枯干的心靈；愛(ài)，就像一粒種子，播散著心中的花朵；愛(ài)，就像一首好歌，譜寫著生命的旋律；愛(ài)，就像一支彩筆，勾勒這絢爛的人生……
不管自己曾經(jīng)遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛(ài)生活，追求光明的未來(lái)！
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