《懸崖邊的樹》讀后感（精選5篇）

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《懸崖邊的樹》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《懸崖邊的樹》讀后感 1

　　《懸崖邊的樹》這首詩如同一幅意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的畫卷，在我眼前徐徐展開，又如同一個(gè)震撼心靈的警鐘，在我心頭久久回蕩。

　　詩中的那棵樹，“孤獨(dú)地站在那里”，處于“臨近深谷的懸崖上”，它的處境如此艱險(xiǎn)，卻又如此堅(jiān)毅。它似乎被世界遺忘，卻又頑強(qiáng)地堅(jiān)守著自己的位置，這種孤獨(dú)而又堅(jiān)定的形象，讓我心生敬畏。

　　它“傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩，和深谷中小溪的歌唱”，盡管身處困境，卻依然心懷對(duì)美好的向往，這種對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期待，令人動(dòng)容。它在寂寞中守望，在艱難中憧憬，仿佛在告訴我們，無論環(huán)境多么惡劣，都不能熄滅心中希望的火種。

　　這棵樹讓我聯(lián)想到了生活中那些在逆境中不屈不撓的人們。他們或許面臨著失業(yè)的壓力、疾病的折磨、家庭的困境，但依然咬緊牙關(guān)，努力前行。就像那棵懸崖邊的樹，雖然被風(fēng)吹彎了身體，卻始終沒有放棄生長(zhǎng)。比如海倫·凱勒，在失明失聰?shù)那闆r下，憑借著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)知識(shí)的渴望，學(xué)會(huì)了多種語言，成為了一位杰出的作家和教育家。又比如史鐵生，在雙腿殘疾后，依然堅(jiān)持寫作，用文字抒發(fā)對(duì)生命的熱愛和對(duì)人生的思考，他們不正像這棵懸崖邊的樹一樣，在困境中綻放出生命的光芒嗎？

　　這棵樹也讓我反思自己在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。每當(dāng)遇到挫折，我是否輕易地選擇了放棄？是否忘記了去傾聽內(nèi)心深處的聲音，去堅(jiān)守那份最初的信念？與這棵樹相比，我所經(jīng)歷的困難或許微不足道，但我卻常常缺乏它那樣的堅(jiān)韌和勇氣。

　　同時(shí)，這首詩也讓我對(duì)生命的意義有了更深的思考。生命不總是一帆風(fēng)順的'，更多的時(shí)候是充滿了坎坷和挑戰(zhàn)。然而，正是這些挫折和磨難，塑造了我們的性格，錘煉了我們的意志。正如那棵懸崖邊的樹，它的存在不僅僅是一種姿態(tài)，更是一種精神的象征，告訴我們生命可以在困境中綻放出別樣的美麗。

　　總的來說，《懸崖邊的樹》以簡(jiǎn)潔而有力的語言，深刻地描繪了一種堅(jiān)韌不拔的生命姿態(tài)，讓我在欣賞詩歌之美的同時(shí)，也得到了精神上的鼓舞和啟迪。它讓我明白，無論生活多么艱難，我們都要有像那棵樹一樣的勇氣和決心，堅(jiān)守自己的位置，向著陽光生長(zhǎng)。

　　《懸崖邊的樹》讀后感 2

　　在閱讀了曾卓的《懸崖邊的樹》之后，我的心中涌動(dòng)著一股難以言喻的情感。這首詩以簡(jiǎn)潔而深刻的筆觸，描繪了一棵身處絕境卻堅(jiān)韌不拔的樹，它不僅是一幅生動(dòng)的自然畫面，更是一曲關(guān)于生命、堅(jiān)持與希望的贊歌。

　　“不知道是什么奇異的風(fēng)，將一顆樹吹到了那邊——平原的盡頭，臨近深谷的'懸?guī)r上�！遍_篇這一句，便將我引入了一個(gè)充滿未知與挑戰(zhàn)的場(chǎng)景。這棵樹，仿佛是一個(gè)被命運(yùn)捉弄的旅人，被一股無形的力量推向了生存的邊緣。然而，它并沒有選擇放棄，而是孤獨(dú)而倔強(qiáng)地站在那里，傾聽著遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱。這種場(chǎng)景，讓人不禁聯(lián)想到人生中的種種困境與挑戰(zhàn)，我們或許也會(huì)在某個(gè)時(shí)刻，感到自己被推向了生活的懸崖邊。

　　“它孤獨(dú)的站在那里顯得寂寞而又倔強(qiáng)，它彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀，它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里，卻又像是要展翅飛翔�！边@幾句詩，深刻地刻畫了這棵樹的形象。它的孤獨(dú)與倔強(qiáng)，讓我感受到了生命的不屈與堅(jiān)韌。即便是在最艱難的時(shí)刻，它也沒有放棄對(duì)生命的渴望與追求。它的身體雖然被風(fēng)吹得彎曲，但那是一種力量的積蓄，一種準(zhǔn)備飛翔的姿態(tài)。這種精神，讓我深受鼓舞，也讓我明白了，無論面對(duì)怎樣的困境，我們都應(yīng)該保持一顆堅(jiān)韌不拔的心，勇往直前。

　　在閱讀這首詩的過程中，我仿佛也置身于那個(gè)場(chǎng)景之中，與那棵樹一同經(jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮。我感受到了它的孤獨(dú)與寂寞，也感受到了它的倔強(qiáng)與堅(jiān)持。這種共鳴，讓我更加深刻地理解了生命的意義與價(jià)值。生命不僅僅是一種存在，更是一種追求與奮斗。我們應(yīng)該像那棵樹一樣，即使身處絕境，也要堅(jiān)持自己的信念與理想，不斷向前邁進(jìn)。

　　此外，《懸崖邊的樹》還讓我思考了人與自然的關(guān)系。這棵樹，既是自然的產(chǎn)物，也是人類情感的寄托。它讓我們看到了自然界的偉大與神奇，也讓我們感受到了人類在面對(duì)自然時(shí)的渺小與無力。然而，正是這種渺小與無力，激發(fā)了我們對(duì)生命的敬畏與珍惜。我們應(yīng)該尊重自然、愛護(hù)自然，與自然和諧共生。

　　總之，《懸崖邊的樹》是一首充滿生命力與哲思的詩篇。它讓我感受到了生命的堅(jiān)韌與不屈，也讓我思考了人與自然的關(guān)系。我相信，在未來的日子里，我會(huì)以更加堅(jiān)定的步伐，去追尋自己的夢(mèng)想與理想，就像那棵懸崖邊的樹一樣，即使面臨再大的困難與挑戰(zhàn)，也要勇敢地展翅飛翔。

　　《懸崖邊的樹》讀后感 3

　　當(dāng)我第一次讀到曾卓的《懸崖邊的樹》時(shí)，內(nèi)心仿佛被一股強(qiáng)大的力量所觸動(dòng)，久久不能平靜。這首詩以簡(jiǎn)潔而深邃的語言，描繪了一棵生長(zhǎng)在懸崖邊上的樹的孤獨(dú)、堅(jiān)韌與不屈，同時(shí)也映射出作者自身的情感歷程和時(shí)代背景，讓人深感震撼。

　　“不知道是什么奇異的風(fēng)，將一顆樹吹到了那邊——平原的盡頭，臨近深谷的懸?guī)r上�！遍_篇這一句，便以一種近乎神秘的筆調(diào)，將我們帶入了一個(gè)充滿未知與挑戰(zhàn)的世界。這棵樹，仿佛是一個(gè)被命運(yùn)捉弄的孤獨(dú)者，被一股無形的`力量推向了生存的極限。然而，它并沒有選擇放棄，而是孤獨(dú)而倔強(qiáng)地站在那里，傾聽著遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱，展現(xiàn)出一種超然物外的堅(jiān)韌與從容。

　　“它孤獨(dú)的站在那里顯得寂寞而又倔強(qiáng)，它彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀，它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里，卻又像是要展翅飛翔�！边@幾句詩，將樹的形象刻畫得淋漓盡致。它的孤獨(dú)與倔強(qiáng)，不僅是對(duì)生存環(huán)境的抗?fàn)�，更是�?duì)生命意義的深刻詮釋。即使身體被風(fēng)吹得彎曲，即使面臨跌入深谷的危險(xiǎn)，它依然保持著一種向上的姿態(tài)，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備展翅飛翔。這種精神力量，讓人不禁為之動(dòng)容。

　　在閱讀這首詩的過程中，我仿佛也化身為那棵懸崖邊的樹，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨和坎坷。我感受到了那種被時(shí)代遺棄的孤獨(dú)與無助，也體會(huì)到了那種堅(jiān)持自我、不屈不撓的倔強(qiáng)與勇氣。我深知，在人生的道路上，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們能夠像那棵樹一樣，保持一顆堅(jiān)定的心，勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　此外，《懸崖邊的樹》還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了詩歌的力量。曾卓以他真摯的情感和深刻的洞察力，將一棵普通的樹賦予了生命力和象征意義，使之成為了一個(gè)時(shí)代的縮影和精神的象征。這種以物喻人、托物言志的手法，不僅讓詩歌更加生動(dòng)形象、富有感染力，也讓我們?cè)陂喿x的過程中得到了深刻的啟示和感悟。

　　總之，《懸崖邊的樹》是一首充滿力量與智慧的詩歌。它讓我感受到了生命的堅(jiān)韌與不屈、詩歌的魅力與力量以及人生的意義與價(jià)值。我相信在未來的日子里，我會(huì)時(shí)刻銘記這棵懸崖邊的樹所給予我的啟示和力量，勇往直前地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

　　《懸崖邊的樹》讀后感 4

　　《懸崖邊的樹》中有：“不知道是什么奇異的風(fēng)，將一顆樹吹到了那邊——平原的盡頭，臨近深谷的懸?guī)r上;它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱，它孤獨(dú)的站在那里顯得寂寞而又倔強(qiáng)，它彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀，它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里，卻又像是要展翅飛翔�！�

　　第一次看到這首詩就行喜歡，可以說是感同身受吧。我好像是個(gè)被時(shí)代遺棄的孩子，孤獨(dú)、寂寞而又倔強(qiáng)地想要堅(jiān)持走自己認(rèn)為正確的方向，即便是與大眾背道而馳。有時(shí)也會(huì)動(dòng)搖，也會(huì)徘徊，也想放棄，也想隨波逐流，既無奈、無助又憂傷，一籌莫展、無計(jì)可施。

　　我好像只是生活這出戲中的一個(gè)觀眾，坐在最后一排最靠的邊的最不起眼的那個(gè)位子上的那個(gè)掛著淡淡微笑支手拖頰的觀眾。聚精會(huì)神地觀看，隨著劇情節(jié)奏的起伏跌宕，時(shí)爾歡笑、時(shí)爾哭泣、時(shí)爾憂郁、時(shí)爾幸福、時(shí)爾喜悅、時(shí)爾感傷……仿佛自己就是戲中人兒一樣同悲同喜，同甘苦共患難。高興時(shí)就像喝了蜜一樣甜，悲傷時(shí)心就像灌了鋁一樣沉重、壓抑讓人喘不過氣來，好像隨時(shí)都會(huì)窒息而亡。靜靜地、漸漸地，我不知道那是我，還是別人，就像“莊周小夢(mèng)迷蝴蝶”那般，不知道是蝴蝶夢(mèng)見了自己，還是自己就是蝴蝶。等我神游太虛回來，才發(fā)現(xiàn)一出戲早已演完，空曠寂寥的院場(chǎng)唯獨(dú)留下我，望著那垂下的黑黑的幕布，原來一切都是假的。在寧靜祥和的氛圍里突然覺得剛剛逝去的一幕幕是那么陌生，明明還觸手可及的東西卻變得那么遙遠(yuǎn)，陸陸續(xù)續(xù)的又有人進(jìn)來了，第二場(chǎng)戲又要開始了。

　　走出演院，就那么靜靜地站著，看著熙熙攘攘，忙碌奔走的人們，一個(gè)一個(gè)又一個(gè)從我身邊走過，而我就像一抹游魂，他們好像都看不見我。我靜靜地走，慢慢的游，就這樣正大光明地欣賞他們忙碌的背影，奔走的腳步，想笑笑不出來，想哭卻欲哭無淚。原來生活那么可笑，生活原來也是那么可悲。

　　走呀，走呀，一直走，一直走，走到路的盡頭，走到天涯海角，最終還是會(huì)回到原點(diǎn)，回到屬于自己的位置。餓了，累了，困了，泛了，才想起該回家了，才發(fā)現(xiàn)原來我還活著曾卓十七歲開始寫詩，抗戰(zhàn)時(shí)期是活躍在詩壇上的“七月派”詩人之一。解放前出版了詩集《門》和長(zhǎng)詩《母親》，真實(shí)地記錄了抗戰(zhàn)時(shí)期大后方知識(shí)青年追求光明的`艱辛歷程。他1955年因“胡風(fēng)事件”的株連被迫擱筆，在新時(shí)期終于又恢復(fù)了政治生命，重新拿了詩筆為新時(shí)代歌唱。1981年出版的詩集《懸崖邊的樹》就以其能真摯地展露自己的情感和靈魂世界而產(chǎn)生巨大影響。讀這些毫不矯情的詩章，我們能感受到一個(gè)戰(zhàn)士被集體拋棄后的孤獨(dú)、痛苦，以及重新獲得接納后的喜悅與激動(dòng)。使我們能想見到在他的情感世界與哲思領(lǐng)域中激起的點(diǎn)滴浪花。

　　感情真摯，形象鮮明是曾卓詩的主要特點(diǎn)。其代表作《懸崖邊的樹》就借一棵“即將傾跌進(jìn)深谷的樹”來托物寄興，塑造了一位遭狂風(fēng)襲擊，臨近懸崖而頑強(qiáng)生活著的不屈的戰(zhàn)士形象。這棵懸崖邊的樹盡管被“不知道是什么奇異的風(fēng)”吹到了“臨近深谷的懸崖上”，它的身體也彎曲成了“風(fēng)的形狀”，孤寂而痛苦，但它卻仍像是“要展翅飛翔”……很顯然，這棵樹是無數(shù)冤屈的革命者形象的象征。曾經(jīng)有過的荒誕歲月和咄咄怪事在詩人心靈上留下了太深重的印記，于是詩人便以濃烈的歷史感和時(shí)代感融于自己的一顆赤子之心，唱出了這首辛酸而又深沉的歌。

　　詩歌其實(shí)是詩人心靈的再現(xiàn)，是詩人魂魄的顯像，從這個(gè)角度來說，《懸崖邊的樹》也表明了詩人曾卓正直而不屈的風(fēng)骨，他守住了自己作為思者、詩人的操守，在今天這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，這種操守對(duì)詩人們來說顯得尤為重要。只有守護(hù)好心靈的凈土詩人才能創(chuàng)作出高潔的詩歌。然而有好多詩人失去或畸形了這種操守，把放浪形骸或游戲繆斯當(dāng)作了一種時(shí)髦，至使圣潔的詩歌創(chuàng)作日益世俗與膚淺。正因如此，重提老詩人們的風(fēng)骨與人格顯得更為必要了。

　　《懸崖邊的樹》讀后感 5

　　我讀初中的時(shí)候，由于對(duì)課外書及美術(shù)的熱愛，我的初中生活一直過得迷迷糊糊，好像一轉(zhuǎn)眼就升上初三了。

　　就在初三剛開始不久，父親把我叫去，說：“像你這樣的成績(jī)，我的臉都被你丟盡了，我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺(tái)南考�！�

　　我當(dāng)場(chǎng)怔在那里，因?yàn)樵谖揖幼〉泥l(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺(tái)南考試，無異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。

　　不知道哪里來的勇氣，我自己一個(gè)人跑到臺(tái)南去考高中，放榜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)考上一個(gè)從未聽說過的高中“私立瀛海高中”。

　　瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校，每一年級(jí)只有三個(gè)班，整個(gè)高中加起來只有三百多人。學(xué)校在鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來形容，土地因?yàn)辂}分過高，一篇灰白色。學(xué)校獨(dú)立于郊野，四面都是蔗田和稻田。

　　記得注冊(cè)時(shí)是爸爸陪我去的，他看到那么簡(jiǎn)陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常訝異地問我：“你怎么會(huì)考上這種學(xué)校?”

　　由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開始了離家的生活。

　　住在學(xué)校認(rèn)識(shí)了許多死黨，加上無人管教，我的心就像鳥飛出籠子一樣，幾乎把所有的時(shí)間用來讀課外書、畫畫和寫文章。每到假日，就跑到臺(tái)南市去看電影、逛書店。

　　我的高中生活大致是快樂的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到高一結(jié)束時(shí)，有一大半的功課都是補(bǔ)考才通過的。

　　這時(shí)，我默默地準(zhǔn)備輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)我把這想法告訴爸爸，他氣得好幾天不和我說話，有一天他終于開口了：“你再多一學(xué)期，真的不行，再轉(zhuǎn)回來吧!”

　　升入高二，我換了導(dǎo)師，是一位七十歲的老頭，聽說是早年北京大學(xué)畢業(yè)的，因?yàn)樵谑≈型诵荩�轉(zhuǎn)到私校來教。他就是后來徹底改造我的王雨蒼老師。

　　開學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報(bào)紙上的文章我看過，寫得真不錯(cuò)。”這是第一位確定那些文章是我寫的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。

　　然后，王老師告訴我，他從事教育工作快五十年了，差不多學(xué)生的素質(zhì)一眼就可以看出來。他之所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書，不只是為了興趣，也是為了尋找滄海遺珠。

　　吃完師母的餃子告辭的時(shí)候，王老師摟著我的肩膀說：“你有什么想法，隨時(shí)可以來找老師談?wù)�，林清玄，你不要自暴自棄�?”我從未被老師如此感性地對(duì)待，當(dāng)場(chǎng)就紅了眼睛。

　　接下來就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，都還在不及格邊緣。

　　由于王老師的鼓勵(lì)，我把大部分心力用在寫作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報(bào)章雜志上，還連續(xù)兩次得到全臺(tái)南市中學(xué)作文比賽的第一名，使我加強(qiáng)了對(duì)自己的'信心，也更確定日后的寫作之路。

　　不管是學(xué)作文或周記，或是發(fā)表在報(bào)上的文章，王雨蒼老師總是仔細(xì)斟酌修改，與我熱心討論，使我在升學(xué)至上的壓力還有喘息的空間，渴望成為作家的夢(mèng)想是我在高中生活中，猶如大海里的浮木，使我不致沒頂，王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向。

　　在我高中畢業(yè)的時(shí)候，我不再對(duì)前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，我知道，我的寫作不會(huì)再被動(dòng)搖了。

　　一直到現(xiàn)在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤(rùn)的雙頰就會(huì)在眼前浮現(xiàn)，想到他最常對(duì)我說的：“你一定會(huì)成功的，不要自暴自棄呀!”

　　我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹，能擋住那些失足墜落的學(xué)生。

　　現(xiàn)在時(shí)空遠(yuǎn)隔了，老師的靈魂已遠(yuǎn)，但我反復(fù)看到最陡峭的懸崖邊，還長(zhǎng)著翠綠的大樹。

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