- 讀《榜樣的力量》有感 推薦度：
- 《榜樣的力量》讀后感 推薦度：
- 《榜樣的力量》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《榜樣的力量》有感（精選17篇）
當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的讀《榜樣的力量》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《榜樣的力量》有感 1
《榜樣的力量》是一本集齊了名人故事、猶太人名言、神話的益智叢書。每天看一頁，受益多多。最難忘的是亞伯拉罕·林肯的那個(gè)故事，是林肯讓我明白了什么是在失敗中的堅(jiān)持與努力，是林肯指引著我向永不言敗的精神前進(jìn)！
故事的主要內(nèi)容是：在林肯大半生的奮斗和進(jìn)取中，他有九次失敗，只有三次成功，分別是：競選州議員成功、當(dāng)選國會議員、成為美國總統(tǒng)。
林肯的一生并不是一帆風(fēng)順，他經(jīng)歷了太多的苦難和不幸。1832年林肯失業(yè)了，可他沒有絲毫的嘆聲嘆氣和消極，他不斷地向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)書，他覺得勝利是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣，他不會貪圖一時(shí)的勝利，也不會沉浸在一時(shí)的失敗，他只會朝著他心中堅(jiān)定不移的目標(biāo)，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，就拿競選州議員來說吧：
失業(yè)后，林肯沒有沉浸在濃濃的痛苦中不敢面對事實(shí)，他下定決心要當(dāng)政治家，當(dāng)州議員，他認(rèn)為“天下無難事，只怕有心人”，林肯心中裝著滿滿的信心去競選州議員，老天常常會給人丟下一塊絆腳石，最終林肯失敗了。在一年里遭受兩次由如晴天霹靂雨的打擊，這誰都無法承受。之后，他又白手起家，可這家企業(yè)還不到一年就倒閉了，他用17年的時(shí)間償還了所欠的債務(wù)。屢次的失敗并沒有挫敗林肯的信心，人就是在挫折和失敗中長大的，他再一次去競選州議員，經(jīng)過如火如荼的激烈斗爭，林肯成功了！
你們看到了吧，成是功的積累，功到自然成。但有些失敗者對于成功，一方面是焦躁不已，想要急功近利，另一方面是灰心喪氣，始終都不能從痛苦中抽離。你們想一想，如果沒有失敗，我們就無法從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；如果沒有失敗，那么成功就會變得廉價(jià)和容易，也會失去它原有的耀人的光澤。
林肯曾經(jīng)說過一句話：“我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨�！彼频�，我們要以平常心看待失敗，因?yàn)槭r(shí)常發(fā)生，而且失敗并不是意味著沒有希望，相反失敗是成功之母。一個(gè)成功人士的背后往往隱藏著更多的`失敗的辛酸，可以說沒有失敗就沒有成功。就像被譽(yù)為“發(fā)明大王”的愛迪生他發(fā)明電燈泡時(shí)試驗(yàn)了五萬多次才成功，有人問他，你會不會經(jīng)過許多試驗(yàn)而失敗時(shí)是否會感到心灰意冷？愛迪生堅(jiān)定地回答：“不，我拋棄了錯誤的試驗(yàn)，重新采取別的方法，決不沮喪！”的確，失敗并沒有什么可怕的，失敗了，重新再來，失敗是登上成功的階梯。
失敗是人之常情，不要畏懼失敗。有些人一旦失敗了，信心的火苗也就然完了，猶太人認(rèn)為信心是成功之父，失敗是成功之母，兩者結(jié)合，相得益彰。有信心，不害怕失敗。成功就是你的了！
讀《榜樣的力量》有感 2
古語有言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！睘榱俗屛抑蛔�，明目標(biāo)，求完美。爸爸給我介紹了一本非常勵志的著作——《榜樣的力量》。其中涵蓋了影響孩子一生的100個(gè)偉人的故事，讀后發(fā)人深省，感慨良多。尤其是《名相王安石》和《少年典范司馬光》兩個(gè)故事，讓我明白了“天才源于勤奮”的道理。
《名相王安石》一文中介紹，王安石是歷史上著名的政治家，改革家。他少好讀書，記憶力強(qiáng)。10歲那年就寫出：“此時(shí)少壯自負(fù)恃，意氣與日爭光輝。乘閑弄筆戲春色，脫略不省旁人譏�！边@樣的詩句，悟性極高。13歲時(shí)，王安石隨父郊游。一天，他突然悟到：“時(shí)光如逝，不會止步�！庇谑�，他謝絕一切應(yīng)酬，閉門苦讀。他深入研究儒家經(jīng)典，而且能在這些經(jīng)典的基礎(chǔ)上求新求變。最終成為一代名相，并組織開展了歷史上著名的“王安石變法”。
《少年典范司馬光》一文介紹的司馬光，幼年時(shí)期，天資一般，記憶力還不及幾個(gè)兄弟。老師要求背誦的內(nèi)容，兄弟們只背誦一兩遍就會背了，可司馬光卻要背上五六遍。又要多讀，又要熟讀，幾乎把自己的`所有時(shí)間都花在了讀書上。司馬光樂此不疲，為了讓自己不浪費(fèi)時(shí)間，他還給自己發(fā)明了“警枕”。正因?yàn)樗r(shí)苦讀，才能成為歷經(jīng)四朝的丞相，還主持編撰了我國歷史上第一步編年體通史《資治通鑒》。
正如愛因斯坦所說的那樣：“天才=99%的汗水+1%的靈感�！睙o論是天資聰慧的王安石，還是天資一般的司馬光，他們的故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是：天才源于勤奮。
歷史上，因勤奮刻苦而取得成功的名人也比比皆是。像手不釋卷的呂蒙，晚清重臣曾國藩等。
反觀我們自己，很多同學(xué)愛�！靶÷斆鳌�。以為讀過幾個(gè)小故事，取得過幾次好成績，就驕傲自滿，自命不凡，沾沾自喜，固步自封。結(jié)果卻浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。
《榜樣的力量》這本書在用許多名人的故事在激勵我們，教育我們，讓人動容，令人振奮。
讀《榜樣的力量》有感 3
在看完這些榜樣們的文章后，我感觸很深，讓我仔細(xì)回想起我來到漁美康的這些日子。
來漁美康也有將近20天了，在這段日子里，我從一個(gè)非水產(chǎn)專業(yè)的外門漢蛻變成為一個(gè)具有水產(chǎn)養(yǎng)殖系統(tǒng)知識的半個(gè)內(nèi)行人。在這其中有著幾股莫名的力量推動著我去學(xué)習(xí)，去成長，去奮斗堅(jiān)持不懈的邁著堅(jiān)定的步子向前行走。
在8月17號晚上，我坐了將近八個(gè)小時(shí)的火車，終于從南昌趕到益陽了。那時(shí)還不知呂姐，也不認(rèn)識熊姐，只知道是呂經(jīng)理叫熊經(jīng)理來接我，有點(diǎn)小感動，畢竟是晚上七點(diǎn)了，經(jīng)理來接我，少見。出了火車站才知道呂姐和熊姐一塊在路旁等我，當(dāng)看到呂姐時(shí)，才發(fā)現(xiàn)呂姐是有身孕的人了，當(dāng)時(shí)很感動有哪個(gè)公司的經(jīng)理，在懷著孩子時(shí)，大晚上不在家里休養(yǎng)身體去接一個(gè)小員工呢？在回大通湖家園的路上，我就問益陽到大通湖有多遠(yuǎn)，熊姐說有一百來公里吧，呂姐笑著說，要不是怕你露宿街頭啊，我早就回家睡覺去了。當(dāng)時(shí)聽完后一陣無言，心中只剩下感激。在這之前，我從未想過兩個(gè)經(jīng)理還是女經(jīng)理會在晚上為了去接我這么一個(gè)正式員工都不算，初次見面的`實(shí)習(xí)生，來回奔波將近三百公里，其中還有一個(gè)經(jīng)理是身懷六甲的孕婦，而原因僅是怕我露宿街頭，轉(zhuǎn)車麻煩。我真的很感激呂姐熊姐，但是我知道剛來的我還無法為她們做些什么，所以我只能懷著這份感激，去努力學(xué)習(xí)養(yǎng)殖知識，養(yǎng)殖技術(shù)，去讓自己有能力可以為他們做些什么。
感激的力量成為我第一股推動著我去學(xué)習(xí)的力量，第二股力量是來自于榜樣，來自于我們益陽經(jīng)理熊蕾熊姐。在我剛到第二天事，早晨六點(diǎn)就起床了，出門時(shí)發(fā)現(xiàn)熊姐居然比我還黑（由于剛出學(xué)校，還是比較白凈的），當(dāng)時(shí)就在想其他公司的經(jīng)理不都是白白凈凈嘛，難道熊姐常常日光浴？在接下來的上午這段時(shí)間里，我一直跟著熊姐呂姐在跑養(yǎng)殖戶，與經(jīng)銷商交談，一個(gè)上午曬的太陽比我在學(xué)校曬三天還多。午飯過后，因?yàn)橛形缧萘?xí)慣，在車上就睡著了，我睡眠比較淺，熊姐停車時(shí)醒了，可能太累，睜開眼看會就睡了，第二次醒來時(shí)，熊姐她們已經(jīng)都醒了，熊姐一看都醒了，就接著出發(fā)了。我粗略的回想了下，第二次只睡了二十來分鐘吧，也就是熊姐才休息二十來分鐘。下午來到共華，直接去與養(yǎng)鱖魚的養(yǎng)殖戶交談，頂著太陽跑塘看水，不帶休息，當(dāng)時(shí)的太陽也是給力，充分的發(fā)光發(fā)熱。晚上八、九點(diǎn)時(shí)看到熊姐發(fā)出信息已經(jīng)回到家園，此刻我理解了，漁美康的和其他的公司的多經(jīng)理是不一樣的，漁美康的經(jīng)理他們的戰(zhàn)場是在一線，和我們一樣，大多在魚塘湖邊，甚至他們的戰(zhàn)線更加廣闊，可能需要橫跨幾百公里調(diào)貨，或者從這個(gè)經(jīng)銷商跨越幾百公里到那個(gè)經(jīng)銷商與之溝通交流。而這么努力地經(jīng)理，卻還是一個(gè)剛出院不到一個(gè)月的病愈者，瞬間佩服得一塌糊涂了。熊姐的這個(gè)榜樣的力量太強(qiáng)大了，令我這個(gè)下屬沒有辦法不去努力不去學(xué)習(xí)，老大都這么拼了，我這小弟不就得更加拼命了。
而第三股力量是團(tuán)隊(duì)的力量。不得不說，當(dāng)你一個(gè)人奮斗的時(shí)候，你會感到孤獨(dú)，會感到無助，但當(dāng)在自己身邊有著一個(gè)懷著同樣的夢想同樣的目標(biāo)并為之拼搏為之奮斗的團(tuán)隊(duì)后，你會發(fā)覺自己并不孤獨(dú)了，反而充滿了斗志充滿著熱血，時(shí)刻想著和兄弟們?nèi)ラ_創(chuàng)美好的未來，從而更加的認(rèn)真努力，更加的愿意去拼搏。
在營銷大會上，呂姐和我們分享了公司的發(fā)展前景，公司即將擴(kuò)建，前景一片光明。在這樣的前景下，在這樣的團(tuán)體中，我們還有什么理由不奮斗？我們只有努力到無能為力，拼搏到感動自己，方能對得起自己，讓自己可以無怨無悔。
讀《榜樣的力量》有感 4
每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去超越。以下僅是我讀書過程中感觸最深的幾點(diǎn)，請大家批評指正。逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)8個(gè)年頭了。擺脫了初登講臺的拘謹(jǐn)，決心努力向優(yōu)秀教師的行列看齊。于是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)，積極參加教研，把握每一個(gè)可以提升自己的機(jī)會，曾有一段時(shí)間年輕氣盛，認(rèn)為自己對教育教學(xué)的理解也深入了一些，認(rèn)為在三尺講臺上站穩(wěn)了腳跟�？墒敲鎸λ刭|(zhì)教育與應(yīng)試教育、社會環(huán)境與教學(xué)環(huán)境、高考的改革與課堂變革等諸多矛盾，隨著接觸的各種理念紛至沓來，思考同一問題時(shí)不同的解釋，突然間竟然發(fā)現(xiàn)，自己已深陷到各種信息的漩渦，自己越來越不會做教師了。直到閱讀了《榜樣的力量》叢書，心中才釋然，不僅找到了合理的解釋，而且明確了前進(jìn)的方向和方法。榜樣是標(biāo)桿，是楷模，以這些榜樣為精神的皈依和行動的指南，定然會讓我的教育人生更加積極向上、絢麗多彩。在《中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃》一文，我知道了自己在剛走上工作崗位的5年內(nèi)，教齡與教學(xué)效果成正比曲線上升；第5至8年出現(xiàn)了一個(gè)平穩(wěn)發(fā)展趨勢，是教師成長的“徘徊階段”，我現(xiàn)在正處于這個(gè)“徘徊階段”，雖然自己學(xué)的東西多了，但因?yàn)檫�不能融會貫通，所以越來越覺得自己退步了。
接下來我要做的就是再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造，在教師專業(yè)化成長道路上上下求索，爭取早日跨過“高原期”，形成自己的對教育教學(xué)獨(dú)特見解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。我知道要做到這一點(diǎn)是有一些困難的，但是我堅(jiān)信，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，即使不能到達(dá)山頂，我努力了，也就無怨無悔了。天空中也許沒有我的痕跡，但我已經(jīng)飛過。于漪老師1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系后，長期從事語文教學(xué)，是我們語文教育界的豐碑。讀她的《加強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力》使我如醍醐灌頂，首先要對學(xué)生有愛，“有了愛，就有了一切�！蔽蚁脒@句話應(yīng)該適合我們所有的學(xué)科教師和德育工作者。有了愛，她的“要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)方法靈活多變，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和教學(xué)語言的表現(xiàn)力，一切以“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)”這些理念和做法就自然容易接受和應(yīng)用了。我還看到她在自傳體著作《歲月如歌》里寫道，“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子都在學(xué)做教師”。
我想這不僅是謙虛，更是一種偉大的人格。我認(rèn)為，之所以是名師而不是教書匠，就在于他們都突破了“術(shù)”的束縛。錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心�！岸喔淖冏约�，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的'情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。閱讀《新教育是什么》一文，使我對朱永新教授所倡導(dǎo)的“使教師過上一種幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新閱讀了他的《新教育之夢》，再次使我熱血沸騰。當(dāng)前，教育很“現(xiàn)實(shí)”，以至于“理想”根本無法立足。沒有理想時(shí)，我們又整天忙于應(yīng)付。我真誠的希望，每一個(gè)老師，都能像朱永新教授那樣，給自己從事的工作加上一個(gè)定語——“理想”，然后腳踏實(shí)地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我們在工作時(shí)或許就會幸福許多。
讀《榜樣的力量》有感 5
如果你是盲人，在漆黑的夜里行走，你會提上一盞燈嗎？也許你會不解：盲人何須燈籠？或許你未曾想過，正是你的舉手之勞，在方便別人的同時(shí)，也避開了自己的不幸。其實(shí)，愛就是一盞燈，照亮別人的同時(shí)也輝映了自己。
在女兒的書架中，一本橙黃色的書奪人眼球---《榜樣的力量》，女兒曾邀我一起閱讀，當(dāng)時(shí)我看見她的眼中分明隱隱有晶亮閃動，我略感一絲莫名得感動，但仍讀了起來，時(shí)至今日書中的一個(gè)場景依然讓我痛徹心扉，不為別的，只為作為母親的言傳身教：一位衣衫襤褸的老爺爺，跪著手捧幾塊錢，望著一對高傲的母女老淚縱橫，“夫人我只有這些錢�！薄安恍�，必須給我湊夠50塊�！痹瓉磉@個(gè)收破爛的老人不小心劃破了女孩兒的牛仔褲，因拿不出對方要求的50元賠償，無奈之下，老人連續(xù)下跪十次……周圍的群眾憤怒了，指責(zé)這對母女的同時(shí)紛紛慷慨解囊。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，如此對待一位年邁的老人，其行令人發(fā)指。其實(shí)當(dāng)失誤已經(jīng)發(fā)生，一切爭執(zhí)責(zé)罰都無濟(jì)于事，為什么我們不能誠心誠意的寬容別人的過失，用寬容來安慰別人愧痛的心，也讓別人心存感激呢。寬容也是一種關(guān)愛，點(diǎn)亮它，會慰藉彼此的內(nèi)心，同時(shí)更易獲得相互的信任和尊重。
公交車上當(dāng)女兒和我一起搶著給老人讓座時(shí)，我方了悟此書對她的觸動之深，因?yàn)樵谒⌒〉男撵`深處已經(jīng)早早種下了一枚愛的種子，并悄然在生根，在發(fā)芽，在孕育花苞，在每個(gè)不經(jīng)意的瞬間綻放，我又怎敢漠視作為父母這個(gè)身邊的榜樣對孩子潛移默化的影響。
春節(jié)前夕，我們一家去廣場玩，到了廣場到處都是叫賣聲，歡笑聲。我給女兒十元錢自由消費(fèi)，正準(zhǔn)備大快朵頤一番，猛然看見前面的拐角處“坐”著一位老婆婆。�。±掀牌啪箾]有完整的下肢！破襖上有些地方已經(jīng)爛開了口子，露出又黑又舊的棉絮，面容憔悴，頭發(fā)凌亂不堪……在她面前放著一個(gè)破缸子，每當(dāng)游人走過，她就雙手合十，吃力地對游人說：“行行好吧！行行好吧！”可是大多數(shù)人都視而不見的快步走開了，這時(shí)耳邊傳來一個(gè)口氣不善的聲音:“準(zhǔn)又是騙人的，快走！”其實(shí)我也不以為然，這年頭乞丐都可以成為百萬富翁，又有什么不可能呢！但女兒卻很是不解，“老婆婆怎么可能是騙子呢！”說完女兒抬眼緊緊看著我，我的'心一動，深知我此時(shí)的一言一行會對她造成怎樣的影響，我只輕輕地在她耳邊說“跟著自己的心就好了”。后來女兒在作文中寫道：看著茶缸里幾枚硬幣在太陽的照射下顯得格外刺眼。這個(gè)老婆婆應(yīng)該和我姥姥的年紀(jì)差不多大，正應(yīng)該是兒孫滿堂，共享天倫的時(shí)候啊！可是……我毫不猶豫的把十元錢都給了老婆婆，我相信老人的困窘絕非裝出來的。也許是因?yàn)樯鐣向_人的作假的事情太多，把我們的心磨得變硬了，很多人沒有了同情心，已經(jīng)不懂得去關(guān)心和愛護(hù)周圍的人和事。其實(shí)同情又何嘗不是一種愛呢，只要輕輕地伸出你的手，就會溫暖一顆無助的心，也會讓我們的世界變得更加美好和諧。
當(dāng)社會群體集體變得溫情不在，當(dāng)我們的孩子用自己的一言一行感動著父母們的時(shí)候，讓我們和孩子一起成長吧，共同為我們的孩子樹立起榜樣的力量，讓我們在黑夜里，點(diǎn)燃一盞燈籠，去照亮身邊的人更溫暖我們自己。
讀《榜樣的力量》有感 6
在這個(gè)寒假中，我讀了《榜樣的力量》這本書讓我明白了榜樣的力量！
比爾.蓋茨是一個(gè)天才，他總是能準(zhǔn)確的看到IT界的未來。他的記憶力也很強(qiáng)，比如他父親的朋友泰勒讓他背誦一段《圣經(jīng)》中最難的登山寶訓(xùn)，結(jié)果他全部背了下來，幾萬字的一段，被他一字不漏的背了下來。13歲就開始編程，他在上中學(xué)時(shí)他在一家公司中修正了一家公司的許多程序錯誤，但最后因?yàn)榻o這家公司找了麻煩，所以禁止使用。微軟創(chuàng)建后，他歷經(jīng)所有風(fēng)風(fēng)雨雨，迎來了退休。
他的主要成就是和保羅.艾倫一起創(chuàng)建了微軟公司，1995年到2007年的《福布斯》全球排行榜中，連獲13年世界首富，退休后，積極投身到慈善事業(yè)中。他是一個(gè)偉大的人，在我們身邊，有哪一個(gè)是堅(jiān)持不懈的？有哪一個(gè)，可以做到無論在怎樣的.地方，無論是刮風(fēng)下雨，還是冰雹，都堅(jiān)持散發(fā)出自己應(yīng)該擁有的香氣？
其實(shí)很簡單，多一份耐心，多一份堅(jiān)持，多一份細(xì)心，少一分粗心就可以成功，其實(shí)生活中，必須要有榜樣的力量來引導(dǎo)我們前進(jìn)！
讀《榜樣的力量》有感 7
榜樣的力量是無窮的，它們引導(dǎo)著我們向正確的方向前進(jìn)著，瞧那李嘉誠在抗日時(shí)期轉(zhuǎn)到香港，瞧那張衡進(jìn)過不懈努力發(fā)明了地動儀，我看了李嘉誠的故事后不僅深有感觸，他那積極的思想、正確的行為讓我找到了前進(jìn)的方向。
李嘉誠的命運(yùn)十分悲慘。他爸爸是一名校長，他經(jīng)常去書房看書，后來由于日本侵入潮州，父親只好帶家人轉(zhuǎn)輾香港，李嘉誠一步一步與香港融合，出乎預(yù)料的是日本人一年就攻進(jìn)了香港，父親就喪命了。他為了供養(yǎng)家庭只好放棄讀書進(jìn)入茶樓打工，雖然工作十分辛苦但他還是挺住了，終于在18歲當(dāng)上了經(jīng)理，他的工作不是一帆風(fēng)順的正當(dāng)他要收購一家酒店時(shí)，被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經(jīng)過了多年的奮斗成為了中華第一首富，可他卻勤儉節(jié)約，把錢捐給了醫(yī)院來救助病人。
我從李嘉誠的身上學(xué)到了許多品質(zhì)，它能在日本在中國肆虐時(shí)打造出一番事業(yè)是十分不容易的.，曾經(jīng)是一位茶樓伙計(jì)現(xiàn)在卻通過知識與努力成為了首富雖然有錢卻節(jié)約給醫(yī)院捐錢，讓我明白了只有通過自己的努力才能成功，讓我知道了榜樣是無比強(qiáng)大的力量源泉。
讀《榜樣的力量》有感 8
怎樣才能贏得成功？《榜樣的力量》告訴了我們。
唐駿，在遇到困難的時(shí)候，他不被打倒，而是尋找機(jī)會，堅(jiān)持下去，矢志不渝，在逆境中生存，不斷地挑戰(zhàn)和超越自我，最終得到了不可復(fù)制的成功。他待每一個(gè)人都是那么細(xì)心，這樣的好性格再加上他的勤奮、才智和堅(jiān)持，造就了他的成功。他的恒心、細(xì)心與耐心，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
潘石屹，他的成功是挺出來的，是闖出來的。他經(jīng)歷了許多挫折，被一次次地打倒，但是他又一次次地站了起來。童年過于悲慘的經(jīng)歷使他有超強(qiáng)的勇氣，敢于嘗試，敢于堅(jiān)持，敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，不怕失敗。雖然他走的路很艱辛，路上總是有坑坑洼洼的地方，但是，他經(jīng)受住了磨練，然后繼續(xù)闖，最終成功。
李連杰，他用勤奮和汗水鋪就了他成功的.道路。他不斷地堅(jiān)持，堅(jiān)忍不拔，造就了他的成功。他付出了許許多多的努力，不斷地總結(jié)與思考，認(rèn)真地投入地做他所做的每一件事情。他成立了壹基金，擔(dān)負(fù)了社會的一份責(zé)任，也讓他的人生充滿了價(jià)值。
郎朗，他是一個(gè)天才，他驚人的天賦令世界震撼，但是，他的成功同樣離不開他的勤奮。他的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人僅僅擁有天分是不夠的，如果不努力，還是贏得不了成功，最終只能淪落成庸碌的普通人。郎朗不是這樣，他是一個(gè)勤奮的天才，他抓住每一個(gè)機(jī)會去表現(xiàn)，用努力無限地挖掘自己的天分，最終取得了驕人的成績。
《榜樣的力量》告訴我們，勤奮和努力加上在遇到困難的時(shí)候，堅(jiān)持、不放棄、勤奮、矢志不渝、不怕失敗、跌倒之后再爬起來，再加上你的好性格，勇敢創(chuàng)新，思考的能力，驚人的天賦等等其他的品質(zhì)，你就能贏得成功。
讀《榜樣的力量》有感 9
這本書都是對教師非常有益的資源，尤其“教師智慧卷”，讀來真的是愛不釋手。
令我印象深刻的感人事跡有很多，在這里例舉一二：
于漪先生的示范課《晉祠》之前就有所了解，被她靈活多變的教學(xué)方式所打動，通過學(xué)生們比較好理解的字典詞條入手，對一篇說明文有更高更全面的認(rèn)識，進(jìn)而逐步深化，對文藝性說明文的本質(zhì)特征有了了解，對問題的認(rèn)識能力大大加強(qiáng)。通過本書的介紹呢，我得以更全面了解于漪先生的教學(xué)里念和方法，不僅學(xué)習(xí)先生的教學(xué)更要學(xué)習(xí)前輩對教育的赤誠之心。教學(xué)過程中，往往會有一些“意外事故”比如學(xué)生問到自己沒有準(zhǔn)備好的問題。于漪先生曾在一次語文公開課上遇到這樣的問題，老師講到“一千萬萬顆行星”有學(xué)生問萬萬是什么意思，全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)學(xué)生此時(shí)才恍然大悟，滿臉通紅，垂頭喪氣的坐下。于老師見狀便問大家，作者為什么不用“億”而用“萬萬”？同學(xué)們都認(rèn)真地思考起來，在同學(xué)們的討論中，得出比較滿意的答案：語言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞。我想也許這個(gè)問題解決到這種程度就結(jié)束了，意外的提問得到滿意的答案，但是，于老師不失時(shí)機(jī)的對同學(xué)們進(jìn)行了教育，這個(gè)額外的'收獲要感謝誰呢？大家的目光一齊射向站起來提問的同學(xué)，對他鼓起掌來，他本人也抬起來頭，有了自信有了笑容。每一課都有驚喜，每一課都有收獲，每一課都給學(xué)生帶來濃厚的興趣，于漪先生的教學(xué)過程不僅是在教育學(xué)生，不僅是為了講解知識，更是我們晚輩應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的教育思想，教育精神。
唐江澎老師也是一位語文老師，但是我對這位老師的感悟評語，我更想用語文藝術(shù)家，也不知道是不是有這樣的稱呼，但是我想，這個(gè)稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語文課，唐老師自修廣播學(xué)院的《朗誦學(xué)》，搜集著名播音員、電影演員的錄音帶，跟著讀，對比著琢磨，并寫出一篇篇課文朗讀分析。堅(jiān)持寫作，筆耕不輟，時(shí)有文章發(fā)表，屢有獲獎。下如此深厚的工夫，無外乎是為了上好四十五分鐘，臺下十年功，臺上一分鐘，如此的課堂大家可以想象，經(jīng)常有外班的學(xué)生搬凳子來聽課，講到妙處，掌聲如潮，“聽您的課簡直就是一種藝術(shù)享受，一節(jié)課，不知不覺就過去了”學(xué)生如是說。大家都知道一分付出，一分回報(bào)，只有像唐老師如此的勤奮努力，才能換來學(xué)生的高度贊揚(yáng)。我想我在被震撼的同時(shí)，更有感動，更有被一種精神向前推的潛動力。
榜樣的力量，像一盞明燈光耀奪目，在前方指引。讀來熱血沸騰，干勁十足。他們就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋�(gè)朋友、一位親人、一位同事，他們同我們一樣從事著和我們一樣的工作，他們用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的堅(jiān)強(qiáng)，慌忙中的冷靜，煩瑣中的細(xì)致。
讀《榜樣的力量》有感 10
讀完《榜樣的力量》這本書，想想生活中的自己，衣來伸手飯來張口，什么都想要，遇到一點(diǎn)嘲笑，挫折便叫苦不堪，一點(diǎn)也沒想要超越別人，想要戰(zhàn)勝自我，證明了自己的實(shí)力！真是慚愧。
看看書中的拿破侖，家里貧窮，同學(xué)們的諷刺與嘲笑，引起了他的憤怒。為了忍受這些外國孩子的嘲笑，拿破侖覺得不應(yīng)當(dāng)在這些富有高傲的人面前謙卑下去。于是，他開始利用這些沒有頭腦但卻傲慢的人作為橋梁，去使自己得到富有、得到技能、得到名譽(yù)的地位。
可見，一顆自卑的心足以走在黑暗的路上，讓自己的人生道路沒有光明，沒有溫馨，如同地獄一樣可怕。我們應(yīng)該樂觀的認(rèn)識一個(gè)新的自己，熱愛自己，為自己的道路鋪上光明，帶走黑暗，樹立起對生活的'勇氣！
美國擔(dān)任四屆總統(tǒng)的羅斯福，一生中在輪椅上度過，他沒有因?yàn)橥閷λ某靶Χ鴼怵H，他用自己的行動來證明自己可以克服困難得到成功。羅斯福沒有在自己的缺陷前低頭，而是勇敢地登上高峰，證明了自己的實(shí)力，贏得人民的尊重！
是啊，自卑就是在給自己添加更大的壓力，我們只有克服了它，換來自強(qiáng)不息的推動力量，才能讓自己即將經(jīng)過的人生道路換來更多的光明，更多的溫暖！
讀《榜樣的力量》有感 11
讀完《榜樣的力量》這本書，想想生活中的自己，衣來伸手飯來張口，什么都想要，遇到一點(diǎn)嘲笑，挫折便叫苦不堪，一點(diǎn)也沒想要超越別人，想要戰(zhàn)勝自我，證明了自己的實(shí)力！真是慚愧。
看看書中的拿破侖，家里貧窮，同學(xué)們的諷刺與嘲笑，引起了他的憤怒。為了忍受這些外國孩子的嘲笑，拿破侖覺得不應(yīng)當(dāng)在這些富有高傲的人面前謙卑下去。于是，他開始利用這些沒有頭腦但卻傲慢的人作為橋梁，去使自己得到富有、得到技能、得到名譽(yù)的地位。
可見，一顆自卑的心足以走在黑暗的路上，讓自己的`人生道路沒有光明，沒有溫馨，如同地獄一樣可怕。我們應(yīng)該樂觀的認(rèn)識一個(gè)新的自己，熱愛自己，為自己的道路鋪上光明，帶走黑暗，樹立起對生活的勇氣！
美國擔(dān)任四屆總統(tǒng)的羅斯福，一生中在輪椅上度過，他沒有因?yàn)橥閷λ某靶Χ鴼怵H，他用自己的行動來證明自己可以克服困難得到成功。羅斯福沒有在自己的缺陷前低頭，而是勇敢地登上高峰，證明了自己的實(shí)力，贏得人民的尊重！
是啊，自卑就是在給自己添加更大的壓力，我們只有克服了它，換來自強(qiáng)不息的推動力量，才能讓自己即將經(jīng)過的人生道路換來更多的光明，更多的溫暖！
讀《榜樣的力量》有感 12
榜樣的力量是無窮的，它們引導(dǎo)著我們向正確的方向前進(jìn)著，瞧那李嘉誠在抗日時(shí)期轉(zhuǎn)到香港，瞧那張衡進(jìn)過不懈努力發(fā)明了地動儀，我看了李嘉誠的故事后不僅深有感觸，他那積極的思想、正確的行為讓我找到了前進(jìn)的方向。
李嘉誠的命運(yùn)十分悲慘。他爸爸是一名校長，他經(jīng)常去書房看書，后來由于日本侵入潮州，父親只好帶家人轉(zhuǎn)輾香港，李嘉誠一步一步與香港融合，出乎預(yù)料的是日本人一年就攻進(jìn)了香港，父親就喪命了。他為了供養(yǎng)家庭只好放棄讀書進(jìn)入茶樓打工，雖然工作十分辛苦但他還是挺住了，終于在18歲當(dāng)上了經(jīng)理，他的工作不是一帆風(fēng)順的正當(dāng)他要收購一家酒店時(shí)，被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經(jīng)過了多年的奮斗成為了中華第一首富，可他卻勤儉節(jié)約，把錢捐給了醫(yī)院來救助病人。
我從李嘉誠的身上學(xué)到了許多品質(zhì)，它能在日本在中國肆虐時(shí)打造出一番事業(yè)是十分不容易的`，曾經(jīng)是一位茶樓伙計(jì)現(xiàn)在卻通過知識與努力成為了首富雖然有錢卻節(jié)約給醫(yī)院捐錢，讓我明白了只有通過自己的努力才能成功，讓我知道了榜樣是無比強(qiáng)大的力量源泉。
讀《榜樣的力量》有感 13
榜樣如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；榜樣如一縷清風(fēng)，吹散我們的煩惱，激勵我們持續(xù)前進(jìn)。
《榜樣的力量》這本書中，一篇關(guān)于啞巴女兒背后的故事，令我感動。吳金印為了保障人民的利益和安全，他毫不猶豫地拒絕了家里的請求，堅(jiān)持干活打壩，使當(dāng)?shù)厝嗣駴]有受到洪水的襲擊，人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全得到了保障，而他的'女兒小紅因?yàn)槌掷m(xù)高燒，卻沒來得及治療，失去了說話的能力。吳金印為了成全大我，一時(shí)顧不上自己女兒的健康，最后卻只能自己承擔(dān)著痛苦和對女兒深深的愧疚，實(shí)在讓人敬佩，令人震撼！
在建立新中國的偉大歷程中，中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，譜寫了中華民族歷史上最壯麗的篇章，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄模范：從用身體擋住敵人機(jī)槍眼的黃繼光，到孤身一人也要戰(zhàn)斗的楊靖宇，從“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭到“舍身炸碉堡”的董存瑞，還有說“退休是不存在的”的袁隆平……他們和吳金印一樣，永遠(yuǎn)是人們心中的榜樣，雖然時(shí)代不同，但精神卻永存，他們是時(shí)代的先鋒，祖國的驕傲！
我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，向榜樣學(xué)習(xí)，要從小愛黨，愛國家，樹立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，成長為祖國的棟梁之材！
讀《榜樣的力量》有感 14
榜樣的力量是無窮的，它能飄進(jìn)人的心里，凈化人的心靈。在生活中有這樣一個(gè)小小的舉動，深深地影響了我，讓我知道了榜樣的力量是如此之大。
有一次在公交車上，好不容易找到個(gè)座位，正心滿意足地坐著看書，車停了又啟動了，突然一個(gè)身影撲向我，我趕緊躲開，抬眼一看，原來是一個(gè)老爺爺因?yàn)楣卉嚻鸩蕉鴽]站穩(wěn)，打了一個(gè)趔趄。車子繼續(xù)前行，我也埋下頭看書，老爺爺就在我的身邊站著，突然聽到一個(gè)稚嫩的聲音從后方響起“老爺爺，您到這兒來坐吧！”我回過頭去，當(dāng)老爺爺顫顫巍巍的扶著走到了一個(gè)滿臉稚氣的小弟弟身邊。爺爺連聲道謝，慢慢地坐下問：“你坐哪兒��？”小弟弟忙不迭地說：“我馬上就要下車了，您坐吧�！闭f著就走向后門。
哦，原來是要下車了所以才讓老爺爺坐呢，我又繼續(xù)埋頭看我的書，過了幾站我該下車了，我起身走到后門，突然看到一個(gè)熟悉的身影，那不是剛才讓坐的小弟弟嗎？他怎么還在這兒呢？突然間我仿佛明白了，是馬上要到站了，而是為了老爺爺坐得安心，所以說了個(gè)美麗的謊言。我的心里突然有一種說不出來的滋味，我的心里充滿了愧疚，充滿了自責(zé)，充滿了懊惱。
從那以后，每次我坐公交車的時(shí)候，我都會幫助需要幫助的人。小弟弟的名字和年齡到現(xiàn)在我也不知道，但是我想這些已經(jīng)不重要了，重要的'是他的行為已經(jīng)深深的在我心中扎了根，并且會一直影響著我。這位小弟弟就是我的榜樣，我要做更好的自己，也要給別人立好榜樣。
讀《榜樣的力量》有感 15
讀了《榜樣的力量》一書，我印象最深的是——“最昂貴”的老師張玉滾。敬佩他愛崗敬業(yè)，折服于他無私奉獻(xiàn)的師德魅力！
張玉滾，中師畢業(yè)后，就扎根鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學(xué)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。20年里，他先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學(xué)生。他靠著一根從老校長手中接過的扁擔(dān)，從大山外為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品，也挑起了孩子們走出大山的希望。由于學(xué)校師資力量不足，他便把自己磨煉成了“全能型”教師。從扁擔(dān)，到摩托車，到如今的面包車，張玉滾與妻子、老教師和青年教師們一起，堅(jiān)守著自己的夢想，甘受清貧，為鄉(xiāng)村教育無怨無悔地付出青春和汗水，為祖國培育人才！
“不耽誤一節(jié)課，千方百計(jì)上好每一節(jié)課。”張玉滾是這樣說的，也是這樣做的。數(shù)學(xué)課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤等教材教具；語文課上，他認(rèn)真鉆研課標(biāo)，運(yùn)用風(fēng)趣的語言給大家講課；體育課上，他把鄉(xiāng)土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環(huán)、丟手絹等。他在基層講臺上用智慧實(shí)現(xiàn)著自己的中國夢。張玉滾老師憑著對教育事業(yè)深深的愛，用真情播灑著一個(gè)教師的仁愛情懷，用行動證明一個(gè)教育者的擔(dān)當(dāng)，他是我心中的.英雄。我們要學(xué)習(xí)他不畏艱難，恪盡職守的高尚情操，樂觀向上的思想境界。我代表新時(shí)代的紅領(lǐng)巾們，向英雄致敬！
讀《榜樣的力量》有感 16
這學(xué)期讀了我們青年教師讀書活動的第二本書，《榜樣的力量》，不容置疑這是一本好書，感覺受益良多，值得我們好好讀一讀。在讀書地過程中我有一點(diǎn)感悟與想法，下面僅是我讀書過程中感觸最深的幾點(diǎn)。
正如書中所說，這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代，各種各樣的榜樣，在不知不覺中成了我們心中的坐標(biāo)。我們都離不開榜樣，因?yàn)榘駱幽芗ぐl(fā)我們的勇氣與力量。榜樣的力量是無窮的。書中于漪，魏書生，李鎮(zhèn)西，王棟聲等36位名師他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，他們的經(jīng)驗(yàn)是在長期的實(shí)踐過程中總結(jié)出來的，經(jīng)過體悟這些精萃，然后再結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，就能在較短的時(shí)間內(nèi)使我們的業(yè)務(wù)水平得以質(zhì)的提升。
通過講述他們的教學(xué)故事，讓我們身臨他們的課堂進(jìn)行現(xiàn)場的揣摩，通過吸取他們的教學(xué)智慧精華，讓我們與這些名師進(jìn)行心與心的交流，讓我們站在巨人的肩膀上。這些名家雖然在教學(xué)方法上各不相同，側(cè)重點(diǎn)都不一樣，自成一派。但都能成為教育名家，究其原因，總能在他們的身上找出一些共性的東西，比如說對教學(xué)事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的真摯的愛，對自己工作的強(qiáng)烈的責(zé)任感與敬業(yè)精神。語文特級教師于漪認(rèn)為要上好一堂課，提高教學(xué)能力要在教學(xué)的各個(gè)方面加強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力。語文教師的應(yīng)當(dāng)用自己的富有語文精神的靈魂去影響學(xué)生，語文精神的實(shí)質(zhì)是“愛”。有了愛，就有了一些。于漪就是讓學(xué)生懂得愛惜自己，愛別人，愛一切生命，懂得生命的可貴，生命的價(jià)值。對于這點(diǎn)，我確實(shí)很贊同，沒有愛就沒有教育，愛是教育永恒的主題。這是不少教育家對教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高度概括。師愛是師德的靈魂。教師必須熱愛自己的事業(yè)和熱愛自己的學(xué)生，托爾斯泰就曾經(jīng)這樣說：“教師既熱愛事業(yè)，又熱愛學(xué)生，他就是一個(gè)十全十美的教師。”教育事業(yè)的宗旨是教育培養(yǎng)人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。
教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神只有通過熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的具體行動才能體現(xiàn)出來。熱愛學(xué)生是教師最可貴的職業(yè)感情，是教師全部道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。我們學(xué)校就有鮮活的例子，如張賽芬，郭秀玉老師等。她們的教學(xué)之所以成功，莫不如此。語文教育的名家，語文特級教師竇桂梅的三個(gè)超越給了我很大的啟迪，她認(rèn)為作為語文老師，要沖破以教材為中心，以課堂為中心，以教師為中心的樊籬，教師僅有專業(yè)追求是不夠的，還要在行動上擁有專業(yè)的探索精神。要超越教材，超越課堂，超越教師。語文老師要超越，我們職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師又何嘗不是，作為一名鉗工的實(shí)訓(xùn)教師，在教學(xué)過程中也經(jīng)常碰到困惑，如我們所選用的鉗工實(shí)訓(xùn)教材都是前幾年所出版的，已經(jīng)落后于鉗工技術(shù)的發(fā)展，如柴油機(jī)軸瓦的刮削就已經(jīng)被新工藝所替代了，而且內(nèi)容非常多，我們鉗工實(shí)訓(xùn)只安排一個(gè)學(xué)期，想要完成全部項(xiàng)目的教學(xué)是不可能的，那么只能在教學(xué)過程中大膽地對現(xiàn)行教材進(jìn)行增減取舍，努力讓教材成為學(xué)生發(fā)展的重要策源地。
這就是竇桂梅老師提倡的.超越教材，對于我們鉗工教學(xué)同樣適用。超越課堂，即以“以社會當(dāng)課堂而不是以課堂當(dāng)社會”。竇桂梅老師的語文課將語文引向自然，引進(jìn)社會，引進(jìn)生活，引進(jìn)時(shí)代，著眼語文與生活的密切聯(lián)系，從而拓展學(xué)生的生活領(lǐng)域，擴(kuò)大學(xué)生的視野�？吹竭@里，我陷入了深思，我們教學(xué)的最終目的，是為了讓學(xué)生學(xué)會知識，掌握技能，使學(xué)生畢業(yè)后能更好融入社會，那么我們的教學(xué)過程是否應(yīng)和現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)聯(lián)系起來。這就要求我們老師超越課堂，把學(xué)生的技能的掌握引入企業(yè)。學(xué)校的現(xiàn)在實(shí)行的校企結(jié)合是非常必要的。竇桂梅老師的第三個(gè)超越是超越教師，主要有兩個(gè)方面，首先要讓學(xué)生找到好學(xué)生的感覺，其次，要把思考，發(fā)現(xiàn)和批判的權(quán)利交給學(xué)生。確實(shí)如此，我們不是告訴學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的答案，而是要他們掌握解決問題的方法。要與學(xué)生平等對話，允許學(xué)生挑老師的毛病，允許學(xué)生提出與教師不同的見解，不同的觀點(diǎn)等等。這樣學(xué)生思維才會有創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)才會有主動性。
以上所寫只是個(gè)人的一點(diǎn)感悟與想法。正如文章的開頭所寫，這本書使我受益良多，給我更多的教學(xué)啟迪。準(zhǔn)備在有空的時(shí)候再讀兩遍。
讀《榜樣的力量》有感 17
寒假中我讀了《榜樣的力量》，受益匪淺。
每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去超越。整本書有31章，其中我讀完后最難以忘懷是《榜樣的力量是無窮的》，是的，我們身邊有許多數(shù)不勝數(shù)的榜樣，但是榜樣中又有分好榜樣和壞榜樣。書中猶太父母告訴孩子樹立榜樣時(shí)首先觀察要被樹為榜樣的這個(gè)人是否真的值得學(xué)習(xí)、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這么一個(gè)寓言，大體是這樣的`：一個(gè)夜晚，一只蝴蝶沒有目標(biāo)的亂闖，忽然，它發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)點(diǎn)火光，不過，蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰，它還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢優(yōu)美地停在了半空，準(zhǔn)備落在火焰上。��！多么可怕的教訓(xùn)！它缺了一條腿，還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會兒，等恢復(fù)了力氣，又重新開始品嘗。蝴蝶沒有遇到任何東西的阻攔，一下子跌在油燈的油盆里。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我?guī)砉饬�、帶來幸福，而你卻只給我死亡！我現(xiàn)在唯一能做的就是為自己瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！火焰聽見蝴蝶的抱怨，心平氣和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽！我是火焰。你知道么？火焰！不謹(jǐn)慎的人不但不會使用！猶太父母用這則寓言教育孩子們：崇拜帶光環(huán)的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告訴他們無論在學(xué)習(xí)，還是在自己的成長過程中，都要選對榜樣，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯把火焰當(dāng)作自己的偶像，結(jié)果送了性命。選對榜樣并且從自己做起，從身邊做起，才能離目標(biāo)越來越近。
榜樣的力量是無窮的，對于中小學(xué)生來說這一點(diǎn)至關(guān)重要，孩子一生下來，首先接觸的是家庭成員，其最初形成的行為習(xí)慣幾乎都是從模仿家長而來的。所以家長要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時(shí)時(shí)處處給孩子樹立好榜樣。
同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的好榜樣，別人的榜樣成為我們奮斗的目標(biāo)，同時(shí)我們也應(yīng)該給別人樹立好榜樣，這樣做會使我們的人生道路更加輝煌。
【讀《榜樣的力量》有感】相關(guān)文章：
榜樣的力量作文07-06
榜樣的力量作文08-18
關(guān)于榜樣的力量的作文02-10
[實(shí)用]榜樣的力量作文09-13
榜樣的力量作文【通用】09-09
榜樣的力量作文(精華)09-19
（薦）榜樣的力量作文07-05
[通用]榜樣的力量作文08-22
讀《榜樣的力量》有感（通用11篇）07-05
榜樣的力量作文15篇11-09