高爾基我的大學(xué)優(yōu)秀讀后感（精選5篇）
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的高爾基我的大學(xué)優(yōu)秀讀后感（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高爾基我的大學(xué)優(yōu)秀讀后感1
我們的童年生活是豐富而又多彩；我們的童年生活是幸福而又充滿自由；我們的童年生活是由父母的呵護(hù)、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛(ài)組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩的。前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒(méi)有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過(guò)著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒(méi)有放下，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有悲傷，而是懷著一顆用心進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口的食物，他也高高興興的吃下去；穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了，他變成了一個(gè)孤兒，但是他并沒(méi)有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著；他也沒(méi)有逃避這種生活；而是來(lái)到人間去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)個(gè)性喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無(wú)奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原先想上大學(xué)的他沒(méi)有如愿，卻在社會(huì)大學(xué)里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)。開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，最后成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
在生活中，多數(shù)的人應(yīng)對(duì)歧路會(huì)選取望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫(xiě)下了《史記》而被譽(yù)為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷！從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛(ài)因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持，所以長(zhǎng)大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁，在逆境中能坦然應(yīng)對(duì)困難，成功之路近在咫尺！
在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落，主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多安安靜靜的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的小茨岡（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，之后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆但在這個(gè)黑暗的'家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每一天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用思考衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾�，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真埃的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們就應(yīng)悔過(guò)自己以前的奢侈，我們就應(yīng)不再浪費(fèi)，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從此刻開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更就應(yīng)開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天。
高爾基我的大學(xué)優(yōu)秀讀后感2
《我的大學(xué)》是是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。這本書(shū)描述了作者青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。在這段生活中看出高爾基對(duì)小市民的深惡痛疾，對(duì)自由生活的追求，對(duì)美好生活的向往在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會(huì)，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書(shū)中汲取知識(shí)養(yǎng)料使他得以成，并造成了他獲得成功的條件。
《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話�！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的.海洋中去遨游。
書(shū)中的主人公曾經(jīng)是十分向往大學(xué)的生活，感覺(jué)是十分夢(mèng)幻的，當(dāng)他告別自己的外婆，來(lái)到另一個(gè)城市的時(shí)候他才知道原來(lái)事實(shí)并非是這樣的。到了喀山，他知道為了能夠生存下去，他必須要受雇去干活。在這段艱苦的生活中，每天中午吃干癟的面包，睡覺(jué)與別人共睡在一張床板上。即便他那么努力，但他并未實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從此社會(huì)就成為他的大學(xué)。在與社會(huì)上的知識(shí)分子的接觸后，他懂得了很多知識(shí)�，F(xiàn)實(shí)生活將他逼入了精神面臨崩潰的時(shí)刻，但在革命的熏陶下，他擺脫了自殺的想法。即使生活在社會(huì)但他還是獲得了充足的知識(shí)。得到了他精神的動(dòng)力。
當(dāng)時(shí)的生活如此的艱難，但高爾基并未就此放棄，他在革命的熏陶下投入了自己的寫(xiě)作中，用自己在社會(huì)大學(xué)里獲得的知識(shí)，來(lái)為革命做出自己的努力，這是很值得我們現(xiàn)在的青年去學(xué)習(xí)的。即使你無(wú)緣大學(xué)，無(wú)緣優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活，但生活就是一個(gè)學(xué)校，他也會(huì)教會(huì)你很多，讓我們?nèi)ッ鎸?duì)困難危機(jī)的時(shí)候從容的去對(duì)待。
同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
高爾基我的大學(xué)優(yōu)秀讀后感3
《我的大學(xué)》這部自傳體小說(shuō)是由高爾基的親身經(jīng)歷而寫(xiě)成，前面還有兩部《童年》與《在人間》，這三部書(shū)被譽(yù)為人生三部曲，體現(xiàn)高爾基是如何自立成長(zhǎng)，從生活底層奮斗抗?fàn)�、艱苦求索到走上革命道路、攀上藝術(shù)高峰的歷程。
主人公阿廖沙·別什柯夫?yàn)樽非蟠髮W(xué)夢(mèng)，而乘船出門(mén)求學(xué)。《我的大學(xué)》中阿廖沙的大學(xué)就是在到處流浪、打工，社會(huì)上的朋友教他做人的守則，和對(duì)人生的討論，他們的理論都各不相同，有時(shí)還會(huì)起些爭(zhēng)執(zhí)。在他們看來(lái)，阿廖沙是個(gè)迷戀書(shū)籍的男孩。最后，他們乘船到薩馬拉，參加了個(gè)不大的漁民合作組。
如這一段：
后來(lái)他神思遐想開(kāi)了：
“要是學(xué)會(huì)了，讀了許多書(shū)，我就走遍名川大澤，我就會(huì)明了一切！我會(huì)去教育人！一定的。老弟，和一個(gè)人以心換心是多好的一件事！就是和女人，如果能和她們傾心而談，她們也會(huì)明白的。不久前有一個(gè)女人坐我的船，問(wèn)我：假如咱們死了，咱們會(huì)怎么樣？她說(shuō)她既不相信地獄，也不相信來(lái)世。你看見(jiàn)了吧？老弟，她們啊，也是……”
他找不到詞匯來(lái)表達(dá)，就不響了，但最終還是補(bǔ)充了那句話：
“也是有血有肉的靈魂……”
還有一段：
聽(tīng)完我說(shuō)的話以后，他用手指叩著桌子，開(kāi)始說(shuō)話：“人不管到哪里，依然是個(gè)人，需要追求的不是生活中位置的改變，而是接受對(duì)人有愛(ài)心的教育�！�
“人越是身處下層，他離生活中名副其實(shí)的.真理，離生活中神圣的智慧越近……”
這段話說(shuō)明了“一個(gè)人不是追求生活中位置的改變，而是接受對(duì)人有愛(ài)心的教育�！币痪涓挥姓芾淼脑�，更讓人體會(huì)到社會(huì)上的哲學(xué)多么的奇妙……
而整篇小說(shuō)中卻不是僅僅講述了高爾基對(duì)童年的回憶，也讓我們知道那一段有著歷史性的故事，也了解了高爾基的朋友，他們雖不是什么大學(xué)教授、博士、研究生，卻都有著對(duì)人生的一種想法、看法，和各自的一番大道理。就是有了這些想法與看法，讓高爾基的“大學(xué)”不再枯燥、乏味，更具社會(huì)性。
高爾基我的大學(xué)優(yōu)秀讀后感4
在人的一生中，也許能準(zhǔn)確辨認(rèn)自己的方向的人是最可貴的。
他，從童年起就四處流浪，但他卻酷愛(ài)讀書(shū)，勤奮自學(xué)。16歲那年，他來(lái)到喀山，想上大學(xué)進(jìn)修，結(jié)果卻在貧民窟和伏爾加河碼頭上完成了自己的社會(huì)大學(xué)。在此期間，他與許多進(jìn)步的組織和青少年團(tuán)體接觸，參與了一些革命工作，開(kāi)始接受社會(huì)主義思想。他，就是高爾基，這本書(shū)是《我的大學(xué)》。
沒(méi)讀這本書(shū)之前，我一直以為《我的大學(xué)》寫(xiě)的是高爾基的大學(xué)生活，沒(méi)想到是社會(huì)大學(xué)，好奇使我讀了下去。讀著讀著，我被他感動(dòng)，在社會(huì)這所大學(xué)里所學(xué)并非像真正的大學(xué)里那樣有條理，有規(guī)律，盡管生活在社會(huì)底層的人們有這樣和那樣的毛病或罪過(guò)，但他們相處還是愉快輕松的，因?yàn)樗麄兩畹煤?jiǎn)單、直接和平實(shí)。平凡的勞動(dòng)者是世界中的英雄，高爾基理解社會(huì)底層人的生活，并不斷閱讀各種書(shū)籍，利用打工的空隙時(shí)間看書(shū)。讀著讀著，我愈發(fā)佩服他，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)世界里，他了解了他人的思想，他的古板與社會(huì)小人物的.放蕩形成了鮮明的對(duì)比，但高爾基沒(méi)有受他們感染，仍有自己獨(dú)到的想法，能正確認(rèn)識(shí)自己，是非常難能可貴的，能在黑暗中尋找到自己應(yīng)該走的方向，而且能理性地看待。
在今天，家家條件都很好的今天，我們反而不會(huì)珍惜學(xué)習(xí)知識(shí)，反而沒(méi)有渴望汲取知識(shí)的動(dòng)力了，難道不可悲嗎？現(xiàn)實(shí)生活告誡我們：我們必須學(xué)會(huì)生存，并自食其力地生存！高爾基一次次接受革命正義的洗禮，見(jiàn)到形形色色的人，但并不會(huì)被一些行為不正的人所引帶，我們呢？可以做到嗎？捫心自問(wèn)，在這繁亂的社會(huì)中，有幾人能辨清哪是好，哪是壞，哪是真，哪是假，又能不迷亂呢？很少。所以，社會(huì)的進(jìn)步，不完全靠經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，更是人們的素養(yǎng)。
在人生中，人的心里要有一顆啟明星，讓我們認(rèn)清方向。
高爾基我的大學(xué)優(yōu)秀讀后感5
周末有空去書(shū)店逛了一下，因?yàn)橄矚g讀書(shū)我首先就去了文學(xué)名著的地方，首先我看到的是高爾基三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，于是我拿起《我的大學(xué)》開(kāi)始讀了起來(lái)。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品，這部作品敘述了少年“我”是一個(gè)孤兒，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，但是從小非常懂事，也很善良。長(zhǎng)大后懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，在夢(mèng)想破滅之后，不得不為了生存而奔波，住在很多人的集中住宅，做苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。“我”在“社會(huì)大學(xué)”和形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對(duì)人生的意義和設(shè)計(jì)的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所“大學(xué)”為“我”展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。最后經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
讀完我的大學(xué)讓我有很多感悟，我們來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候沒(méi)有帶來(lái)什么，當(dāng)我們離開(kāi)的時(shí)候也不會(huì)帶走什么。當(dāng)我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)接觸到很多很多的人，還有很多很多的事。有時(shí)候會(huì)接觸到不同的人，有些人會(huì)對(duì)我們好，有些人會(huì)利用我們，甚至有些人用卑鄙的`手段來(lái)陷害我們。那些給我們好處的人，我們都會(huì)非常感動(dòng)。而那些傷害我們的人我們會(huì)非常痛恨。
《我的大學(xué)》作者高爾基生長(zhǎng)在沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，那個(gè)時(shí)候人民受到各種各樣的壓迫，作者非常同情那些受壓迫的人，最后作者總結(jié)抱怨對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有作用，我們只有通過(guò)自己的奮斗才能獲得我們想要的。
今天的我們生活的年代我們也會(huì)身不由己，但是整體上我們能夠通過(guò)自己的努力獲得我們想要的東西，我的感悟是我們應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
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