讀我家有個小學生有感

　　當品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的讀我家有個小學生有感，歡迎閱讀與收藏。

　　讀我家有個小學生有感 篇1

　　我家也有個小學生。大寶今年從大衛(wèi)升到了一年級。我的焦慮癥又犯了。怕他坐最后一排，就理所當然的被老師們認為差生都在最后一排。怕他不知道守規(guī)矩被老師罵，又怕他太守規(guī)矩不知道保護自己；怕他考試考不好，會傷及自信心，怕他交不到好朋友，感覺孤單。等等等等。

　　每天接他放學，心情很緊張卻必須裝作若無其事的問，今天在學校過的開心嗎？

　　然而，得到的回答讓我更焦慮。“今天真的很不美好，我上體育課被罰站，我沒有動，是我前面的同學一直拱我，老師就把我拉了出來。我跟老師解釋老師也不聽。”

　　“今天我上音樂課又罰站了，因為我旁邊的同學總出怪音，我跟我同桌跟他一起唱跑偏了，老師就讓我們一起站了一節(jié)課�！�

　　“今天美術(shù)課沒帶水彩筆，被罰站”

　　“今天下課我跑到操場中間，回來被罰站一節(jié)課。”

　　我心中翻江倒海。但又不得不壓住自己的情緒，“這或許就是你的開學第一課。”

　　我們這個城市的小學教育，和我小時候的差別看起來不大。那些違背孩子成長規(guī)律的教育方式依然存在著。

　　我慢慢觀察到，他的心情也并沒有因為這些很沮喪，沒心沒肺的說完就過去了。也沒有產(chǎn)生厭學情緒�？磥泶髮毜男睦硭刭|(zhì)還不錯。我稍微放下心來。跟老師也溝通，說大寶沒有上過學前班，會慢一點，希望老師諒解。并且頭幾次考試，大寶都是滿分。我又放心了許多。

　　我并不是懷疑他的學習能力，而且希望他能在最初建立起學習的自信心，相信通過自己的努力，就可以學會。希望給老師一些好的印象，起碼不會被傷了自信和自尊心，能對學校和學習保持一種熱情。我最看重是仍然是孩子持續(xù)學習的能力。

　　直到遇到蔡老師的這本書之前，我仍然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的.帶著這位一年級新生繼續(xù)走到小一的路上。

　　開始讀這本書，并沒有什么新鮮感的地方，菜蟲選擇的那所公立小學看起來比我們現(xiàn)在的公立小學有人情味，要活潑的多。單單是建立在山腳下，要穿過一個大公園才能抵達，就足夠吸引我和孩子。而現(xiàn)實中，我們的公立小學在馬路旁邊，每天要跟著送進校門口才算安心。每天放學都要排好隊背誦弟子規(guī)。接了就回家寫作業(yè)。作業(yè)并不太多，但是有不斷的重復(fù)。老師要求必須要寫的好看。對于沒有上過學前班的孩子來說，這是非常困難的。大寶經(jīng)常寫了擦，寫了擦，擦的本子都破了，經(jīng)常對自己寫的不滿意。語文拼音考試有一整道大題都沒有時間去寫。所以我對他的要求是，只要一個比一個寫的好看就行，只要考試寫完就是勝利。這一點我無比贊同菜蟲爸爸。學的目的是為了會，會了就可以了�？梢允〕鰰r間干點其他更有意義的事情。

　　我希望他上學的樣子是他能一直有一雙渴望知識的眼睛。

　　正如書中所講，情緒管理，是一件既重要又艱難的事情。我自己做的很不好。懷二寶時的情緒不穩(wěn)定，原生家庭的一定影響，從開始的自我認識不夠，到遇見瑞麗，遇見大衛(wèi)幼兒園，遇見很多美好的書，才認識到自我情緒的管理有多么重要，對大寶心懷愧疚�，F(xiàn)在仍然奮斗在自我情緒管理的道路上，有時還是會因為他的頑皮心生怒氣，但是也特別希望他能時時感受到爸爸媽媽對他的愛。

　　有天放學，大寶說，今天很不美好，我沒有上音樂課。因為我下課跑到了操場中間，就被小班長罰站了一節(jié)課。

　　爸爸說，跑到操場中間怎么了？

　　大寶說，老師說，下課不可以去操場，只能待在教室門口的樓道里。

　　爸爸說，小班長有讓你不上課的權(quán)利？你去學校是為了干什么？

　　大寶說，老師說，不聽小班長的話，就是不聽老師的話。

　　我說，然后呢？

　　大寶說，如果不聽小班長的話，小班長就會告訴老師。老師就會給媽媽打電話。告訴媽媽。

　　我說，告訴媽媽什么？因為你跑到操場中間，所以你必須要罰站一節(jié)課？不準上音樂課？

　　大寶說，嗯，可能還會叫媽媽去學校。

　　我說，那又怎樣? 媽媽不會批評你。你是媽媽的孩子，無論怎樣，媽媽都會站在你這邊。況且我認為，沒有人可以剝奪你上課的權(quán)利。

　　大寶說，真的？

　　我說，真的！

　　我們固然要做一個懂規(guī)矩不給老師添麻煩的孩子，但是這不代表孩子就要成為這教育體制的模具里復(fù)制出來的一個個木偶。膽小怕事，不敢表達自己的觀點，惟命是從。當我們把一個一個一模一樣的孩子擺在社會面前，這社會也會失去色彩吧。

　　所以我和大寶爸爸趁這個事件，好好的給大寶上了一節(jié)課。我們希望在爸爸媽媽的支持下，你有說不的權(quán)利，懂得保護自己，學會對自己的學習，對自己的生活負責。

　　在書的第四章，愛是生命的自由狀態(tài)。蔡老師給我安了很多心。情緒管理，暴力管教，這些在我們和孩子相處的路上，需要時時提高自己，警醒自己，這一路需要學習的還很多。愛孩子，怎樣愛，怎么讓孩子感受到愛。

　　“我經(jīng)常這樣想，沒有一個孩子是完美的，但是確實每一個孩子都是獨特的，父母之愛，就是完全接納�！� 蔡老師的書里道出了我們對孩子最簡單最需要又最不容易做到的事。

　　讀我家有個小學生有感 篇2

　　上周備課時看到一篇文章，文中講的是校長帶領(lǐng)孩子們?nèi)ズ＿呁嫠�，在將要回去的時候，發(fā)生了一件出乎意料的事情：一群小女生自顧自的脫下身上的衣物，擰干水分。站在教育者的角度，這位校長并沒有輕舉妄動，而是靜靜等待，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，事情并沒有朝著他想象的地步發(fā)展，而周圍的孩子們也并沒有怪異的舉動。讀完這篇文章后，我也想了很多，雖然總說要把孩子看成一個獨立的個體，但我們往往忽略了一點，那就是看問題的角度。如果帶上大人的視角去審視孩子，你的`孩子將失去探索世界的興趣。所以，我們盡可能的把世界還給孩子，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去揭秘，做一個靜靜地等待者。

　　在這里，我要分享的這本書《我家有個小學生》中，無不滲透著一個觀點——孩子，你慢慢來。雖然還沒有組成自己的家庭，但畢竟上了這么多年學，也從事著教育職業(yè)，對于這個觀點，我多多少少有所體悟。體制中有形的壓迫致使老師忽略了孩子的成長，而家長也在這個大的環(huán)境中裹挾著前行，很容易忘記初衷。

　　蟲爸，教育工作者，一名小學生的父親，一方面排斥著體制教育，一方面不得不走進這個體制，擁有著先進教育理念的他又是如何處理兩者之間的矛盾呢？他與孩子一起成長，他帶孩子走進大自然，但他并沒有提前教孩子寫字，沒有逼迫孩子融入集體……關(guān)于學習上，他相信“成年人多數(shù)時候想要灌輸?shù)臇|西，如果不理解孩子們的接受心理，其成功的可能性也是很微弱的�！笨戳诉@本書之后我才發(fā)現(xiàn)，其實并沒有什么大不了的，他能做的，我們也能夠做到，那就是順其自然。說是順其自然，其實也就是老子的無為而無不為，也是《種樹郭橐駝傳》中所傳達的“順木之天，以致其性”的道理。

　　都說一千個讀者就有一千個哈姆雷特，那么一千個孩子將是一千朵不同種類的花。不管你是教育工作者，或者孩子的第一任老師，都希望我們能夠拋開世俗，全身心接受干凈如紙的孩子。不要過多的指手畫腳，不要肆意揣度孩子的想法，一切交給孩子，該來的總會來，該明白的總會知曉，一切只是時間問題，階段問題。一切交給時間。

　　讀我家有個小學生有感 篇3

　　昨天晚上剛剛拿到蔡老師的這本書，因為晚上哄完二寶睡覺，已經(jīng)到了深夜11點 ，滿身疲憊的我，也隨著二寶進入了夢鄉(xiāng)，但這本書似乎有著強大的魔力，讓我在早晨六點鐘起床的時候，便迫不及待地翻閱起來，雖然只看了前面幾篇，不能像古人俞伯牙與鐘子期一樣，但也真真正正讓我有了一種知音的感覺，書中的每一篇，都特別精彩，吸引人，而且讀完之后會讓你產(chǎn)生強烈的共鳴之感。

　　這本書，適合所有的小學家長。從即將進入小學，到進入小學時出現(xiàn)的各種情況，包括小升初，作者都與我們一一分享�，F(xiàn)在我們很多的家長，在孩子成長的前六年時光里，抱著一種快樂與自由的態(tài)度，一旦自己的孩子上了小學，之前從未出現(xiàn)的各種焦慮都會蜂擁而至。作者在開篇也談及到了這個問題，作者說，：“教育有問題，但別一股腦兒全推給體制，那同樣是一種思想上的懶惰，甚至不負責任，家長的責任，就是去就事論事，一一化解，而非簡單化的一罵了之�！钡拇_，在我們周圍，有很多的家長意識到教育體制的弊端，面對這樣的現(xiàn)狀，一部分家長，攤開雙手，聳聳肩，選擇了無奈的接受，另一部分家長，則是滿腔的怒火，大肆痛斥現(xiàn)在的體質(zhì)，卻也無動于衷，無形中，把自己的的不滿與焦慮強壓給孩子，讓孩子有一種窒息的感覺，而蔡老師面對此，并不是過多的指責，而是以一種寬容與理解的態(tài)度去面對，更主要的是，告訴我們做家長的`，既然無法改變這種體制的情況，我們與孩子應(yīng)該如何快樂的去面對。

　　比如，面對孩子幼升小，或者小升初等問題，很多家長過于擔心，過于焦慮，總想著替孩子能夠承擔一些，關(guān)于這點，作者說：“我也有一個堅定的想法，菜蟲的人生是他自己的人生，他在這個人生中遭遇的，都是他自己的遭遇，菜蟲會有自己的感受，應(yīng)對以及創(chuàng)造，這些是身為父母者無法替代的�！逼鋵嵑芏鄷r候，孩子要遠遠比我們想象中的堅強，我們做家長的總是有各種各樣的擔心，擔心孩子無法適應(yīng)陌生的環(huán)境，擔心孩子在學校交不到朋友，擔心孩子成績下滑……經(jīng)歷過之后，你才會發(fā)現(xiàn)，原來這一切的擔心都是多余的，孩子的成長是需要他自己來完成的，即便會有各種不適應(yīng)，也需要他自己來進行自身調(diào)節(jié)，每個人也都要自己走完他的必經(jīng)之路，而作為父母，我們需要做的，只是默默的支持與理解。

　　比如，關(guān)于作業(yè)問題，作者說：“我并不絕然反對所有形式的作業(yè)，反對的是過多的機械抄寫的作業(yè)，家長的態(tài)度很重要，一是共情，適當肯定，多加鼓勵；一是寬容，作業(yè)做得無懈可擊，與該孩子將來必成大器其實無甚必然聯(lián)系。”現(xiàn)在，我們很多小學的老師要求很嚴格，其中之一就是體現(xiàn)在作業(yè)量上，而大量與反復(fù)的抄寫也是作業(yè)中的家常便飯。我家多多幾年來也面臨著這樣的情況，每次我一問她語文作業(yè)是什么，她就很反感地說：“還能有什么，不就是把日積月累，讀讀寫寫抄兩遍嘛！”每天大量的抄寫，占用了女兒很多的時間，而且一學期下來，這些抄寫大概能有十來遍，確實很讓人心煩。有些時候，我看女兒是一種特別抵觸的情緒，我就給她適量減少作業(yè)量，老師讓抄寫三遍，我給她聽寫一遍，把寫錯的字或詞，再認真記兩遍。因為我知道老師這樣做的目的是讓學生記住這些字詞，抄寫只是一種手段，只要我們達到了目的，手段是家長可以靈活掌握的。

　　比如，面對孩子說臟話的現(xiàn)象，我相信很多家長也是大發(fā)雷霆而又很無奈，我的女兒也出現(xiàn)了這樣的情況，有一段時間她經(jīng)常說：“有毛作用呀？”“我去！”……諸如此類的很不規(guī)范的話語，我曾經(jīng)也苦惱過，也教育過女兒，關(guān)于這一點，作者說：“我們沒有必要，更不可能給孩子創(chuàng)造一個完全無菌的環(huán)境，臟話不是好東西，但我們無法屏蔽之，也沒必要屏蔽之，這是這個孩子必然面對的世界的一部分，父母不能給孩子制造一個只有真善美的水晶世界，更不能用虛幻的純美來填充他的生命，你愛她就讓她生活在真實中�！钡拇_是這樣，我們生活在這個環(huán)境當中，我們是無法改變它的，只能以平和的心態(tài)坦然接受，并且這個世界就是對立統(tǒng)一存在的，既然有美好的東西，勢必有丑陋的存在，與其逃避，還不如給孩子一雙明亮的眼睛，讓她面對周遭的一切，能夠辨別什么是真善美，什么是假惡丑。

　　讀我家有個小學生有感 篇4

　　我們媽媽群里流行了一句話叫“上學前母慈子孝，上學后雞飛狗跳”，說起上小學都是各種吐槽。很幸運，我家寶貝今年也是一名小學生了，從入學前的各種焦慮擔心到上學后每天忙成三頭六臂。小學不再是我們小時候邊玩邊學就能搞定的了，學校的各項作業(yè)都少不了父母的陪伴，現(xiàn)在的小學教育更多的提倡家校合作，所以家長的參與度也越來越高了。每天上班拖著疲憊的身體回到家，還要忙著檢查孩子的作業(yè)，這其中必然少不了“河東獅吼”。所以我們媽媽們經(jīng)常聚在一起吐槽一下各自的孩子，還有“父愛如山體滑坡”的豬隊友爸爸。

　　《我家有個小學生》這本書雖然也是寫小學生的，不過作者卻是爸爸，真心覺得身邊這種負責任的爸爸真是鳳毛麟角，能夠出書的爸爸對于孩子的學習生活參與度要非常高才可以。細細看來，發(fā)現(xiàn)爸爸的視角和媽媽的視角還真不一樣，少了吐槽和八卦，多了思考和總結(jié)。這其中也會有我們遇到的擇校、做作業(yè)、家庭教育等問題，看來全天下的父母都是一樣的。這本書應(yīng)該是作者多年生活筆記的整理，因此在閱讀的時候會發(fā)現(xiàn)前后有些地方有重復(fù)的現(xiàn)象。雖然讓整體的閱讀感覺不是很好，但也還是佩服爸爸長期堅持寫作的習慣。

　　本來抱著學習取經(jīng)的目的來看這本書的，但是這里面我想要的東西并不多，更多的時候是像家長一些絮絮念吧，不過整體讀完也還是看得出是一位非常用心的爸爸，其中的一些觀念我覺得很好，作為家長我們還是可以借鑒的。比如關(guān)于擇校，作者選擇公辦小學的三個原因一是公辦小學最經(jīng)濟劃算，二是公辦學校可以讓孩子融入同齡人的社會，三是公辦小學可以培養(yǎng)孩子的學習習慣。作者確實是從孩子的成長角度來考慮學校的.選擇，而反觀一下自己當時的擇校就是為了對口更好的初中，為孩子考慮的角度相對較少，不過好在我們選擇的那所小學是一所非常棒的公立學校，也符合了菜爸選擇公立學校的三個原因。再比如說在孩子閱讀上面，我非常喜歡的那句話就是：讀厚厚的書，是為了跟孩子講淺淺的話。是啊，我們長期堅持和孩子的親子閱讀，相信孩子將會永遠銘記與我們的溫柔相處，也會明白這里我們家里愛的最高表達式。

　　相較于市面上較多的育兒書籍，這本書讀起來相對容易一些，聽著菜爸在孩子成長中的感悟，我在想這些階段我也會慢慢經(jīng)歷吧，不知道我會怎么去面對，但我會記住菜爸的那句話，在孩子的教育上要保持一顆堅定和平和的心。

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