讀《魯濱遜漂流記》有感【薦】
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《魯濱遜漂流記》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《魯濱遜漂流記》有感1
左拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。”哥白尼也說(shuō)過(guò)：“人的天職在勇于探索真理。”(引用式開(kāi)頭，耐人尋味，引出下文。)
你們知道為什么魯濱遜在荒島上能存活嗎？（設(shè)問(wèn)，過(guò)渡。）
人的天職在勇于探索真理。如果魯濱遜不在荒島上探索用木頭做武器、挖掘儲(chǔ)藏室的話，他也不可能在島上存活。就像竹根如果不向上發(fā)芽，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這美麗的大千世界，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上有像蝴蝶一樣美麗的生物。竹根——即使被埋在地下無(wú)人得見(jiàn)，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新芽。魯濱遜為了在島上存活，挖出一個(gè)可以躲避敵人的洞，后來(lái)他沿著洞走，出了洞口意外發(fā)現(xiàn)了世外桃源般的小島。（舉例論證+對(duì)比論證，如果再補(bǔ)入必要的道理論證，排比論證和引用論證，文章內(nèi)涵會(huì)更突出，望你利用這個(gè)假期，多看老師空間里的`優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒的！）
探索是一扇大門(mén)，時(shí)刻向我們敞開(kāi)，只要你去探索，就能意外發(fā)現(xiàn)這扇通往人生之路的門(mén)蘊(yùn)含著無(wú)窮的寶藏；探索也是一座大橋，與人生之路相連幫你到達(dá)成功的彼岸�。ㄐ揶o式結(jié)尾，升華主題�。�
讀《魯濱遜漂流記》有感2
讀書(shū)，不僅是人們所說(shuō)的人生的出路，更是一種享受和品味。
享受生命，品味生命，感悟生命，將從讀書(shū)開(kāi)始。我讀過(guò)很多書(shū)《城南舊事》《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》它主要講了魯濱遜因乘船遭遇風(fēng)暴失事，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的島上。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，克服了種種常人難以克服的困難，獨(dú)自在孤島上生活了26年。后來(lái)他救了一位野人朋友，給朋友取名叫“星期五”，還教會(huì)了“星期五”很多東西，后來(lái)兩人被他們救下的.一名船長(zhǎng)帶回了英國(guó)。
讀完這個(gè)故事，我感覺(jué)到了一種自強(qiáng)不息的精神，我佩服魯濱遜的勇氣和智慧，他能在那么困難的地方生存下來(lái)，我一定要向他學(xué)習(xí)。
讀《魯濱遜漂流記》有感3
寒假里天很冷，我常常臥在家里讀書(shū)。今天，我打開(kāi)書(shū)柜，拿起《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的奧秘。
《魯濱遜漂流記》的作者是丹尼爾笛福，18世紀(jì)英國(guó)著名文學(xué)家。他一生著作豐富，內(nèi)容包含政治、哲學(xué)、宗教、科學(xué)等許多方面。1719年出版的代表《魯濱遜漂流記》轟動(dòng)了整個(gè)英國(guó)文壇，他的另外兩部影響深遠(yuǎn)的著作分別為《大疫年日記》和《摩爾弗蘭德斯》。
《魯濱遜漂流記》，講述了年輕的主人公魯濱遜出生于一個(gè)商人家庭，他不滿足于殷實(shí)、安穩(wěn)的中產(chǎn)階級(jí)家庭生活，于是，魯濱遜開(kāi)始了自己不平凡的航海生溽。在他第三次航海的途中遇到了風(fēng)暴，船上的人全部遇難，僅魯濱遜一人活了下來(lái)，只身漂流到一座孤島上，他以頑強(qiáng)的毅力和過(guò)人的智慧在島上開(kāi)始了二十八年的與世隔絕的生活。最終在一艘英國(guó)船的搭救下回到了自己的'祖國(guó)。
其實(shí)，魯濱遜身上有體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)意志、聰明智慧、堅(jiān)定信仰和對(duì)冒險(xiǎn)的執(zhí)著追求，是文學(xué)史上經(jīng)典的冒險(xiǎn)家形象。書(shū)中離奇曲折的故事情節(jié)和通俗易懂的語(yǔ)言文字，使我沉醉在其中，猶如開(kāi)始了一段驚心動(dòng)魄的探險(xiǎn)之旅，在魯濱遜的世界中我充分感受到航海生活的刺激與美妙，同時(shí)我也能感受到主人公魯濱遜頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力。
我想魯濱遜二十八年的生活，應(yīng)該是有趣又驚心動(dòng)魄的一段吧！他懂得自產(chǎn)自用，不僅這樣，他還“找了個(gè)奴才”—星期五，途中還救了星期五的爸爸，真是驚險(xiǎn)呀！
通過(guò)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，我明白了怎樣生存，怎樣克服困難和怎樣面對(duì)社會(huì)。謝謝你，《魯濱遜漂流記》！
讀《魯濱遜漂流記》有感4
《魯濱遜漂流記》是被譽(yù)為“英國(guó)小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福在年發(fā)表的一部驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)小說(shuō)。書(shū)中主要講述了魯濱遜三次航海經(jīng)歷，其中，重點(diǎn)記敘了他第三次航海發(fā)生的故事。
魯濱遜在航海的途中不幸遇到大風(fēng)暴，整條船上的人都不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身漂到一座荒無(wú)人煙的島上，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴。他克服了種種常人難以想象的困難，在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，生產(chǎn)水稻和小麥，開(kāi)辟了一個(gè)大菜園，烘出一塊塊雖然粗糙但卻很好吃的面包。他不僅建造了屬于自己的房子，還將野獸馴養(yǎng)成一只只家畜。就這樣，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，他建成了一個(gè)屬于自己的“小王國(guó)”。這一件件、一樁樁，都是他經(jīng)歷一次次失敗，卻從未放棄后才取得成功。后來(lái)，他救下了一位印第安野人，取名星期五。他們一起在孤島上生活，后來(lái)魯濱遜帶著星期五一起回到了家鄉(xiāng)。
當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，這個(gè)情節(jié)曲折、跌宕起伏的故事深深震撼了我，魯濱遜的勇氣和毅力更是讓我肅然起敬。如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣坦然接受重重的困難和波折，因?yàn)槲覜](méi)有自信;如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜](méi)那個(gè)能力;如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢地站出來(lái)，與他們搏斗，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
與魯濱遜的生活相比，我們現(xiàn)在真是太舒適了!想起自己每每在生活和學(xué)習(xí)中遇到一些困難，我首先做的不是努力把問(wèn)題解決，而是逃避或是尋求師長(zhǎng)的`幫助。再次回想書(shū)中魯濱遜的遭遇，我們遇到點(diǎn)困難又算得了什么呢?父母對(duì)我們的照顧總有停止的一天，所以我們要學(xué)會(huì)自力更生，用自己的雙手去創(chuàng)造生活，以積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)成長(zhǎng)路上可能遇到的挑戰(zhàn)和困境，唯有如此，我們才能聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想完成的美妙聲音!
讀《魯濱遜漂流記》有感5
《魯濱遜漂流記》一書(shū)自問(wèn)世后便一直受人們歡迎，對(duì)于酷愛(ài)閱讀的我來(lái)說(shuō)，更是一頓精神營(yíng)養(yǎng)大餐。
這部小說(shuō)講述的是英國(guó)人魯濱遜出海冒險(xiǎn)的故事。
主人公魯濱遜曾四次出海，最后一次所乘商船觸礁沉沒(méi)，只有他一人幸存，被巨浪送到了一座荒島上，從此開(kāi)始了近三十年漫長(zhǎng)而艱辛的孤島生涯。他建帳篷、圍籬笆、制器具、種糧食、養(yǎng)牲畜，在黃島上建設(shè)自己的家園。后來(lái)他救了一個(gè)被稅收背叛的船長(zhǎng)，他們共同奪回了船只，終于重返故土。
一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事情節(jié)，讓我懂得了什么是開(kāi)拓進(jìn)取，更給了我挑戰(zhàn)自然、戰(zhàn)勝挫折的決心。
30年后的魯濱遜順利回家，30年的孤島生涯，處處說(shuō)明魯濱遜是一個(gè)敢于冒險(xiǎn)、永不放棄的勇敢開(kāi)拓者。其實(shí)，在我們的生活中，我們不可避免地要面對(duì)來(lái)自人生的各種變故和承受打擊的煎熬，面對(duì)人生道路上的打擊與挫折，魯濱遜就是我們的榜樣。
因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，在流落荒島后很快振作，繼續(xù)生活；因?yàn)樗ｋU(xiǎn)意識(shí)強(qiáng)，在上岸后立馬采取有效行動(dòng)保護(hù)自己；因?yàn)樗矣陂_(kāi)拓，冒著危險(xiǎn)環(huán)游荒島，企圖改善生活，找到出路；因?yàn)樗x勇敢，所以救了新伙伴“星期五”并教他說(shuō)話；因?yàn)樗啦环艞�，最終收復(fù)大船，重返故鄉(xiāng)。敢問(wèn)，這30年中，他哪點(diǎn)不值得人們敬佩！
或許你想說(shuō)，魯濱遜只是一個(gè)故事人物，他的`事跡又怎能當(dāng)真呢？對(duì)此，我想說(shuō)：“No！”因?yàn)樯钪�，也有“魯濱遜”式的永不放棄的、大寫(xiě)的人！
音樂(lè)家貝多芬雙耳失聰之后，卻仍然不肯放棄他的音樂(lè)創(chuàng)作，相反，他更加熱愛(ài)音樂(lè)。在經(jīng)歷了一次又一次痛苦的經(jīng)歷之后，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，于是，《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》相繼誕生，成為舉世矚目的不朽之作，而貝多芬也永遠(yuǎn)與心靈的音樂(lè)作伴，成為偉人。
作家海倫·凱勒雙目失明，又聾又啞，卻依然笑對(duì)命運(yùn)、自強(qiáng)不息，終于成了一位著名的社會(huì)活動(dòng)家�；艚鹩脙H能活動(dòng)的三個(gè)手指敲擊鍵盤(pán)，作著學(xué)術(shù)報(bào)告，在挫折面前，他選擇的不是放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)。
偉人之所以成為偉人，是因?yàn)樗麄兺?jīng)歷了常人所沒(méi)有經(jīng)歷的挫折，并且戰(zhàn)勝了它：在流落荒島時(shí)，魯濱遜面臨絕境，選擇了頑強(qiáng)生存，而不是放棄；在失去聽(tīng)覺(jué)的那一瞬間，貝多芬選擇了繼續(xù)寫(xiě)無(wú)聲的音樂(lè)，而不是放棄；在無(wú)法擁有健康時(shí)，海倫·凱勒與霍金選擇的是笑對(duì)命運(yùn)，而不是放棄，種種事跡表明，因?yàn)闆](méi)有放棄，所以他們成功了！
然而，現(xiàn)在學(xué)生的情況卻不容樂(lè)觀，如今大多數(shù)孩子獨(dú)生子女，在溫室中長(zhǎng)大的他們嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊，在學(xué)習(xí)或生活中遇到一丁點(diǎn)挫折就崩潰了。曾有報(bào)道：一個(gè)十一歲的女童因?qū)懖怀鲎鳂I(yè)怕被責(zé)罵而差點(diǎn)輕生，讓我們開(kāi)始反思自己的行為。這樣的的孩子怎么不讓人擔(dān)憂呢？
而我想對(duì)在挫折與困惑中的人們說(shuō)：“不要放棄，一旦你正視挫折，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折其實(shí)就是紙老虎！”
記得普希金曾寫(xiě)過(guò)：
假如生活欺騙了你，
不要悲傷、不要心急，
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定，
相信吧！快樂(lè)的日子即將來(lái)臨。
……
夜晚，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)我也開(kāi)始了一段荒島生涯，魯濱遜、貝多芬、海倫·凱勒，還有霍金等，他們一起告訴我：
別慌，繼續(xù)走下去……
讀《魯濱遜漂流記》有感6
初看《魯濱遜漂流記》這本主要講歷險(xiǎn)經(jīng)歷的世界名著，我就愛(ài)不釋手了。我深深地被這本書(shū)吸引了，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的啟發(fā)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公魯濱遜遇險(xiǎn)上島，在荒島上整整過(guò)了28個(gè)年頭，憑著豐富的生存知識(shí)與技能，和堅(jiān)韌不拔的意志頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。直到有一艘英國(guó)船在此發(fā)生叛亂，魯濱遜平息了叛亂，才得以返回故鄉(xiāng)。
掩卷深思，細(xì)細(xì)品味，想想看，要是個(gè)膽小的人墜入荒島，那會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?恐怕就只有坐以待斃的份了。雖然魯濱遜剛流落到這個(gè)荒島，也曾出過(guò)一絲恐懼心理，但是他的勇敢、敢于挑戰(zhàn)困難的精神，使他存活了下來(lái)。而且時(shí)間并非是一年半載，而是接近28個(gè)春秋啊!這不由得是個(gè)奇跡，令人贊嘆不已。
當(dāng)然能在這種荒無(wú)人煙的地方生存下來(lái)的，靠的不僅僅是勇氣，還要擁有豐富的知識(shí)與技能，使自己能知足安命。魯濱遜就很好的運(yùn)用了這種非凡的智慧。他憑借著自己的智慧，選址建房;并且開(kāi)墾了荒地、種植了水稻、畜養(yǎng)了禽獸、捕捉了群魚(yú);還到樹(shù)林里去打獵、采摘果實(shí)，來(lái)儲(chǔ)備糧食;而且設(shè)法打退了野人，救下了“星期五”。就這樣，搭建起了自己一個(gè)美滿的'“家”。沒(méi)有了這種的智慧，很可能一切都是徒勞，或許餓死荒島，或許讓野獸吞食，或許被野人所殺……
魯濱遜為何能在這種不毛之地絕處逢生呢?那答案就是：他具備著各種應(yīng)對(duì)困難的辦法，勇往直前，智慧超群。令我自愧不如。上課我很少舉手發(fā)言，為什么呢?因?yàn)槲液ε麓疱e(cuò)，因?yàn)橐淮疱e(cuò)，不但會(huì)引起同學(xué)們的嘲笑，還會(huì)引起老師的批評(píng)，面子上過(guò)不去。但是如果，我積極舉手發(fā)言回答問(wèn)題，不但能鍛煉膽量，還能知道自己回答的對(duì)錯(cuò)，何樂(lè)而不為呢?
讀《魯濱遜漂流記》有感7
《魯濱遜漂流記》是一部歷經(jīng)不衰、風(fēng)靡全球的小說(shuō)，它用它獨(dú)特的吸引力，感染了所有看過(guò)這本書(shū)的人。
主人公魯濱遜因?yàn)椴宦?tīng)父母的話，而導(dǎo)致他在大海上的一切，我們可以回過(guò)頭來(lái)想故事的`開(kāi)頭，如果魯濱遜愿意聽(tīng)他父母的話，安安分分的當(dāng)個(gè)律師，也就不會(huì)有他在那一望無(wú)邊地荒島上所住的27年。
所以說(shuō)他是個(gè)不孝之人，魯濱遜的兩個(gè)哥哥一個(gè)死了，另一個(gè)下落不明。所以魯濱遜的父母一直把他當(dāng)個(gè)寶，可魯濱遜呢，一個(gè)人跑到海上去“逍遙”，他的父母至死都不知道魯賓遜在哪兒！我覺(jué)得魯濱遜雖然是個(gè)好漢，他以不屈不撓的精神在荒島上活了下來(lái)，但是他一點(diǎn)都沒(méi)有幫父母想過(guò)，如果他安安分分的當(dāng)個(gè)律師，多好呀！
回想我們，爸爸媽媽的話你聽(tīng)了嗎？平時(shí)力所能及的是我們做了嗎？俗話說(shuō)得好：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。 我們應(yīng)該知道爸爸媽媽所做的一切都是為了我們，我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)應(yīng)該是分享，是承擔(dān)我們能做的每一件小事！
光說(shuō)不練假把式，行動(dòng)才是最重要的！
讀《魯濱遜漂流記》有感8
看到《魯濱孫漂流記》這本書(shū)的名字，我被深深地吸引了。說(shuō)到“漂流”，讓我想起了去年一家人去長(zhǎng)白山漂流的情景，我和爸爸行進(jìn)的速度很快，而媽媽和奶奶在原地打轉(zhuǎn)，真是有趣極了。那魯濱孫的漂流和我的漂流有什么不同之處嗎？這吸引著我把這本書(shū)津津有味地讀完。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)魯濱孫的漂流和我的漂流截然不同�！遏敒I孫漂流記》寫(xiě)了魯濱孫的`三次漂流，都充滿了冒險(xiǎn)，其中寫(xiě)的最詳細(xì)的是第三次漂流。魯濱孫來(lái)到孤島上，不怕困難，戰(zhàn)勝困難，在孤島上生活了二十八年之久。
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，除了魯濱孫的冒險(xiǎn)經(jīng)歷深深地吸引了我這個(gè)男子漢的好奇之心，更讓我佩服的是魯濱孫二十八年的孤島生活。在生活之中，他非常的有計(jì)劃，能夠總結(jié)出天氣特點(diǎn)，充分利用好時(shí)間去做不同的事情。正是這樣才能讓他能夠在孤島上生活這么多年，而且變得十分富有。如果是我，我可能會(huì)在上面哇哇大哭，活活等死。魯濱孫的經(jīng)歷告訴我遇到困難不要怕，樂(lè)觀地面對(duì)困難，勇敢地戰(zhàn)勝困難，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
讀《魯濱遜漂流記》有感9
第13號(hào)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“韋帕”過(guò)去了，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，沒(méi)有風(fēng)雨滿樓，也沒(méi)人仰馬翻，紹興，不知是人杰地靈，還是運(yùn)氣不錯(cuò)，雖然做了近十年來(lái)最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)登錄的充分準(zhǔn)備，還是與它擦肩而過(guò)了，這是可喜可賀的。當(dāng)我們看到電視上別的地區(qū)所遭受的嚴(yán)重破壞時(shí)，就不得不慶幸自己了，像浙江蒼南幾乎已經(jīng)成了臺(tái)風(fēng)登錄地的代名詞了，有人一聽(tīng)臺(tái)風(fēng)來(lái)了，首先就想到了那個(gè)地方，而紹興似乎至今為止也沒(méi)有什么大的臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)，大多是接受一些大風(fēng)的影響，來(lái)一些塵土飛揚(yáng)的把戲，能吹倒兩棵小樹(shù)也已不錯(cuò)了。
這次，臺(tái)風(fēng)確實(shí)是忽悠了咱一回。早在前風(fēng)登錄前一兩天，人們就已是全民皆兵了，浙江省的防臺(tái)防汛指揮部都進(jìn)行了緊急部署，各電臺(tái)電視臺(tái)也循環(huán)播出著臺(tái)風(fēng)的消息，它的每一點(diǎn)動(dòng)向都被人們牢牢地監(jiān)控著，而根據(jù)那個(gè)走勢(shì)，紹興也是它的必經(jīng)之地了。18日，臺(tái)風(fēng)加強(qiáng)為近中心風(fēng)力16級(jí)的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，大有人人自危的態(tài)勢(shì)。各級(jí)部門(mén)由上而下作了細(xì)致而周密的安排，對(duì)學(xué)校也不例外。當(dāng)沿海地區(qū)學(xué)校緊急叫停，紹興山區(qū)學(xué)校也通知停課的時(shí)候，我們這些地方的學(xué)校卻還在領(lǐng)導(dǎo)們的猶豫不定當(dāng)中。下午，有老師傳來(lái)消息，不少學(xué)校從下午開(kāi)始已經(jīng)放學(xué)，包括19號(hào)一天也放學(xué)，于是開(kāi)始期盼我們是否也能放學(xué)。
18日傍晚直到學(xué)生都放完了，老師們也沒(méi)接到學(xué)校有關(guān)晚上到第二天早上臺(tái)風(fēng)登錄是否會(huì)影響學(xué)校上課的通知，也就是說(shuō)第二天應(yīng)該照常上課。與此相比照，令人啼笑皆非的是全縣除了我們學(xué)校幾乎所有學(xué)校都接到了第二天停課的通知，當(dāng)然，我們是只能例外了。這一周，我值周，在校車(chē)接送站點(diǎn)目送學(xué)生一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，雨并不大，但風(fēng)已足夠吹翻雨傘，沒(méi)有家長(zhǎng)問(wèn)我明天是否休息，大概他們沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。
但晚上問(wèn)題還是來(lái)了，省電視臺(tái)、市縣電視臺(tái)滾動(dòng)播出著中小學(xué)第二天停課一天的通知，看到的人都忐忑不安，我們只能耐心等著通知，或許這時(shí)候?qū)W校會(huì)一個(gè)電話讓我們班主任通知所有學(xué)生明天不用來(lái)上學(xué)了呢。但沒(méi)有。直到十點(diǎn)半，當(dāng)我還在電腦前打字的時(shí)候，一個(gè)電話突然驚起，我以為是學(xué)校里的，不料是家長(zhǎng)的詢問(wèn)，也是因?yàn)榭吹皆絹?lái)越嚴(yán)峻的形勢(shì)和各級(jí)對(duì)第二天學(xué)校停課的通知發(fā)出的疑問(wèn)，說(shuō)明天其他學(xué)校都停課了，我們學(xué)校停嗎？我不知道，我趕緊打電話問(wèn)分管副校長(zhǎng)，她也說(shuō)不知道，她又趕緊打電話去問(wèn)，后來(lái)，告訴我說(shuō)明天所有老師都要上班，學(xué)校也照常開(kāi)門(mén)的，但部分學(xué)生或家長(zhǎng)因?yàn)榕_(tái)風(fēng)原因不能或不愿來(lái)學(xué)校的，可以在家休息，原因是今天傍晚來(lái)不及通知了，大概是在我們放學(xué)后一個(gè)小時(shí)左右上面才來(lái)的通知�？墒堑诙煺f(shuō)上級(jí)教育局的通知卻是在晚上十一點(diǎn)才來(lái)的，我不知道哪個(gè)才是屬實(shí)的。
第二天早上的情況是亂得不得了。我在去嘉里花園接送站點(diǎn)的時(shí)候接到電話說(shuō)對(duì)送孩子來(lái)的家長(zhǎng)說(shuō)今天學(xué)校不上課了，可以回家休息，學(xué)校里老師是在的，如果要到學(xué)校里去，也可以，但對(duì)自己來(lái)到站點(diǎn)的'孩子則只能接到學(xué)校去了，這是以防路上的意外。19日早上的風(fēng)雨一點(diǎn)也不明顯，像是在等待什么似的，聽(tīng)說(shuō)臺(tái)風(fēng)并不是一直刮的那樣，有時(shí)它會(huì)寧?kù)o得很，讓人在麻痹大意的時(shí)候，忽然發(fā)起十幾級(jí)的進(jìn)攻，開(kāi)車(chē)的司機(jī)唐師傅就說(shuō)昨天臺(tái)風(fēng)在沿海地區(qū)時(shí)那里還開(kāi)過(guò)太陽(yáng)，但一會(huì)兒就是風(fēng)雨大作、大雨傾盆了，我們是不能大意的。盡管后來(lái)我們得知臺(tái)風(fēng)早已在凌晨?jī)牲c(diǎn)半在蒼南登錄，并迅速由超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)減弱為臺(tái)風(fēng)，但在當(dāng)時(shí)我們都還是懸著一顆心的，擔(dān)心上午或什么時(shí)候臺(tái)風(fēng)會(huì)突然降臨。于是，學(xué)生走的走，留的留，大部分都回家了，一小部分由接送車(chē)送到學(xué)校。
到了那里，門(mén)口還是很亂，值周老師不知道寫(xiě)怎樣的通知以告慰前來(lái)送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，是直接回絕呢，還是讓他們留下來(lái)再說(shuō)呢，舉棋不定。各個(gè)教室里都只有幾個(gè)孩子，多的二十來(lái)個(gè)，少的三四個(gè)，究其原因是昨日半夜前后，學(xué)校的分管副校長(zhǎng)通過(guò)學(xué)校的電信家校通平臺(tái)已經(jīng)發(fā)了短信到家長(zhǎng)那里，說(shuō)今天不上課，學(xué)生可以不來(lái)上學(xué)。但情況復(fù)雜得很，有很多學(xué)生并沒(méi)有開(kāi)通過(guò)家校通，不知情，有插班生也不知道，有新一年級(jí)也沒(méi)有，更有很多學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)收到或收到了也不放心，要到學(xué)校來(lái)問(wèn)明情況方才離去。而一早以來(lái)，每個(gè)班主任的手機(jī)都成了熱線，有因?yàn)榭吹诫娨曂ㄖ儐?wèn)的，有收到學(xué)校短信來(lái)問(wèn)的，也有自己想到的，一時(shí)間電信幾乎阻塞。
接下來(lái)是如何安頓這幾名到校學(xué)生的問(wèn)題了，課自然是沒(méi)法上了，但要管理這每班幾名學(xué)生是相當(dāng)麻煩的事，學(xué)生根本沒(méi)任何心思在學(xué)校里，最后，學(xué)校又通知在校的學(xué)生打電話聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)接回去，同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)不能自己回去，以防意外。要知道如果出了事，那可是直接影響到縣、市、省一級(jí)的，甚至?xí)䝼鞯饺珖?guó)。于是各班又開(kāi)始了疏散工作，班主任又開(kāi)始打電話。有個(gè)別班主任原本自作主張讓學(xué)生到校來(lái)的，這回更遭了麻煩。校門(mén)口是來(lái)接孩子的家長(zhǎng)們的怨聲載道，甚至有農(nóng)村里的家長(zhǎng)的叱罵聲。那天校門(mén)口的值周老師很窩囊，從家長(zhǎng)的心理出發(fā)，他們只能忍氣吞聲了。
就這樣，從一早忙起到送完學(xué)生后，老師在學(xué)校里又呆了一天，不少任課老師都提前走了，班主任有些事情的都做完了到下午三點(diǎn)后才走，而這時(shí)，其他所有學(xué)校的老師正在家里睡懶覺(jué)、休息呢。
昨天周六，是全省統(tǒng)一的補(bǔ)課時(shí)間，上面的通知很及時(shí)，早兩天就發(fā)下來(lái)了，說(shuō)是因臺(tái)風(fēng)影響，學(xué)生耽誤了一天的課程，在周六上周三的課。我又一早在值周的校車(chē)接送點(diǎn)站崗了。
那兩天，周五和周六，我在校上了十節(jié)課，因?yàn)橹苋椭芪宓恼n我都是每天五節(jié)，加上早晚值周，中午改作。不過(guò)，也習(xí)慣了，就不覺(jué)得累了，只是讓臺(tái)風(fēng)忽悠了我們一回，還真有點(diǎn)不服氣，整個(gè)臺(tái)風(fēng)前前后后，我們這里的風(fēng)和雨還不如沒(méi)臺(tái)風(fēng)時(shí)的大呢，充其量也只算是小雨和小風(fēng)而已，大概是偏出了這個(gè)地區(qū)，害得很多教師卻還是忙活了很久。
不過(guò)，我倒是要慶幸自己了，因?yàn)轱L(fēng)雨不大，所以我沒(méi)被吹走和淋壞，相比之下，還是經(jīng)常的大暴雨倒是讓我在值周途中連眼也睜不開(kāi)，雨打在臉上還像石子一般地疼。
讀《魯濱遜漂流記》有感10
魯濱孫生于1632年，因其娘家姓魯濱孫，故取名魯濱孫·克魯伊茨內(nèi)。魯濱孫從小腦子里就充滿了遨游四海的念頭。1651年9月1日一個(gè)不祥的.日子，她瞞著父母去航海，第一次船就遇上了風(fēng)暴沉沒(méi)了，他好不容易才保住性命。第二次去非洲，在途中被土耳其海盜俘虜，逃出后，被葡萄牙船只解救，從而到巴西。在那，他開(kāi)始了莊園生活，經(jīng)營(yíng)種植園，販運(yùn)黑奴。
1659年9月1日，他再度航海，又遇上了風(fēng)暴，被沖至荒無(wú)人煙的海島，成為了唯一的幸存者。然后他將船上能用的物資和工具全都運(yùn)了下來(lái)，接下來(lái)的二十幾年間，魯濱孫在這個(gè)島上建立了一個(gè)“王國(guó)”，后來(lái)他救出了一個(gè)即將被吃掉的野人，取名為“星期五”，接著，他又和“星期五”救出了一個(gè)白人和“星期五”的父親......
我覺(jué)得魯濱孫具有許多優(yōu)良的品質(zhì)，如：熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕困難，積極向上，樂(lè)觀自信等，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)魯濱孫先生的優(yōu)良品質(zhì)。
讀《魯濱遜漂流記》有感11
當(dāng)我讀到《魯濱遜漂流記》的第一章，我就被它深深地吸引了。這本書(shū)描寫(xiě)了魯濱遜的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，他的精神讓我無(wú)比震撼!
在《魯濱遜漂流記》中，大部分都是魯濱遜的航海探險(xiǎn)經(jīng)歷，成功塑造了魯濱遜這一英雄人物。
魯濱遜雖出生于中產(chǎn)階級(jí)家庭，但他不甘于平庸生活，違抗父命，三次遠(yuǎn)航，遇難漂上荒島�？伤唤^望等死，百折不撓，用自己的雙手修建住宅、種植糧食、馴養(yǎng)家禽、制造工具……魯濱孫不僅在荒島上活了下來(lái)，還把荒島改造的欣欣向榮。年后，救下一個(gè)野人，起名為“星期五”。后來(lái)幫助一艘停泊在岸邊的英國(guó)船長(zhǎng)制服水手叛亂，奪回船只，搭著這艘船重回英國(guó)。
想一想，魯濱遜剛漂流上島是多么絕望呀!幸而他頭腦聰慧、意志堅(jiān)強(qiáng)，相信平凡的自己可以創(chuàng)造出奇跡。結(jié)果，他真的成功了!在艱辛的`勞動(dòng)后，本貧瘠荒蕪的孤島，變成了繁華的世外桃源!魯濱遜憑著自己一雙勤勞的手、一棵堅(jiān)忍不拔的心，創(chuàng)造出了令人驚嘆的偉大奇跡。
總之，讀完了《魯濱遜漂流記》后，我堅(jiān)信：一人，無(wú)論在多艱難的時(shí)刻，只要有信心、有毅力，持之以恒，就一定能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝挫折。
讀《魯濱遜漂流記》有感12
暑假里我讀了好幾本書(shū)，唯獨(dú)有本書(shū)我反復(fù)讀了好幾遍，那就是《魯濱遜漂流記》。
這本書(shū)的主人公魯濱遜給我留下了深刻的印象。《魯濱遜漂流記》這本書(shū)是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的杰出作品。主要描述了魯濱遜這一富有理想和冒險(xiǎn)精神的人物形象，17世紀(jì)中期，水手魯濱遜由于不安足于現(xiàn)實(shí)生活，出海經(jīng)營(yíng)，一次意外海上遇難，漂流荒島。后來(lái)，他以不屈不撓的頑強(qiáng)意志，依靠個(gè)人的智慧和辛勤的勞動(dòng)，謀食建屋，制器養(yǎng)畜，開(kāi)荒耕種，克服種種困難，最后終于回到文明社會(huì)的故事。
魯濱遜被漂流在孤島上，即使如此，他也決不氣餒，孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地生活。沒(méi)有吃的，他學(xué)打獵，種谷子，馴山羊，曬葡萄干；沒(méi)有用的，自己做桌椅，用泥巴做陶器，所有的一切他都試著嘗試去做。就這樣他在孤島上度過(guò)了日復(fù)一日，年復(fù)一年的艱苦生活，直到第24年，他搭救了一個(gè)后來(lái)取名為星期五的野人，這讓幾十年孤獨(dú)一人的魯濱遜大喜過(guò)望，在他的教育下星期五成了一個(gè)忠實(shí)奴仆，并且兩人建立了自己的'王國(guó)。直到后來(lái)他從海盜出搭救了老船長(zhǎng)，幫助老船長(zhǎng)收復(fù)大船，回到離別二十多年故鄉(xiāng)。
魯濱遜的自信、自立、自強(qiáng)、不甘平庸的精神，以及他完全憑借自己的誠(chéng)實(shí)、善良、智慧、堅(jiān)毅和開(kāi)拓的深深地啟發(fā)了我，作為新時(shí)代的我們難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？
讀《魯濱遜漂流記》有感13
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班主任丁老師布置了一個(gè)任務(wù)，要求我們讀一本關(guān)于航海冒險(xiǎn)的書(shū)籍。我們?nèi)喽紣?ài)上了書(shū)里智慧、勇敢的主人翁。
魯濱遜的父母希望他長(zhǎng)大后成為一個(gè)律師，可是魯濱遜有自己的夢(mèng)想---當(dāng)一個(gè)水手，他要乘風(fēng)破浪，去完成自己航海的夢(mèng)想。剛開(kāi)始當(dāng)水手，魯濱遜在船上不停的嘔吐，但是他為了完成夢(mèng)想，沒(méi)有退縮，克服了暈船的癥狀。有一天，，他們的船撞到了礁石，遇到了一批海盜，魯濱遜幸運(yùn)的逃過(guò)了海盜的殺害，成為海盜的俘虜。魯濱遜為了擺脫海盜的`控制，絞盡腦汁，趁海盜不注意時(shí)把他推下了海。當(dāng)水手的日子每一天都過(guò)的很艱苦，而且還要擔(dān)心自己被野人吃掉，有一天魯濱遜在夢(mèng)中遇到了一個(gè)野人，成為了他的手下，第二天就真的出現(xiàn)這樣的事情了。魯濱遜用鳥(niǎo)槍射死了野人的敵人，解救了這個(gè)野人。魯濱遜還教會(huì)了他怎么做面包，怎么捕獵，從此，這個(gè)野人就跟隨著魯濱遜了。
讀完這本書(shū)，我真佩服魯濱遜，他一直都有自己的夢(mèng)想，為了完成這個(gè)夢(mèng)想，他歷盡了艱辛萬(wàn)苦。我也要做一個(gè)有夢(mèng)想的人，有了夢(mèng)想生活才會(huì)更加充實(shí)、快樂(lè)。我也要學(xué)習(xí)魯濱遜，遇見(jiàn)問(wèn)題要勇敢、機(jī)智的想辦法解決。
讀《魯濱遜漂流記》有感14
今天的太一。一雪沒(méi)有彩虹的陪伴，但她卻用潔白、嬌一小的身軀舞動(dòng)著冬一。一給予的快樂(lè)。我在驚嘆這一奇異景象的時(shí)候，觀看了根據(jù)英國(guó)作家笛福的小說(shuō)而改編的同名電影《魯濱遜漂流記》。
文中的主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。因在一次航海中，他所乘坐的輪船在南美洲海岸的一個(gè)荒島附近觸礁，而船上除了他以外的水手和乘客都死了，海一浪一把他卷上了一座荒無(wú)人煙的'小島，從此，魯濱遜長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活就開(kāi)始了。
魯濱遜通過(guò)自身的努力，漸漸地學(xué)會(huì)了種植大米和水稻，學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)了了山羊作為肉食的來(lái)源，還養(yǎng)了一只鸚鵡作伴，又制作了一些簡(jiǎn)易的家具擺在他所居住的山洞里。若干年后，魯濱遜又救下了一個(gè)俘虜，那天正好是星期五，他就給這個(gè)俘虜取名為“星期五”。又過(guò)了好幾年，魯濱遜終于在荒島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船，他和星期五終于得到了離開(kāi)荒島的機(jī)會(huì)。
雖然這部電影已經(jīng)很老了，電影畫(huà)面完全沒(méi)有現(xiàn)在電影的清晰，電影情節(jié)也完全沒(méi)有現(xiàn)在電影的刺激，但我還是非常喜歡它，因?yàn)槲矣X(jué)得這是一部教會(huì)我學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的電影。我認(rèn)為我也應(yīng)該向這部電影中的主人公魯濱遜學(xué)一習(xí)一，學(xué)一習(xí)一他樂(lè)觀向上的一精一神，學(xué)一習(xí)一他的大無(wú)畏的冒險(xiǎn)進(jìn)取一精一神，學(xué)一習(xí)一他的善于創(chuàng)造一性一勞動(dòng)的一精一神，學(xué)一習(xí)一他永不言棄的一精一神……
我覺(jué)得我不能總被困難嚇倒，也不能輕易言棄，而應(yīng)該迎難而上，盡自己最大的努力去克服困難，挑戰(zhàn)自我，始終保持一種積極、樂(lè)觀的心態(tài)，直至克服困難。當(dāng)我碰上不會(huì)的題目，想放棄時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出魯濱遜在荒島上的生活，他憑借自己的智慧和毅力，頑強(qiáng)地在荒島上生活了28年，而現(xiàn)在的我，僅僅是面對(duì)這一道難題，就想放棄，如果一直這樣，我能做好事情嗎。人生的道路不可能總是一帆風(fēng)順的，人總會(huì)遇到挫折和困難，我們需要學(xué)一習(xí)一魯濱遜的永不言棄，難道不是嗎。
這些，就是《魯濱遜漂流記》這部電影帶給我的啟示：人需要不斷奮斗，才能戰(zhàn)勝困難。
讀《魯濱遜漂流記》有感15
一天，我忽然想起幾天前去圖書(shū)館借的那本《魯濱遜漂流記》還沒(méi)看，便趕緊從書(shū)柜里翻出這本書(shū)。
這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，才讀了幾頁(yè)，我就迷上了這本書(shū)。故事講述了主人公魯濱遜不顧父母、親朋好友的阻攔，執(zhí)意要去航海，卻被巨浪卷到了一座孤島上。在島上，魯濱遜遇到了前所未有的困難，衣服破了，他就學(xué)會(huì)了做衣服；糧食沒(méi)有了，他就學(xué)會(huì)了種小麥、大麥；他還學(xué)會(huì)了做面包和制作家具。無(wú)論他是遇到了風(fēng)暴，還是酷熱，甚至他還染上了風(fēng)寒，魯濱遜都一一克服了。最難忍受的就是孤獨(dú)，漫漫長(zhǎng)夜，魯濱遜孤零零的一個(gè)人，對(duì)著一只狗，幾只貓，以及一只僅會(huì)說(shuō)一句話的小鸚鵡。一天，魯濱遜從野人手里救下了一個(gè)俘虜，那天正好是星期五，魯濱遜于是就為俘虜取名“星期五”，從此他們以主仆和朋友相稱。終于有一天，魯濱遜和星期五上了一艘英國(guó)船，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)28年的'探險(xiǎn)生涯。
我特別喜歡魯濱遜這個(gè)人物，他勇敢頑強(qiáng)的精神和機(jī)智聰明的頭腦深深打動(dòng)了我。面對(duì)困難，他沒(méi)有懼怕，而是冷靜地思考下一步該如何做。以超乎想象的毅力堅(jiān)持了下來(lái)，獨(dú)自改變了自己的命運(yùn)。
合上書(shū)本，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“年輕人啊，危險(xiǎn)并不可怕，可怕的是你有害怕危險(xiǎn)的心理�！痹趯W(xué)習(xí)中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，比如遇到難題，不少同學(xué)就怕麻煩，不肯動(dòng)腦，不愿查資料也不問(wèn)為什么，就把答案寫(xiě)上，這樣的行為是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，后果也是很?chē)?yán)重的，就像滾雪球一樣，不解的問(wèn)題會(huì)越積越多。我一定會(huì)摒棄這種壞習(xí)慣，像魯濱遜一樣不畏困難，勇敢地去面對(duì)和克服困難。
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