小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感(精選31篇)
看完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家收集的小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇1
今天,我讀了《假如給我三天光明》這部書,被海倫凱勒的不屈不撓的精神所感動。
這本書講述了海倫凱勒坎坷的一生。海倫凱勒小時(shí)候因?yàn)橐粓黾膊《斒鳎@人的毅力,不屈不撓的精神,在莎莉文老師的幫助下,一次又一次克服了一個(gè)又一個(gè)令人難以想象的困難,接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),最終取得了輝煌的成就,震撼了全世界。
其中令我印象最深刻的是《霜王》事件》這篇文章。這篇文章主要寫了海倫·凱勒了的一篇題目為《霜王》的小說發(fā)表在柏金斯盲人學(xué)校校刊上,有人發(fā)現(xiàn)海倫·凱勒寫的《霜王》和瑪格麗特爾小姐寫的《霜仙》極其相似。許多人都指責(zé)和莎莉文竊康貝爾小姐的小說,經(jīng)過查證,海倫是無意中不小心抄襲的'。經(jīng)歷了這種事后,海倫對寫作失去了信心,開始懷疑自己。后來,在莎莉文老師的鼓勵(lì)下,海倫恢復(fù)了往昔的自信,重新開始寫作。
這篇文章中給我印象最深刻是海倫說的一句話:“過了一段時(shí)間,逐漸擺脫一段不愉快的經(jīng)歷給我投下了陰影。我小心謹(jǐn)慎,但卻不屈不撓的寫下去。”《假如給我三天光明》這本書讓我受益匪淺,我們應(yīng)該以海倫為榜樣,向她學(xué)習(xí),做一個(gè)生命的強(qiáng)者。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇2
當(dāng)我看完《紅軍長征的故事》,當(dāng)我把這本書合上的一瞬間,那一幅幅驚天動地的畫面,那一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭,仍久久的在我的眼前中播放,從內(nèi)心不由自主的`發(fā)出這樣的贊嘆:"這簡直是中國戰(zhàn)爭史上前所未聞的"。它已經(jīng)深深震撼了我的靈魂。
震撼!數(shù)千人著萬里長征,面對的是百萬虎狼之師,前有堵截,后有追兵。面對高山懸崖,冰天雪地、湍急的河流、一片渺茫的沙漠、無底的沼澤。這一重又一重令人感到無比困難的困難,卻被這支隊(duì)伍戰(zhàn)勝了,這就是紅軍,這就是"堅(jiān)韌不拔"的紅軍。
歷史的車輪已經(jīng)把人類載入到一個(gè)嶄新的世紀(jì),我們遠(yuǎn)離了那戰(zhàn)火紛紛的年代,現(xiàn)在的人們面對困難有兩種選擇:知難而退或者就是知難本文來自。而進(jìn)。知難而退的人幾乎占了三分之二。記得有一次,我有一道題不會做,沒有經(jīng)過任何思考,就不做了,現(xiàn)在想起來,那是我人生路上的一次最大的失誤。我后悔自己沒有去面對它,沒有去鍛煉自己,紅軍爬雪山的時(shí)候,吃的是皮帶、樹根,穿的是草鞋,薄衣,他們卻翻過了一座又一座的雪山,戰(zhàn)勝了一道又道的困難。試想一下,我在他們的面前似乎變得那么的渺小和蒼白無力。,其實(shí)困難并不可怕,可怕的是你不去面對它,俗話說:"困難就像彈簧一樣,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)"。我們學(xué)習(xí)的過程,正如科學(xué)家攻克難關(guān)一樣。只要我們克服困難就會獲取勝利!
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇3
我們的祖國有著悠久的歷史,文學(xué)瑰寶似乎到處都是無數(shù)的黃沙。中國古代偉大的思想家、教育家和政治家孔子的理論影響了中國幾千年的發(fā)展,這是由孔子對學(xué)生的灌輸組成的,是中國最著名的漢學(xué)經(jīng)典——《論語》。
進(jìn)入二年級后,我們開始閱讀論語!墩撜Z》中的每一句話都充滿了哲理,令人難忘。在這一點(diǎn)上,我認(rèn)為最經(jīng)典的一句話是三人行,一定要有我的老師,選擇好人,改變壞人。告訴我們?nèi)齻(gè)人一起走路一定有人可以當(dāng)我自己的老師,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),他們沒有優(yōu)勢,注意糾正他們的缺點(diǎn)。一句我不是天生就知道的人,好古敏要求的人也。讓我明白,世界上沒有天才,只有愿意吸收古人的知識,努力尋求知識的人才會有真正的`知識。我曾經(jīng)認(rèn)為我是一個(gè)完美的人,所以我很自豪,放松了對自己的要求,沒有尋求更多的知識,導(dǎo)致了成績的下降。現(xiàn)在我明白了真相。我最喜歡的一句話是知之為知,不知為不知,知也。讓我明白,學(xué)習(xí)的時(shí)候,我忍不住假裝理解,欺騙自己。有一次,爸爸在給我解釋一個(gè)很難的數(shù)學(xué)題。講完之后,爸爸問我懂不懂。明明還不懂,卻渾水摸魚,說已經(jīng)懂了,那是多么的不應(yīng)該!為了完全理解,我應(yīng)該讓爸爸再說一遍。
《論語》是中國文學(xué)寶庫的一朵奇葩!墩撜Z》終身受益。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇4
暑假媽媽給我買了一本書《論語》,里面講了很多人生道理。每個(gè)道理都有一個(gè)故事和一幅插圖,圖文并茂,讓人更容易理解。帶著好奇,我津津有味地看著它!墩撜Z》中有一句話是:子說:君子博學(xué)于文,約之以禮,也可以佛畔之夫!意思是:孔子說:君子要廣泛學(xué)習(xí)一切知識,用禮物約束自己,以免偏離君子之道。為了幫助理解,下面還有一個(gè)小故事,講述了一個(gè)孩子放縱自己,想做什么就做什么。每個(gè)人都認(rèn)為他沒有前途。有一天,他聽到有人對他的孩子說:你不要和他玩,他依靠自己的錢不讀書,不要向他學(xué)習(xí)。聽了之后,他收到了深深的警惕,覺得很有道理,從此努力學(xué)習(xí),做了一個(gè)有用的人。是的,我們要從小嚴(yán)格約束自己,廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不能放縱自己。我不禁想起了自己。這個(gè)暑假,我管理不好自己的學(xué)習(xí),每次都在媽媽的反復(fù)提醒下做作業(yè),看書。
書中還說工欲善其事,必先利其器;士欲宣其義,必讀其書。也就是說,學(xué)習(xí)要勤奮,要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。以愛因斯坦命名的公式:努力工作 方法 講究=。勤奮是學(xué)習(xí)的主要因素,勤奮是精神,也是方法,勤奮學(xué)習(xí),勤奮記憶,勤奮思考。兒子說:學(xué)而不思則危,思而不學(xué)則無所謂。人要增長知識和才能,就要努力學(xué)習(xí)。多好啊,我也想用這句話作為我的座右銘,陪伴我以后的'學(xué)習(xí)之路。
故事中的孩子們通過自己的努力成為著名的學(xué)者。我也想通過自己的勤奮和自覺,像故事中的孩子一樣取得好成績。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇5
我讀過很多童話書,但最精彩的書是《小王子》,它寫了小王子在星際之旅中發(fā)生的許多故事。
讓我們來看看小王子的世界:小王子住在一個(gè)荒蕪的星球上。這個(gè)星球上只有三座火山和一朵玫瑰。我們可以看到這顆星是多少。他每天都挖猴子面包的根。有一天,玫瑰長出來了。從那時(shí)起,他們成了好朋友。小王子給玫瑰澆水捕捉昆蟲。隨著時(shí)間的'推移,小王子感到無聊,離開了家。
他來到了第一個(gè)星球。這里有一位國王喜歡指手畫腳。他是一個(gè)善良的人。只要小王子提出,國王就會同意。小王子告訴國王他會離開。因?yàn)樗堑谝粋(gè)來訪的人,國王非常不情愿。小王子嘆了口氣離開了。
在第三個(gè)星球上,住著一個(gè)酒鬼,小王子問酒鬼很多問題,酒鬼說小王子根本聽不懂,最后小王子默默地走了。
小王子,經(jīng)過一個(gè)又一個(gè)星球,王子終于來到了地球,他發(fā)現(xiàn)有很多和他原來的玫瑰完全一樣,在小狐貍的指導(dǎo)下,他也知道,建立馴化,彼此需要,只有玫瑰,它是獨(dú)一無二的。
雖然小王子只是作者在短時(shí)間內(nèi)完成的作品。但它有著深刻的創(chuàng)作背景和意義。它不僅是一本童話書,也是哲學(xué)和思想的結(jié)晶。反思自己:我們也應(yīng)該學(xué)會珍惜心中獨(dú)特的玫瑰。
讀完這本書后,我堅(jiān)信我們都是追求幸福的孩子。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇6
我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了《斑羚飛度》一文,其中人類的殘酷、斑羚種群的團(tuán)結(jié)、鐮刀頭羊的機(jī)智和無私都跳到了紙上。在這里,我只想表達(dá)我的愚蠢。
在悲傷的懸崖上,一群饑餓的獵人用貪婪而兇猛的眼睛盯著懸崖邊上的一群斑羚。在獵人眼里,它們是最好的山珍寶,但此時(shí),斑羚面臨著種群滅亡的危險(xiǎn)。獵人用斑羚的生命來滿足他們貪婪的想法,這表明人類是多么殘忍。
當(dāng)斑羚陷入進(jìn)退維谷的絕境時(shí),我能為機(jī)智勇敢的鐮刀頭羊唱幾聲。雨后一塵不染的天空中出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹,有些斑羚被這種不同的彩虹所迷惑,走向懸崖邊。頭羊的吼聲阻止了同伴的行為。隨著咆哮,整個(gè)斑點(diǎn)被分成兩組,老年人和年輕人成對地跳過懸崖。老斑羚自愿犧牲了自己,身體作為踏板,把年輕一代送到逃跑的另一邊。每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著一只年老的`斑羚掉得粉碎。然而,沒有一只老斑羚為自己換位置,他們愿意為年輕的下一代開辟一條生存之路。有些人類做不到動物還有這樣的胸懷。他們更注重自己的利益,而不顧大局。我們?nèi)祟悜?yīng)該向斑羚學(xué)習(xí)。
然而,這群斑羚不是偶數(shù),而是奇數(shù)。最后,只鐮刀頭羊成功地指揮了斑羚的飛行。隨著槍聲的砰砰聲,幾朵血花從胸部冒出來,搖晃著走向懸崖。它用自己的智慧讓羊驕傲地生存,但它英勇地走向死亡。放棄自己的精神值得欽佩。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇7
今天,我一口氣讀完了《宇宙中的科學(xué)》這本書。讀完后,那充滿魅力的文字,激起了我看星星的欲望。
晚上,潔白的明月令人陶醉,滿天的繁星同樣也使人向往。寧靜的夏夜里,一陣微風(fēng)從耳邊吹過,顯得格外清幽、涼爽。這時(shí),抬頭仰望天空,啊,這一顆顆眨眼的星星是多么的迷人!
以前,我經(jīng)常幼稚地想:宇宙中太陽第一大,就像沙漠里的駱駝。星星那么小,光也那么弱,一定是“沙漠里的一粒沙”了。有時(shí)還傻傻地想:太陽這么大,肯定很重,還得天天繞著地球轉(zhuǎn),到底累不累呀!可是看過了《宇宙中的科學(xué)》這本書,我不禁大吃一驚。原來,是地球在轉(zhuǎn),太陽是不動的。還有,有些恒星看上去只有一點(diǎn)光,其實(shí)比巨大的太陽的光線還要強(qiáng),有的直徑比太陽還要大幾百倍、幾千倍甚至幾萬倍。它們的發(fā)光本領(lǐng)也很強(qiáng),千倍萬倍億倍于太陽的有很多。比如:心宿星的光度就是太陽的一千八百倍呢!
既然他們那么大,那么亮,為什么我們只能看到一點(diǎn)光呢?原來,是因?yàn)樗鼈冸x我們太遠(yuǎn)了,所以顯得非常小。如:織女星就距地球一億四千七百五十八兆八百四十八萬公里。至于那些不知名也辯不清的'星星,就離我們更遠(yuǎn)了。
再次仰望天空,天空就像一本巨大的圖書。月亮就像一幅美麗的插畫,把這本書書裝點(diǎn)的更美麗。那些不停眨眼的星星,就如同一個(gè)個(gè)活潑的文字,月亮和星星合起來,不知要告訴我們什么呢。
總有一天,我要帶著這本書,駕駛著中國的宇宙飛船去看看牛郎和織女它們呢!
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇8
《魯濱遜漂流記》是一部世界著名的小說。故事中的主人公魯濱遜在一次航行中不幸墜入大海,但幸運(yùn)的是,他還活著,爬上了一個(gè)荒蕪的島嶼。面對雜草叢生、野獸猖獗的環(huán)境,他勇敢地面對棄生命,而是勇敢地面對它。利用唯一的條件在逆境中不斷探索,克服了普通人難以想象的困難,在島上頑強(qiáng)地生活了28年,最終克服了命運(yùn),回到了失。
讀完這本書后,魯濱遜一次又一次地出現(xiàn)在我的腦海里。讓我印象深刻的不是他的智慧和超級生存能力,而是他對現(xiàn)狀不滿意,努力探索,一次又一次地創(chuàng)造不可能的精神,在危險(xiǎn)中提高自己。
魯濱遜不僅能克服恐懼,還能在戰(zhàn)勝自己的同時(shí)成長,無論悲歡離合,無論哭笑,無論明媚還是凄涼。
想象一下,如果我一個(gè)人在荒島上,我會感到絕望。但魯濱遜并沒有這樣做。他用雙手創(chuàng)造了奇跡。他以前從未做過任何事情。他種了大米,蓋了房子,做了陶器,讓生活有了更好的詮釋。因此,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜的自信和樂觀;學(xué)習(xí)他不屈不撓的.精神;無論你在哪里,你都是自力更生和自尊的,對生活充滿信心。
劍鋒來自磨礪,梅花香來自苦寒。讓我們向魯濱遜學(xué)習(xí)!逆境是人生走向成功的道路。它將是你人生不竭動力的源泉,迫使你超越自己,創(chuàng)造奇跡。
就像書中魯濱遜的環(huán)境一樣,逆境對我們來說只是一種經(jīng)歷。我們只能用堅(jiān)持和堅(jiān)定來詮釋對生活的不屈不撓和低頭。
沒有風(fēng)雨,果實(shí)怎么會成熟?沒有刺骨的寒風(fēng),梅花怎么會有香味?逆境生長,風(fēng)雨過后,晴天!
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇9
今天,我又讀了《草房子》這本書,對它的內(nèi)容和意義有了更深的理解。
《草屋》是圍繞桑桑在小學(xué)六年里遇到的一系列看似平凡卻催人淚下、感人的故事展開的。其中,有不幸青少年在與厄運(yùn)作斗爭時(shí)的悲傷與優(yōu)雅,有殘疾男孩在尊嚴(yán)面前的執(zhí)著與堅(jiān)持,有暮光之城老人在最后一刻閃耀的人格光彩,對死亡經(jīng)歷中生活的深刻而美好及成年人之間復(fù)雜的情感糾葛……這一切都清晰而朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑面前……第一次看的時(shí)候,我只看到了這個(gè)故事,但我沒有意識到故事的意義;直到第二次和第三次,我才開始意識到它真正想傳達(dá)給我的東西——懷念童年。懷念童年的人、事、景。
我最喜歡的'是《紙?jiān)隆愤@一章,有兩個(gè)原因,一個(gè)是像紙?jiān),另一個(gè)是描述非常美麗和詳細(xì)。我認(rèn)為紙?jiān)率且粋(gè)有點(diǎn)可憐和幸運(yùn)的女孩,可憐的是在板倉小學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她;幸運(yùn)的是,在轉(zhuǎn)到油麻小學(xué)后,沒有人欺負(fù)她,她的許多優(yōu)勢慢慢顯現(xiàn)出來,如:寫得好,不傲慢或沖動,會背誦很多古代詩歌,體面等等。
當(dāng)然,這里的許多句子也讓我喜歡。例如,柳樹像小貓一樣從床上爬了過來和然而,雪仍然很厚,很猛烈,這些句子使用隱喻、擬人化、夸張的技巧,非常有畫面感,仿佛身臨其境。我很高興我買了這本書,這本書讓我受益了很多。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇10
這兩天引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)漢語閱讀中的古文《推敲》,引導(dǎo)學(xué)生趁熱打鐵學(xué)習(xí)《論語》。
教文言文的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語感,增強(qiáng)學(xué)生的積累,提高語文素養(yǎng),陶冶道德修養(yǎng)。眾所周知,《論語》是儒家文化的重要經(jīng)典之一,儒家文化是中國傳統(tǒng)文化的核心。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí),希望讓學(xué)生接受儒家文化中優(yōu)秀思想的教育和熏陶,更好地引導(dǎo)學(xué)生在情感修養(yǎng)、立身處事、治學(xué)等方面,培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀、健康堅(jiān)定的價(jià)值觀和樂善好學(xué)的性格和氣度。當(dāng)然,我也想利用這些短文來提高學(xué)生閱讀文言文的興趣和理解文言文的能力。
如何學(xué)習(xí)文言文,一個(gè)字:多讀。相信文言文是讀懂的,絕不是老師講懂的,更不是老師分析詞法句法。閱讀指導(dǎo),將按節(jié)奏閱讀,養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的'習(xí)慣,積累語言的習(xí)慣,學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中有許多困惑和困惑的問題,論語與學(xué)生提到的問題掛鉤,對學(xué)生有很大的啟發(fā)。把《論語》和生活結(jié)合起來,化難為易,化無聊為生動,讓學(xué)生覺得《論語》其實(shí)很生活化。她離我們很近,是現(xiàn)實(shí)生存的智慧。
當(dāng)然,教學(xué)中也存在不足,主要表現(xiàn)在:
1.因?yàn)楣盼闹兄R點(diǎn)比較多,畢竟是初中生,有些學(xué)生可能對個(gè)別知識點(diǎn)了解不夠。
2.學(xué)生可以積極參與討論,但他們的質(zhì)疑能力仍然相對較差。如果學(xué)生能夠自己討論問題并得出結(jié)論,效果會更好。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇11
《魯濱遜漂流記》是笛福在1719年發(fā)表的第一部小說。故事的主人公叫魯濱遜,他出生在一個(gè)中產(chǎn)階級家庭,本來可以過著平靜而幸福的生活的他,卻有著闖蕩世界、外出冒險(xiǎn)的念頭。這樣喜歡冒險(xiǎn),追求刺激的人,在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)是不多的,更多的是和我一樣安于生活的現(xiàn)狀,墨守成規(guī)的人。人生有時(shí)也需要有一點(diǎn)冒險(xiǎn)的精神。
一個(gè)很偶然的機(jī)會,成就了他的夢想,卻也打亂了他的生活,那一次的海浪風(fēng)暴后,事情便接二連三地發(fā)生了。在他27歲時(shí),他再一次起航,而這一次上帝似乎忘記眷顧他了,而是將他扔到了一個(gè)荒島上。陷入絕境的魯濱遜沒有悲痛,而是以常人難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力,勇敢地向各種困難挑戰(zhàn),以他不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志,依靠他的.智慧和去辛勤勞動,開荒種地,砍樹建房,圈養(yǎng)山羊,修建船只……他憑借著積極的人生態(tài)度,不僅使自己生存了下來,還救起了一個(gè)即將被土著人吃掉的俘虜“星期五”。
讀到這里,故事已經(jīng)接近尾聲,魯濱遜在荒無人煙的孤島上依舊頑強(qiáng)生活的場景不禁浮現(xiàn)在我的眼前,也讓我想到自己。若是我身在那樣惡劣的環(huán)境,我該如何有一個(gè)遮風(fēng)避雨的地方,如何有果腹的食物呢,生存的問題迫在眉睫。我想唯有積極的心態(tài)能帶領(lǐng)自己走出困境。
故事中那曲折有趣的故事情節(jié),那驚心動魄的動作場景,那跌宕起伏的心理都深深地吸引了我,我努力地告誡自己:遇到苦難與挫折的時(shí)候,一定要有勇氣,一定要憑借自己的智慧迎戰(zhàn)困難,唯有這樣才能立于不敗之地。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇12
“燕子去了,有再來的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,而我們的日子一去不復(fù)返!弊x著朱自清的散文《匆匆》,我對時(shí)間有了深深的反思。
“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),它又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí),我躺在床上,它便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日!痹瓉,時(shí)間在洗手、吃飯、凝視時(shí)悄悄溜走,不留下任何痕跡,我深深地譴責(zé)自己不珍惜時(shí)間。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),我總會認(rèn)真完成作業(yè),做作業(yè)的.效率很高。除了完成學(xué)校的作業(yè),爸爸媽媽還會額外地布置一些作業(yè)給我,一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn),我把作業(yè)完成得越早,爸爸媽媽布置的作業(yè)就越多。于是,“機(jī)靈”的我想了一個(gè)辦法:就是在做作業(yè)時(shí)故意磨蹭,消耗時(shí)間,做慢些。果然,這個(gè)辦法起效了,爸爸媽媽布置的作業(yè)減少了許多。隨著年級的增長,作業(yè)的數(shù)量增多了,難度也加強(qiáng)了,再加上自己那磨蹭的勁兒,每次做作業(yè)幾乎都要熬夜才能做完。爸爸媽媽更是變本加厲,更加嚴(yán)格地對待我的學(xué)習(xí),F(xiàn)在,“磨蹭的辦法”成了習(xí)慣,真后悔當(dāng)時(shí)想了個(gè)“輕視時(shí)間”的法子。
“ 世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。”希望大家不要像我學(xué)習(xí),要做個(gè)珍惜時(shí)間的優(yōu)秀少年!
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇13
今天我看到這樣一則故事,題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個(gè)人把讀書看成吃飯一樣。其實(shí)讀書不僅沒有壞處,而且對人有益的。 這個(gè)人,一有時(shí)間就跨進(jìn)書店急忙打開書,躲在一角邊,一頁,兩頁,像一匹餓狼,貪婪地讀著。她很快樂,也很懼怕—— 這種讀書的滋味!她害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn),所以進(jìn)來看書時(shí),把自己藏起來。
每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來,才合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架 現(xiàn)實(shí)生活中,只要一打開書,我們每一個(gè)人都會面臨一個(gè)非,F(xiàn)實(shí)的問題——書的征服;是你征服了書,還是書征服了你,還是書與你之間正在互相征服之中? 這是一個(gè)非常有意思的問題。答案是多種多樣的。但是,不管答案是什么,都包含著一個(gè)意思——成長。 或許書征服了你,那就意味著你被書迷住了。這時(shí)的你,沉迷在書里,忘了吃飯;忘了睡覺……祖宗的遺訓(xùn),先哲的`思想,人類幾千年的文明,都通過書向你灌輸,默默地影響著你,教育著你,陶冶著你……在這樣的氛圍里,你長大了。 或許你和書之間在互相征服,那就更有意思了。你的腦海中會有各種各樣的問題。一個(gè)問題解決了,又出現(xiàn)了新的問題,問題層出不窮,征服永無止境,你每時(shí)每刻都處于成長之中。
我們小學(xué)生正處成長階段,讀書與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。讓我們記住《竅讀記》這個(gè)故事,在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中多讀書,靈活運(yùn)用大腦,讓它在我們將來學(xué)習(xí)和事業(yè)中,發(fā)揮其作用,發(fā)揮其威力。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇14
今天,我學(xué)習(xí)了第一篇課文《竊讀記》,《竊讀記》是一篇記敘文,課文講的是作者林海音小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷!拔摇币?yàn)闆]錢買書,所以放學(xué)后偷偷到書店讀書,一直讀到晚上,才依依不舍把書放回。她說,我很快樂,也很懼怕,這就是竊讀的滋味?鞓肥菑臅械玫娇鞓,而懼怕是怕被書店老板罵。
我最喜歡第四自然段,作者寫道,“我”像一匹餓狼,貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼,把書比喻成食物,說明作者愛書如食,可以把知識積累起來當(dāng)飯吃,對讀書時(shí)多么熱愛。
讓我感動的是,為了避免挨罵,作者讀一本書要跑好幾家書店才能讀完,可她不覺得辛苦。站著看書,累了沒地方休息,只能兩條腿交替支撐,但作者從不怕累。相比之下,父母總是把我要的書買回家,我想怎么看就怎么看。有時(shí)候買回來的書也不看,放在書柜里當(dāng)裝飾品了。作者餓了,還不能吃飯,只好做白日夢,我卻從來沒有餓著肚子讀書呢。作者最喜歡下雨天,因?yàn)樗斜苡甑睦碛纱粼跁昀锟磿,不用再怕別人說她。我比作者幸福多了,但我沒有像作者一樣刻苦用功,走馬觀花式的看書,真慚愧!
文中最后一句話,讓我記憶很深刻。作者的國文老師說:“你們是吃飯長大的,也是讀書長大的 ,” 糧食哺育的是身體,而書籍哺育的'是心靈。
同學(xué)們,讓我們一起愛上讀書吧,它是你飛翔的翅膀!
參加“我最喜歡的暑假生活”有獎?wù)魑牡玫降莫勂,這套書很好看!
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇15
媽媽 今天帶我去圖書館,我找來一本書,名字叫《加菲貓》。這雖然是一本非常幽默的讀書,但卻讓我明白了很多道理。
這一本書的主要內(nèi)容是講述加菲貓和它的主人之間發(fā)生的故事。加菲貓的主人非常疼愛它,可是一天突然領(lǐng)回了一只叫歐迪的小狗,主人對歐迪的寵愛使加菲貓很生氣。一個(gè)夜晚,由于加菲貓的淘氣,主人把它趕到門外,而加菲貓又把歐迪給騙了出去,使歐迪成為一只流浪狗。后來,歐迪被一個(gè)電視節(jié)目主持人裝在了籠子里了。加菲貓?jiān)诜此己蟀褮W迪救了出來,加菲貓和歐迪最后成為了好朋友。書中,加菲貓和歐迪,它們的性格正好是相反的。歐迪關(guān)心別人,即使被別人戲弄也不放在心上。而加菲貓總是依賴主人,愛玩弄別人。加菲貓?jiān)诰葰W迪的時(shí)候最愛說的話是“哦,又是我的鼻子”,這也說名了加菲貓的英雄本色,它沒有被困難嚇倒,但很多的'事情還是依賴它的主人。歐迪卻不同,在加菲貓被主人趕出去時(shí),自己把門打開,讓加菲貓進(jìn)去,可是加菲貓進(jìn)去后,卻把門關(guān)上,把歐迪鎖在門外。這就表現(xiàn)了歐迪關(guān)心別人,而加菲貓卻玩弄別人的性格。
這本書不僅幽默,還告訴人門:心別人,天天有一個(gè)快樂的心情,不要有依賴的心理和玩弄別人的想法。我們因該學(xué)習(xí)歐迪關(guān)心他人的高尚品質(zhì),學(xué)習(xí)加菲貓的 機(jī)智和勇敢。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇16
在朱克曼先生的谷倉里,生活著一群可愛的動物:小豬威爾伯、灰色蜘蛛夏洛、老鼠坦普爾頓……大家一起相親相愛著。一個(gè)可怕的消息打破了谷倉的平靜——威爾伯的命運(yùn)竟然是做一只熏火腿,就在這生死攸關(guān)之時(shí),威爾伯的好朋友夏洛決定救威爾伯的命。夏洛連夜織了一張網(wǎng),上面寫著“王牌豬”三個(gè)大字。就在第二天早上,勒維給小豬倒泔腳的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)字,連忙叫來了朱克曼先生,朱克曼先生又叫來了伊迪絲太太,三個(gè)人驚奇地看著這三個(gè)字,就這樣,一傳十,十傳百,百傳千,千傳萬,這三個(gè)字被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),讓它在集市的大賽中贏得特別獎,和一個(gè)安享天年的未來。而夏洛卻過度疲勞,生下一袋卵便死去了。在夏洛死前的一聲“再見”,伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散。他已經(jīng)在我心中,留下了一張夏洛的網(wǎng)。
在大作家e·b·懷特的筆下,夏洛織了一張大網(wǎng),一張充滿愛的大網(wǎng),這張網(wǎng)救了威爾伯的性命,讓威爾伯過了一個(gè)快樂的晚年?上穆遄吡。
夏洛這樣做不是為了回報(bào),友誼是不需要回報(bào)的,為了朋友,他時(shí)時(shí)刻刻的忙碌著,臨死前也在為威爾伯著想。這是人間最真摯的友誼。激起了我心中的愛與溫情。
浙江杭州西湖區(qū)九蓮小學(xué)五年級:姜沁宜
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇17
開學(xué)以來,《小公主》一直陪伴著我,讓我受益匪淺。
以前,我初讀這本書的時(shí)候,覺得很乏味,認(rèn)為就是寫一位公主的成長經(jīng)歷,但再次翻看,我讀出了真善美。書名中的“小公主”就是主人公莎拉,她生活在一個(gè)富裕的家庭里,從小就失去母親,與父親庫倫相依為命。在莎拉7歲的時(shí)候,父親就把她送進(jìn)了倫敦的寄宿學(xué)校就讀。莎拉在學(xué)校里又懂事又禮貌,很快就成了校園里最受歡迎的學(xué)生,但拉比亞就嫉妒莎拉,她嫉妒莎拉家有錢,嫉妒莎拉的才華,嫉妒莎拉的美麗,嫉妒莎拉在學(xué)校受到寵愛。然而,這并沒有擊毀莎拉的自信,別的同學(xué)都情不自禁地稱莎拉為“小公主”了。隨著時(shí)間的流逝,莎拉就這樣在學(xué)校里度過了兩年的快樂時(shí)光。
但就在莎拉12歲生日那天,學(xué)校傳來了一個(gè)噩耗,她的父親走了。狠毒的珍妮校長把她趕到了簡陋的閣樓里,F(xiàn)在的她不僅要教學(xué)生,還要在廚房被下人使喚,干這干那的,可她依然保持著公主的`風(fēng)度。讀到這里,我想,莎拉可真樂觀,每次我遇到一點(diǎn)困難,都會哇哇大叫,我以后應(yīng)該向莎拉學(xué)習(xí)。
從此以后,莎拉一直過著貧苦煎熬的生活,直到有一天,她遇見了父親的朋友,他們對待莎拉如親人一般,發(fā)掘金剛石成功了,而且有一大半的財(cái)富是莎拉的,最后,莎拉又成了快活的“小公主”。
感謝《小公主》,是它讓我明白什么是酸,什么是辣,什么是甜,什么是苦,感謝莎拉,是她讓我明白功夫不負(fù)有心人,讓我學(xué)會了勇敢。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇18
那是一個(gè)星期天的傍晚,我坐在明亮的臺燈下一口氣看完了《小珊迪》一文?赐旰,我的心情久久不能平靜。這篇課文是一篇反映19世紀(jì)英國兒童生活的短片小說。文中描寫了一個(gè)賣火柴的英國小男孩珊迪的悲慘遭遇,揭示了社會下層人民的悲慘命運(yùn)和資產(chǎn)階級的`偽善。
文中最讓我難忘的是:珊迪勸“我”買下火柴后,在找零錢回來的路上,被馬車撞倒。在他重傷彌留之際,還讓自己的弟弟回來找“我”零錢。這件事說明了小珊迪是一個(gè)非常誠實(shí)守信的孩子。聯(lián)想我自己,平時(shí)小小的謊言和不守信,讓我的心靈備受譴責(zé),我覺得自己應(yīng)該向小珊迪學(xué)習(xí),改掉自己的壞毛病,做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
其次,在我感受到小珊迪純凈的心靈之于,也被作者的描寫深深打動。他注重細(xì)節(jié)描寫,比如文中“目不轉(zhuǎn)睛得看著我”一句,生動形象地寫出了小珊迪臨死前對自己生命的眷戀。又如”一個(gè)小男孩走過來,他身上只穿著一件又薄又破的單衣,瘦瘦的小臉凍得發(fā)青,一雙赤著的腳凍得通紅”。這一段語句不僅形象的寫出了小珊迪生活的貧窮與寒酸,而且為下文的還錢做出鋪墊,再次突出文章的中心。聯(lián)系到我平常的寫作,我最大的缺點(diǎn)就是會偏離文章的主題中心,語言枯燥乏味,整篇文章像記流水賬一樣。
想著想著,夜已經(jīng)深了,媽媽又一次催我睡覺。我躺在床上久久不能入睡,耳邊回蕩著羅曼·羅蘭的一句名言“靈魂最美的音樂是善良”。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇19
我們都知道,書是人類的朋友。我們從讀書開始,就和書在一起,小學(xué)生是祖國的花朵,民族的希望。為了讓小學(xué)生樹立正確的讀書態(tài)度,老師決定舉辦一次小學(xué)生讀書活動,希望在這次活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深刻體會。
對于小學(xué)生來說,雖然有些學(xué)生想閱讀各種各樣的書籍,但是,由于他們的知識有限,接觸的書籍種類也有限,所以他們的閱讀能力需要在老師和家長的'幫助下提高。這時(shí)候老師會進(jìn)行一系列的閱讀活動,然后在活動中進(jìn)行總結(jié),這樣就可以心中有數(shù),學(xué)生喜歡什么樣的書,討厭什么樣的書,在以后的教學(xué)中就有針對性了,對不對。
另一方面,如果教師想通過閱讀活動總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就必須舉辦一次成功的閱讀活動。那么,他們怎樣才能成功呢?首先,老師需要以身作則。老師可以提前看完一本書或一篇文章,然后寫下自己的感受,談?wù)勛约簩W(xué)生的感受,鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鲿膴W秘,同時(shí)也為學(xué)生樹立了正確的榜樣。其次,給學(xué)生發(fā)展一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境,讓他們自己學(xué)習(xí)。如果他們什么都不懂,可以先自己找答案。如果找不到,可以找老師幫忙,給他們準(zhǔn)備各種書籍,然后找出他們的興趣所在。
在這次讀書總結(jié)活動中,不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力,還可以增強(qiáng)他們對書籍的興趣,使他們的品德有一個(gè)質(zhì)的飛躍。對于老師來說,在以后的教學(xué)中,也會起到事半功倍的作用,對雙方都有很多好處。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇20
當(dāng)蛟龍?zhí)柡蜕裰厶柎霭l(fā)的消息同時(shí)從央視播出后,人們把更多的目光投向了神舟號,投向了三名航天員;而對蛟龍?zhí)枺瑢摵絾T關(guān)注很少。其實(shí)國家讓蛟龍?zhí)柡蜕裰厶柾瑫r(shí)出征,意在說明探海和探空同樣重要。
你對海洋了解多少呢?海洋的面積占地球百分之七十多,地球大部分面積被海水覆蓋。海洋中有各種各樣的海洋生物,大的有鯨、鯊魚等,小的有蝦、貝類等,還有肉眼看不到的微生物。海底有石油、煤炭等礦產(chǎn)資源。當(dāng)然這些并不是海洋的全部,在大海深處還藏有無數(shù)的秘密,浩瀚的.海洋就像一座無比巨大的藍(lán)色寶藏,等待我們?nèi)ヌ剿、開發(fā)。
我們要走向深海,但我們首先要維護(hù)好我國的藍(lán)色國土的主權(quán),藍(lán)色國土就是根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》規(guī)定一個(gè)國家擁有對12海里領(lǐng)海和200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的主權(quán),我國有300萬平方千米遼闊的藍(lán)色國土,一些國家想侵占我們的國土,我們的國家和人民都不會答應(yīng),都將與那些入侵者戰(zhàn)斗到底,直至把他們驅(qū)趕出境。
我們要到深海去探秘,但我們首先要將自己的藍(lán)色國土了解清楚,要將藍(lán)色國土中的寶藏開發(fā)出來,造福人民。蛟龍?zhí)栒?fù)載著這一重大使命,不斷地潛入我們藍(lán)色國土的深處,潛到海洋底部摸清海洋里的一切,為我國大規(guī)模開發(fā)海洋國土擔(dān)當(dāng)好開路先鋒。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇21
有句名言“開卷有益”,是的,書是解惑的法寶,書是醫(yī)愚的良藥,在這浩如煙海的書籍中,我最離不開的就數(shù)《小學(xué)生之友》了,它伴隨著我六年的小學(xué)生涯,是我的良師益友,它既幫助我釋疑解惑,又讓我享受學(xué)習(xí)中的快樂。
每當(dāng)我手捧《小學(xué)生之友》時(shí),都會愛不釋手,如饑似渴地讀,一字不漏地看!缎W(xué)生之友》就像金秋的果園碩果累累,我在這金秋的果園里,在這累累的'果樹下,探索著太空無窮的奧妙,欣賞著名家大師的名著名篇,享樂故事的幽默風(fēng)趣,吸取著名家、新秀的寫作經(jīng)驗(yàn)……真讓我受益匪淺。
趣味語數(shù)園,你像一把鑰匙開啟了我的智慧大門,讓我暢游了書中的浩瀚天地,也攜我走過了書中的靜謐小道。你使我懂得了愚鈍并不可怕,懶惰仍是天敵;也使我學(xué)會了不怕困難,知難而進(jìn)。“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。我們只有不斷挑戰(zhàn),充分發(fā)揮自己的聰明才智,才能走出那“山重水復(fù)疑無路”的迷宮,到達(dá)那“柳暗花明又一村”的七彩世界。
最讓我感興趣的是百花齊放的故事百花園。這里有古今中外眾多作家提供的精彩故事;在“作文大擂臺”中,追隨著名家的足跡,品嘗到了寫作的酸甜苦辣,還能看到伙伴們的習(xí)作時(shí)怎樣被名家“點(diǎn)石成金”。
《小學(xué)生之友》,感謝您,感謝您這么多年來對我的幫助,更感謝老師推薦這本書給我;它不僅讓我看到了老師光輝偉大的一面,也更加使我意識到老師在教書育人中所起的作用。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇22
這篇文章主要講了林海音小時(shí)候,因?yàn)榧彝ヘ毨,買不起書,因此到書店去“竊讀”。“竊讀”時(shí),林還音因?yàn)槭斋@到了新的知識而快樂,也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。她想盡辦法讀書,人越多,雨越大她就越高興,因?yàn)樗梢员M情地閱讀她心愛的書了。林海音每天都是匆匆地來,依依不舍地去。盡管腿酸腳麻,饑腸轆轆,卻在飽讀之后,有種滿足感。可見兒時(shí)的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。
讀完這篇文章后,我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午,媽媽帶我去書店買書,我挑了好多,如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了,但是是買回家后,我就不愿意看了。下午,作業(yè)做完后,我閑極無聊的擺弄起一支筆來,媽媽看見了當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣,但是還是耐著性子對我說:“乖,休息一會兒后看點(diǎn)書!薄安幌肟础蔽翌^也不抬的說,“這些書可都是你自己挑的!”媽媽有些生氣,我沖她瞥瞥嘴,不情不愿的`拿起書看了起來?晌铱磿鴷r(shí)一點(diǎn)也不專心,一會兒喊肚子餓了,一會兒又說渴了,一會兒又要上廁所。表面上看我在讀書,其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。
想起這件事我就慚愧,和林海音比起來,我是多么的幸福,但是我卻從不珍惜。不過,我已暗下決心,向林海音學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那種愛讀書的精神,對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇23
今年是我小學(xué)生涯的最后一年。過了春節(jié),我就要參加各種各樣的考試:奧數(shù)、語文、小升初……但在參加語文考試之前,必須要先閱讀兩本書:《三國演義》和《水滸傳》。動作緩慢的我現(xiàn)在才開始看《水滸傳》,都來不及了,只好大概翻一翻。但比較喜歡歷史的我卻慢慢發(fā)現(xiàn),我不是在讀文學(xué),不是在讀歷史,而是在讀自己。
白話版的《水滸傳》中,第一個(gè)出現(xiàn)的人物是魯智深。由于時(shí)間有限,我還沒有讀完,所以只對魯智深有一個(gè)簡單的了解。魯智深,原名魯達(dá),因?yàn)樽灾獨(dú)⑷颂,就自愿出家?dāng)了和尚。雖然他知道自己要改正錯(cuò)誤,但依然是好酒好肉,不愿清修,所以號稱“花和尚”。
魯智深雖然知道自己的毛病,心里也想改正,但是卻沒有實(shí)際行動。我也總是這樣,老是改不掉壞毛病……
一次做數(shù)學(xué)題,有一道題很難,我怎么想也想不出來,就想問媽媽,看她有沒有思路,但她回答我說:“自己再想想!”本來就沒思路的我,只好裝模作樣地想了一下。我又一次問媽媽,想必她可以告訴我了吧,可她又一次拒絕了我,接著用重一些的`語氣對我說:“你用草稿本了嗎?”
我嚇到了!草稿本?好久沒有摸過了吧!上次就因?yàn)槲覜]有打草稿做錯(cuò)了題,還發(fā)誓要改。現(xiàn)在看來,又是一句空話。想改,卻沒有實(shí)際行動。
我就像魯達(dá)一樣,有改的心,沒有改的行,這就是“語言上的巨人,行動上的矮子”!有行動,才有效果!可千萬不要像魯達(dá)一樣的“花心”。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇24
傅雷家書是中國文藝翻譯家傅雷及其妻子寫給傅聰、傅敏的家信摘編,寫于1954年至1966年6月。
這是最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一本充滿父愛的教子文章。傅雷和他的妻子是中國父母的典范。他們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的兩個(gè)孩子:傅聰,著名的鋼琴大師,傅敏,英語特級老師,是他們先做人,后成為家,獨(dú)立思考,因材施教的成功體現(xiàn)。在這本小書里,不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男胖姓f:給你寫信不是空嘮叨,不是莫名其妙,而是有幾個(gè)功能。
首先,我真的把你當(dāng)成討論藝術(shù)和音樂的對手;
第二,我真的很想激發(fā)你一些年輕人的感受,讓我做父親得到一些新鮮的營養(yǎng),間接傳播給其他年輕人;
第三,通過通信訓(xùn)練你的不僅僅是寫作,尤其是你的思想;
第四,我想一直為你做一個(gè)警察,做一面忠實(shí)的鏡子,無論在生活中,在生活細(xì)節(jié)中,在藝術(shù)修養(yǎng)中,在表演姿勢中。
貫穿所有家書的感情,就是讓兒子知道國家的榮辱和藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠以嚴(yán)肅的`態(tài)度對待一切,做一個(gè)德藝俱備,人格優(yōu)秀的藝術(shù)家,家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,家庭感情溢于字里行間,給世界各地的父母和孩子強(qiáng)烈的感染啟示。
傅雷和傅聰?shù)募視o了我很多啟示。我們很多家長忽略了和孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒有真正享受過做父母的樂趣。因?yàn)樗麄兛释⒆映晒,女人成功,他們扭曲了對待孩子的心態(tài),各種措施都出來了。有些家長盲目模仿傅雷棍子下孝子的做法,但他們有沒有想過,他們有傅雷的身教比言行更重要?光學(xué)傅雷一個(gè)打字,打得好嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭、壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的痛苦,孩子的金色童年黯然失色。傅雷悟通,雖然他晚年因政治原因受苦,但他在這一點(diǎn)上是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钣H密的朋友。
如今,許多家長在看完傅雷的家書后也爭相效仿傅雷的教子方式,因此,這就成了親子教育的典范。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇25
父母是我們周圍最親近的人。他們總是關(guān)心我們,教我們。傅磊也是父母,通過信件交流。正是這封信感動了我們和我們。
傅雷是中國文學(xué)翻譯家和文學(xué)評論家。他是一位博學(xué)、睿智、正直的學(xué)者,個(gè)性十足。母親朱梅福是一位溫柔善良、端莊賢惠的東方女性,具有東方文化素養(yǎng),受西方文化洗禮。
傅雷對當(dāng)今中外文學(xué)、音樂、繪畫有著廣泛的研究和高度的個(gè)人文化修養(yǎng)。他的目標(biāo)是傅聰,他從小接受了良好的家庭教育,最終成長為國際大師的兒子。他深刻地理解,即使像鋼琴一樣,藝術(shù)也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,但它不是工藝,而是全心全意和個(gè)性的體現(xiàn)。
讀完《傅雷家書》后,我真的被傅雷先生對生活的如此認(rèn)真和對孩子的如此關(guān)心所感動。家書從事業(yè)生活藝術(shù)到吃飯穿衣花錢,一切細(xì)節(jié),一切關(guān)心。父母可以學(xué)習(xí)教育孩子的方法,學(xué)習(xí)藝術(shù),尤其是鋼琴,可以學(xué)習(xí)提高技能的方法。這本書給我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話中可以看出,傅雷是一個(gè)對自己要求極其嚴(yán)格的人,有些方面甚至對自己的品味刻薄。傅雷讓兒子制定的三個(gè)原則:不要說對不起祖國,不要做對不起祖國的事,不要入籍。愛子教子的精神令人感動。
信件反映了良好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、良好的行為道德和道德傳統(tǒng),以及拳擊的.愛國熱情。這些內(nèi)容是中華民族優(yōu)秀文化的一部分。
有人認(rèn)為書信是最真實(shí)、最自然、最誠實(shí)的文字。是的,因?yàn)樗械奈淖侄际羌磿r(shí)的內(nèi)心思考,無論你想到哪里,文字都在哪里。更重要的是,他敢于分析自己,在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤,從自己的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。所以,我想讀傅雷的書。我們應(yīng)該讀傅雷本人。家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給了我強(qiáng)烈的感染啟示。
讀了傅雷的書后,我學(xué)到了很多,我更了解我的父母。這本書不僅是一本教育書,也是一本可以縮短父母和孩子的書,讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇26
幾天前,我在網(wǎng)上書店發(fā)現(xiàn)了一本名為《傅雷家書》的書!都視窇(yīng)該是作者寫給家人的一封信。帶著一點(diǎn)好奇,我把它列為我的床頭書。讀了幾天后,我的是,我能在這個(gè)年齡讀這本書。
在這本書里,我讀了兩個(gè)字——愛與孝。傅雷寫給兒子傅聰?shù)拿恳环庑哦及怂麑鹤拥膼。傅聰是在傅雷的?yán)格管教下長大的,因?yàn)楦改付枷M⒆娱L大后成功。也許傅聰沒有被傅雷寵壞的童年,但傅雷對他的'嚴(yán)格愛對他將來的成功至關(guān)重要。
在傅聰剛出國留學(xué)的日子里,我相信他很不舒服。畢竟,他第一次離父母這么遠(yuǎn),但傅雷給他寫了一封信。他這樣告訴傅聰,他的父母還在你身邊,這會給傅聰一顆孤獨(dú)的心一種極大的安慰,讓傅聰有一種父母和他相鄰的感覺。
當(dāng)傅聰取得小成績時(shí),傅雷告訴傅聰不要驕傲,讓傅聰明白繼續(xù)學(xué)習(xí)新內(nèi)容,提高自己,為他未來更大的成功提供良好的指導(dǎo)。雖然傅聰不經(jīng);貜(fù),但傅雷仍然不知疲倦地寫信給傅聰,我們不難感受到父母對孩子深深而沉默的愛,只是為孩子付出更多,而不是為孩子有任何回報(bào)的愛。
其次,我想說孝道這個(gè)詞。當(dāng)我讀完整本書時(shí),我覺得這是一個(gè)讓我特別感動的地方。傅聰對父母的回復(fù)可能太少了,尤其是當(dāng)他剛出國的時(shí)候。從傅雷的信中可以看出,傅聰經(jīng)常幾個(gè)月不回復(fù)一次。在那個(gè)溝通不發(fā)達(dá)的時(shí)代,我離父母很遠(yuǎn),幾個(gè)月沒有回復(fù),這是傅聰在我看來做得不好的地方。
傅雷和妻子走得這么突然,沒有給傅聰留下孝順的機(jī)會,傅聰以后也會后悔的。隨著我們一天天長大,父母會一天天變老,我們和父母的距離也會越來越大。父母仍然關(guān)心我們,也許只是我們感覺不到。我認(rèn)為即使我們很忙,我們也應(yīng)該時(shí)不時(shí)地花點(diǎn)時(shí)間和父母在一起,即使只是一個(gè)電話,也會讓父母感到滿意。不要等到父母走了才想孝順,才想關(guān)心父母,不要像傅聰一樣留下遺憾。
很高興讀到這本書,讓我從傅雷的角度看到父母對自己的愛,讓我知道自己應(yīng)該做什么。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇27
《傅雷家書》是一本由著名文學(xué)翻譯家、文學(xué)評論家傅雷寫給兒子的書信編纂的集子。1954年至1966年8月,傅雷先生摘錄了186封書信。字里行間,充滿了父親對兒子的愛、期待和對國家和世界的高尚情感。
三天來,我一直沉浸在這本書中。不是這本書的語言有多精彩,也不是這本書的情節(jié)有多動人,而是這本書深深吸引了我。事實(shí)上,一開始,我并不覺得這本書有趣,看起來很無聊。但是當(dāng)我把這種感覺告訴了正在工作的姐姐時(shí),姐姐很生氣,她先狠狠地訓(xùn)我一頓,語重心長地為我開導(dǎo)。當(dāng)我的心雪峰被她溫暖的太陽融化時(shí),當(dāng)我再讀這本書時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)我以前缺乏遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的精神麻木。一封信,最短的一兩百字,最長的七千多字,但無論長短,每封信都能揭示父親對孩子的期待和愛。
傅雷給大兒子傅聰?shù)囊环庑,讓我深刻體會到了父子成兄弟多年這句諺語的含義。信件不僅傳達(dá)了簡單的噓寒問暖,也傳達(dá)了作為父親的責(zé)任。正如傅雷所說,他寫給兒子的信有幾個(gè)功能:一是討論藝術(shù);二是激發(fā)年輕人的感受;三是培養(yǎng)傅聰?shù)膶懽黠L(fēng)格和思想;四是做一面忠實(shí)的鏡子。除了生活瑣事,信中的內(nèi)容更多的是關(guān)于藝術(shù)和生活,灌輸藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道國家的榮譽(yù)和恥辱,藝術(shù)的`尊嚴(yán),成為一名道德和藝術(shù),杰出的藝術(shù)家。傅雷不把兒子當(dāng)成天真的孩子。他把傅聰當(dāng)成討論學(xué)術(shù)的對象。甚至可以說,一個(gè)知己總是和他討論書籍、樂譜、學(xué)術(shù)、技能、作家素質(zhì)等問題和感受,所以他經(jīng)常和傅聰有不同的看法。但傅雷也會把自己當(dāng)成長者,用自己的經(jīng)驗(yàn)教傅聰各種事情。在他的指導(dǎo)下,傅聰也成為了一名成功的鋼琴大師。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇28
文學(xué)作品是靈魂的教科書,尤其是好作品。
曹雪芹寫《紅樓夢》不是惡毒的,而是展現(xiàn)他心中的真、善、美,展現(xiàn)他心中的價(jià)值和信念。那么,你如何才能理解他內(nèi)心的真、善、美呢?他用小說《紅樓夢》一個(gè)接一個(gè)地展示了他心中最美麗的東西,讓人們欣賞、欣賞、嘆息;然后親自摧毀它,讓人們感到遺憾、遺憾和激動人心的反思。
嚴(yán)格地說,只有悲劇才是美麗的。因?yàn),人們期待的,渴望的是好事,好事發(fā)生,認(rèn)為這是自然的,自然的事情,但不知道感激,不知道如何珍惜。曹雪芹這樣做的原因是讓人們學(xué)會理解、珍惜、正確對待和愛周圍的人和事,不要等到悲劇發(fā)生時(shí)精神崩潰,尋找生命。
這本書借了一個(gè)機(jī)會把寶玉變成人間情種,講述了他是如何在溺愛中成長的,如何和姐妹們玩耍,如何在俗世中屈服叛逆,如何看透紅塵,終究是虛幻的等等。作者試圖告訴我們他是如何通過書中的真、善、俗、美、癡、精、窮、富、天來理解的。如果你不明白,你怎么能過上真、善、美的幸福生活?
人們一生中有兩種夢,一種是每天晚上夢,另一種是一生中只有一次。前者只能在休息時(shí)完成,后者每分每秒都在完成。一定要記住,你會后悔晚上夢中的很多事情和場景,但你可能永遠(yuǎn)沒有機(jī)會在夢中糾正或補(bǔ)償;然而,后者可以。人生的夢想是漫長的。如果你發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,你可以隨時(shí)糾正,只要你愿意。
最后,我想和大家分享一些感受。
好色沒有錯(cuò),情種也是在好色賈府熏陶出來的。
情種對女性的評論,即使在男女平等的`今天,依然有意義,男女之間的生理差異永遠(yuǎn)不會被視為消失。
我已經(jīng)證明,不讀《紅樓夢》也可以脫俗,但也可以用《紅樓夢》作為脫俗的標(biāo)準(zhǔn),呵呵!
正如我常說的,以世俗觀念和“愛”的名義傷害親人是最殘酷的。在中學(xué),讀完《家》后,我好幾天都睡不好。我反思了這個(gè)問題!都t樓夢》中的故事也是如此!
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇29
今天,媽媽給我介紹了一本書。這是古今中外著名的《紅樓夢》。它的作者是清朝的曹雪芹。
在這本書中,薛寶釵和襲人是《紅樓夢》的主角,賈寶玉和林黛玉的悲劇貫穿始終。清代封建家庭發(fā)生的一場動人的愛情悲劇,是由多情瀟灑的寶玉和嬌嫩多病的.黛玉塑造的。通過《紅樓夢》,作者曹雪芹揭示了當(dāng)時(shí)封建社會的黑暗,也表達(dá)了他的不滿和憤怒。故事講述了從小體弱多病的林黛玉來到賈府,逐漸愛上了公子賈寶玉的故事。本來這是一段美好的婚姻,但是因?yàn)轼P姐用的是掉包計(jì),賈寶玉娶了一個(gè)帶金鎖的薛寶釵,讓林黛玉吐血死亡。從此,賈寶玉心灰意冷,看透了紅塵的故事。
我覺得《紅樓夢》這個(gè)名字很感人?戳酥,我真的明白了很多道理,經(jīng)常投入其中。在我看來,當(dāng)時(shí)賈府很奢侈,賈府的賈母有權(quán)有勢,說話也很有分量,賈府上下都得聽她的。但她特別愛賈寶玉,把他當(dāng)作掌上明珠。雖然賈母很愛賈寶玉,但我不太喜歡他。我覺得賈寶玉有點(diǎn)“玩世不恭”。輕浮、頑固、反復(fù)教學(xué),這些詞都可以用在他身上。當(dāng)然,最后,他也在離開黛玉的巨大悲痛中醒來。我喜歡賈寶玉的表妹林黛玉,她改變了平時(shí)任性的風(fēng)格。雖然她愛哭,但她很有才華,精通鋼琴、象棋、書法和繪畫。她和賈寶玉談得很好,經(jīng)常一起玩,兩個(gè)人是青梅竹馬,很好。我覺得我也是一個(gè)精通一切的小女孩,愛好廣泛,讀書畫畫,彈鋼琴,做小報(bào)!乙矏劭蓿袝r(shí)候家人說我的不是,呵呵!我的“金豆豆”咕嚕咕嚕地滾了一地。然而,這些應(yīng)該得到糾正。作為現(xiàn)代孩子,我認(rèn)為我們應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng),不要像林黛玉那樣暗自哭泣。在我看來,林黛玉是《紅樓夢》中最喜歡的人物,也是我心中最感人的人物!
自從看了《紅樓夢》,我就很佩服曹雪芹。他能寫出這么好的作品,把里面的人物寫得那么栩栩如生,說明他的寫作技巧很深,里面的人物似乎都站在我面前和我說話。我想向他學(xué)習(xí)寫作方法,扎實(shí)寫文章的基本功,提高寫作水平。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇30
對于吳承恩老先生這個(gè)人物,大家肯定都不陌生,他博覽群書,特別喜歡神話故事,也寫了很多著名作品,其中最有名的就是四大名著之一的《西游記》了。今天我讀了這一本神魔小說。
《西游記》這本古典小說講述的是在花果山的頂端有一塊仙石,有一天這塊仙石突然迸裂了,變成了一只猴子,這只猴子就是這本書的主人公之一孫悟空。孫悟空因?yàn)槭翘焐亻L,生性活潑,他不服所謂的生死輪回,獨(dú)自一人踏上了尋求長生不老之術(shù)的道路,它翻過了大山,游過了大海,終于來到了菩提祖師的仙洞里面,菩提老祖師見他聰明伶俐,就收他為徒,教他了一身高超的本事,孫悟空寫完后,謝過恩師回到了自己的花果山,但只是他遇到了人生的第一難,天庭要降伏他,要勸他頭像,孫悟空面對10萬天兵天將,毫不畏懼,大鬧天宮,最后被如來佛祖壓在了五指山之下,500年后因?yàn)樘粕人谏,為了?bào)答唐僧的救命之恩,孫悟空一路護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)。在歷經(jīng)了九九八十一難之后,他終于打敗了內(nèi)心的心魔,成就了正果,被榮譽(yù)為“斗戰(zhàn)勝佛”。
讀完了這一本古典小說,我不僅感慨孫悟空是多么的機(jī)智,多么的勇敢啊,他追求自由,追求民主,追求公正,從來都不會向惡勢力低頭,這不正是值得我們學(xué)習(xí)的好精神嗎?讀了這一本古典小說,我真正明白了什么是真正的勇敢,什么是真正的不屈服!
讀了這一本古典小說,我不禁想到了自己在生活中,在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難,就放棄,就想尋求別人的幫助,如果孫悟空在路上也這么懦弱,這么膽小怕事,還可以取得真經(jīng)嗎?正是因?yàn)閷O悟空有了那種寧死不屈的精神,正是因?yàn)檫@種空著的`那種毫無畏懼的精神,他才可以被榮譽(yù)為“斗戰(zhàn)勝佛。”斗戰(zhàn)勝佛這一稱號絕對不過分!這是他用自己的勇敢換取來的。如果它遇到那些妖魔鬼怪屈服了,倒下了,那我“斗戰(zhàn)勝佛”這個(gè)稱號,絕對不會是他孫悟空的!這不正是告訴我們一個(gè)道理,任何榮譽(yù)都是要靠自己的努力奮斗換來的嗎?這不正是印證了那句話,沒有奮斗就沒有成功嗎?
永遠(yuǎn)也不要向惡勢力低頭——這便是我讀吳承恩的古典小說《西游記》得來的啟示。
小學(xué)生讀經(jīng)典讀后感 篇31
《水滸傳》是我國四大名著之一。它描寫了農(nóng)民起義和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,抨擊了統(tǒng)治階級的罪惡。
《水滸傳》中塑造的一百多位梁山好漢,嫉惡如仇的花和尚魯智深,生性耿直的豹子頭林沖,助人為樂的小旋風(fēng)柴進(jìn),足智多謀的智多星吳用,為人仗義的及時(shí)雨宋江……他們俠肝義膽,武藝高強(qiáng),非常引人注目,都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡智多星吳用。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,以藥醫(yī)學(xué)專用青面獸楊志,奪了梁中書送給蔡太師的十萬貫金銀;宋江在潯陽樓念反詩被捉,并與戴宗一起被押赴刑場斬首,吳用設(shè)計(jì)救了他倆;宋江二打祝家莊失敗,第三次靠吳用計(jì)破呼延灼的連環(huán)馬,攻破了祝家莊。
雖然宋江是書中描寫的核心人物,但他的所作所為卻不為我看好。如果不是他讓朝廷招安,就不會害死七十二位好漢,也不會斷送一百零八位英雄的'前程;如果不是他沒識破朝廷的用意,不聽吳用、林沖等人的勸告,毅然去征討反賊,就不會斷送自己,又白白害死了眾位英雄。
但是,不管怎么說,《水滸傳》還是一本不能不看的好書。
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