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讀《晚霞中的紅蜻蜓》有感（精選6篇）
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的讀《晚霞中的紅蜻蜓》有感，歡迎大家分享。
讀《晚霞中的紅蜻蜓》有感 1
“龍騰河岸邊的草地上方，成百只清一色的紅蜻蜓在空中飛來飛去……不知道它們來自哪里，也不知道它們要飛向哪里”。打開這本書，我就與紅蜻蜓撞了個滿懷。我想那漫天的紅蜻蜓應該就是流淌的愛吧！
這本書講述了因洪水而失去丈夫與女兒的潘玉，自愿到山里支教，她不求要多少錢，只想把山里的孩子照顧好。潘玉老師通過帶孩子們春游，教他們上網(wǎng)學知識，幫助桃李姐弟找到他們的父母等感人事件，將愛傳遞給了孩子們。而孩子們知道潘老師失去丈夫和女兒的傷心痛苦后，對此事卻只字不提，默默為之放燈祈禱。當他們知道上網(wǎng)要錢時，為了給潘老師省錢，就盡量不上網(wǎng)，除非萬不得已。孩子們也以自己的方式，將愛默默地守護著老師。
在這本書里，愛無處不在。在破爛不堪的教室里，我在看到了愛；在叮咚作響的小溪里，我看到了愛；在滿籃子的板栗里，我也看到了愛……這一股溫暖的愛，就這樣開始流淌了，暖化了他們各自的心，撫平了他們各自的傷痛。
在現(xiàn)實生活中，我們的老師也是這樣一幫流淌著愛的人，他們廢寢忘食、嘔心瀝血地為我們備課、改作業(yè)并教導我們。他們就像一盞明燈，給我們指引方向。在課堂內(nèi)，老師諄諄教誨，從他們沙啞的嗓音中，我感受到了他們教書育人的愛；在課堂外，老師時時關愛，從他們溫柔的細語中，我感受到了他們愛生如子的`愛。那對于我們來說，該怎樣回應這份流淌的愛呢？我想，唯有好好學習，發(fā)奮圖強，把握當下，用積極向上的行動來回報老師的期許，這才是最實在的愛吧！
不知不覺中，這漫天的紅蜻蜓又浮現(xiàn)在我的眼前，久久不愿離去。在恍然間，我忽然頓悟：這紅蜻蜓不僅僅飛舞在潘老師和孩子們之間，也飛舞在我們與老師之間，飛舞在世界的每一個角落里。
讀《晚霞中的紅蜻蜓》有感 2
寒假期間，我閱讀了《晚霞中的紅蜻蜓》這本書，從中受益匪淺。這本書讓我知道了大山里的孩子生活不易，也讓我知道了不是所有人都能過上安祥的生活，更讓我知道了愛能治愈彼此。
文章開頭從桃李姐弟視角切入，他們在河岸邊偶遇神秘女人，產(chǎn)生了一連串的問題。繼而轉(zhuǎn)換到潘玉視角，一整天獨坐河邊，麻木痛楚；因一座墳墓勾起好奇心，走入一所小學。作者通過生動描摹城里來的潘老師與鄉(xiāng)村教育生活的“格格不入”，激起讀者的興趣，隨著一個個“謎底”的揭示，我也讀懂了書中流淌的親情、友情、師生情，這些情感都包含著一個字——愛。你看，當櫻花再次開滿校園時；當龍騰河上的河燈載著孩子們的祝福漂過時；當潘老師發(fā)現(xiàn)了孩子們小心呵護著她內(nèi)心的秘密時；當紅蜻蜓再次飛翔在空中，他和姐姐一起眺望遠方、滿懷希望時……愛，不僅在書中每個人的心中涌動，更在我的心中泛濫。
桃子和李子用愛心溫暖了潘老師，讓潘老師看到希望的光。櫻花小學的孩子就是潘老師人生的一道光，讓她看到了希望的遠方！
潘老師對這所小學的孩子更傾注了無私的愛。她教大山里的孩子上網(wǎng)，帶他們野炊，幫桃子尋找父母……溫暖了這群山村的孩子，讓他們在困境中走出低谷，感受到生活的`美好，看到希望地活著。
身處困境時，愛是指引方向的路燈；遇到困難時，愛是為你伸出援手的摯友；處于黑暗孤獨時，愛是那夜空中最亮的星。如果說他們的人生都被刻上了深深的傷痛，無疑，愛是治療這份傷痛的良藥。而他們則深諳愛人之道，用愛彼此療傷。
讀《晚霞中的紅蜻蜓》有感 3
最近，我讀了一本書，名字叫做《晚霞中的紅蜻蜓》。這本書很像亞米契斯的《愛的教育》，里面蘊含著許許多多的愛，師生的愛，朋友的愛，家人的愛……
這本書主要講的是有一群生活在鄉(xiāng)村的孩子們，他們本應該在櫻桃樹小學里快樂地念書�？墒翘煊胁粶y風云，這所學校的沈校長為學校操勞過度不幸離世，孩子們沒有老師了，需要去離家更遠的學校里上課，為此大家都十分苦惱�？稍谶@個時候，有一位叫潘玉的.老師走入了他們的生活。潘玉老師心地善良，美麗大方。在和潘玉老師朝夕相處的時候，孩子們意外發(fā)現(xiàn)了她的秘密，潘玉老師的丈夫和她的女兒在這個地方的一條河里淹死了�？墒撬麄儾]有告訴她，而是用一點一滴的愛治愈她，安慰她，讓她從失去丈夫和女兒的悲傷和痛苦中慢慢走出來。
當小學生桃子和他的朋友們遇到困難時，潘老師也會幫助他們，愛護他們，安慰他們。老師不僅教孩子們知識，還教會桃子和其他小伙伴上網(wǎng)，并通過網(wǎng)絡尋找桃子的父母，竭力為他們提供好的學習資源和學習環(huán)境。潘老師為這些山里孩子們幾乎付出了自己的一切。讀到這里時，我就會想起為了我的辛苦的老師們。他們起早貪黑，廢寢忘食，是他們在學習中幫助我，鼓勵我。他們就是我人生中的燈塔，為我指明了方向，并一路守護我。我想唯有好好學習，天天向上，才算不辜負他們對我的愛。
生活中，學習中，當桃子遇到困難時，她的朋友也會積極幫助她，陪伴她，讓她更加快樂健康地成長。讀到這里時，我也會想起我自己的朋友們，是他們在我無聊時陪伴我，在我難過時關心我，安慰我，有朋友的關愛真好。
正如一首歌中唱的那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！笔前�，愛是這個世界永恒的主題，愿我們的世界充滿愛，愛讓生活更美好！
讀《晚霞中的紅蜻蜓》有感 4
《晚霞中的紅蜻蜓》講述的是桃子和李子遇見潘老師后，在櫻桃樹小學發(fā)生的一系列故事。
桃子的溫柔善良和潘老師的細心友善深深地打動了我。桃子勤勞能干，溫柔天真，樂觀淳樸，富有孝心。她關愛身邊的每一個人。她愛去世的沈校長，也愛沒了媽媽的林根，愛自己的弟弟，更愛自己的父母，她是愛和美的化身。她讓我想到了我的好朋友——小荷。小荷在家是個懂事的孩子，***媽身體不好，有時她回家還要做飯，并且照顧媽媽和弟弟，因為爸爸在外打工，她就承擔起了很多孩子在她這個年紀不能承受的重擔。最主要的是她從不抱怨，總是樂觀積極地面對這些，對媽媽更是體貼入微，這樣的'女孩真是媽媽的貼心小棉襖，連我媽媽都經(jīng)�？渌�，讓我向她學習呢！書中的桃子不就是小荷的化身嗎？
文中潘老師對學生們的關愛也觸動了我，從她去學生家里家訪，帶學生們春游，領著他們上電腦課，幫助桃子和李子上網(wǎng)查找父母的消息，哪一件事沒有體現(xiàn)她對學生們的關心？盡管她是一個失去女兒，內(nèi)心有著巨大傷痛的不幸的母親，她依然用自己的愛心溫暖著這群山里的娃娃。
我印象最深的情節(jié)是：潘老師帶著學生們來到網(wǎng)吧上電腦課。潘老師在電腦上看見了一篇帖子，上面說，他在路邊看到了一個農(nóng)民工，受了很重的傷，現(xiàn)在已經(jīng)送往醫(yī)院了……
桃子和李子看見這篇帖子時，李子大聲哭了出來，桃子雖然一聲不吭，但是臉上早就淚流滿面了……
這里可以看出來，桃子和李子好久沒有見爸爸媽媽，心里早已埋下了思念的種子，他們多希望有爸媽的一點音訊啊，潘老師最理解他們，幫他們排解了內(nèi)心最大的不安。
學生愛老師，老師愛學生。正因為這份愛，他們度過了人生的荒原。他們互相包扎對方的心靈傷口，彼此溫暖，彼此治愈�！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間……”真的如歌中所唱，世界需要愛，有愛的人間很美好。
讀《晚霞中的紅蜻蜓》有感 5
今年的寒假，我讀了一本謝倩霓寫的關于校園成長的書，它的名字叫《晚霞中的紅蜻蜓》，光聽名字就很美。
書中的內(nèi)容更美！我打開這本書的時候，一下子就與紅蜻蜓撞了個滿懷。龍騰河岸邊，成百只紅蜻蜓在晚霞中翩翩起舞，既壯觀又神秘�！安恢浪麄儊碜阅睦�，也不知道他們要飛向哪里�！弊x完全文，就會發(fā)現(xiàn)這蜻蜓其實是愛的化身。
在這本書中我看到了父母雙雙離家，只留一對兒女的“怪家庭”；來路不明、舉止怪異的“怪阿姨”；和善可親，說好寄照片卻查無音信的“怪父女”；擺著同學來信和水果糖的“怪墳墓”；外觀優(yōu)美、內(nèi)部破敗、活動樂園簡陋有趣的“怪學�！薄刂孛造F的背后，到底藏著怎樣的秘密呢？秘密一點點揭開的同時，我也感受到文字中流淌著濃濃的師生之愛、朋友之誼、姐弟親情。
我印象最深刻的是“種滿櫻桃樹的小學”這個故事。桃子和同學們給過世的沈校長寫信，讓人非常感動。在信中，看到了桃子和同學們都說，因為沈校長的離世，櫻桃樹小學，現(xiàn)在沒有一個老師，很多同學都別的小學去報名，他們都希望沈校長沒有離世，這樣櫻桃小學也不會變成現(xiàn)在現(xiàn)在這個樣子！從這一個章節(jié)中，我感受到了沈校長和同學們濃濃的師生之情，也讓我知道了老師不僅僅只是教會我們知識的老師，也是可以讓我們吐露心聲的朋友！
在我們的身邊有很多老師也跟沈校長一樣，長年扎根于鄉(xiāng)村的`教育工作，他們勤勤懇懇、盡職盡責，幫助鄉(xiāng)村孩子們學習，讓他們走出大山，去感受外面世界的精彩和美麗。感動中國人物張桂梅校長不就是這樣一個人嗎？有些人一輩子默默無聞扎根鄉(xiāng)村教育，這是多么無私的精神啊！我很驕傲：我的媽媽也是一名光榮的人民教師！
讀這本書，讓我對辛勤培育我的老師有了更深的敬意，我也更加感受到自己坐在明亮的教室里學習是多么幸福的一件事。我想長大了也做一名老師，像書中的沈校長、潘玉老師一樣，像媽媽一樣，扎根一方教育，努力造福一代孩子。
讀《晚霞中的紅蜻蜓》有感 6
翻開《晚霞中的紅蜻蜓》，仿佛踏入了一條通往記憶深處的幽徑，隨著書頁的翻動，那些被歲月塵封的童年點滴如晚霞中的紅蜻蜓般輕盈地飛舞而出，觸動著心底最柔軟的角落，帶來一場關于成長、友情與美好的心靈之旅。
書中細膩描繪的鄉(xiāng)村生活畫卷，宛如一幅徐徐展開的水墨畫，質(zhì)樸而動人。靜謐的田野、潺潺的溪流、錯落的農(nóng)舍，還有那在晚霞余暉中自在飛舞的紅蜻蜓，構成了孩子們天然的游樂場。主人公們在這片土地上盡情撒野，夏日里捉蟬捕蛙，秋日中拾穗嬉鬧，每一個場景都洋溢著純真無邪的童趣，讓我不禁懷念起自己兒時在鄉(xiāng)間奔跑的日子。那時候，沒有電子產(chǎn)品的束縛，大自然就是最好的伙伴，簡單的快樂觸手可得，就像書中的孩子們一樣，在泥土與青草的芬芳中，編織著只屬于童年的夢。
而貫穿全書的友情線更是如同一縷暖陽，溫暖著故事里的每一個角落，也溫暖著讀者的心。小伙伴們一起上學、一起玩耍、一起面對成長中的煩惱與挫折，無論是為了保護秘密基地不被破壞，還是在學習上互相鼓勵幫扶，他們不離不棄、患難與共的情誼熠熠生輝。印象尤為深刻的是，當其中一位小伙伴家中遭遇變故，其他人沒有絲毫猶豫，紛紛伸出援手，用稚嫩卻堅定的力量給予支持。這種純粹真摯的友情，在如今略顯浮躁的社會中愈發(fā)顯得珍貴，它提醒著我，真正的朋友是歲月沉淀下的寶藏，無論風雨如何肆虐，總能攜手共渡難關。
成長的陣痛與蛻變也是書中不可或缺的旋律。從懵懂無知的孩童逐漸邁向懂事明理的少年，主人公們在生活的磨礪中學會了擔當，懂得了珍惜。面對學業(yè)的壓力、長輩的期望，他們有過迷茫，有過掙扎，但從未放棄。就如晚霞雖美卻轉(zhuǎn)瞬即逝，紅蜻蜓也要經(jīng)歷風雨才能振翅高飛，孩子們在挫折中汲取力量，一步一個腳印地向著未來前行。這讓我深刻領悟到，成長從來不是一帆風順的坦途，而是一場與自我、與生活的.較量，只有勇敢地穿越荊棘，才能遇見更絢麗的風景。
合上《晚霞中的紅蜻蜓》，心中滿是留戀與感慨。這本書恰似一面鏡子，映照出我們每個人的童年模樣，又似一盞燈，照亮了成長路上那些被忽略的美好與真諦。它讓我重新找回那份對生活的熱愛，對純真友情的向往，以及在困境中砥礪前行的勇氣。愿我們都能如書中的主人公一般，懷揣著童年的溫暖與夢想，在人生的晚霞中，追逐那一只只靈動的紅蜻蜓，書寫屬于自己的精彩篇章。
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