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3招教你如何快速適應(yīng)初中生活
初級中學(xué)，簡稱初中。初中是中學(xué)的初級階段，初中一般是指九年義務(wù)教育階段，是向高中過渡的一個過程，屬于中等教育的范圍。下面是小編為大家收集的3招教你如何快速適應(yīng)初中生活，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
3招教你如何快速適應(yīng)初中生活
第一招：心態(tài)放松，行動抓緊
“參天大樹的起點(diǎn)是一顆小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊小小的基石”，初中階段是每位同學(xué)的新起點(diǎn)，是一條新的起跑線，與其“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，不如“輕輕松松”，扔掉包袱輕裝前進(jìn)，才會跑的更快更穩(wěn)。一旦成績出現(xiàn)顛簸，首先要學(xué)會不急不躁，心平氣和，坦然面對;其次要找出差距，調(diào)整方法，小步快跑。要相信，“一分辛苦一分收獲”，“笑到最后的才是笑的最好的”。
第二招：課上專心，課下自主
“課上漏掉一分鐘，課下多用十年功”，老師的每一句講解都是重點(diǎn)與難點(diǎn)的“精華提煉”，只有吃透吃準(zhǔn)，才能在練習(xí)中舉一反三，事半功倍。更需要強(qiáng)調(diào)的是，進(jìn)入初中必然要有自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)科增多，課堂容量增大，僅僅完成老師安插的“作業(yè)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不克不及得到真正的提高，課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等活動與課上聽講同樣重要。開脫依賴，主動出擊，多做習(xí)題，融會貫通，才能在學(xué)習(xí)上游刃有余。
“只要上課時緊跟老師思路，課堂45分鐘內(nèi)把知識當(dāng)堂消化，再做些重點(diǎn)配套練習(xí)，學(xué)習(xí)就不會吃力”，甘肅省高考狀元趙甜的話也許能給同學(xué)們一些啟示。
第三招：天天反省，日日常新
“吾日三省吾身”，兩千多年前，不停的反省令曾參自我提升，成為上承孔子道統(tǒng)，下開思孟學(xué)派的一代宗師。歸納學(xué)法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，連結(jié)優(yōu)勢，改進(jìn)不足，是自我更新完善的好方法。日新又新我常新，挖掘潛能，沉淀經(jīng)歷，相信你的每一天都充滿了進(jìn)步的樂趣。
如何幫助孩子快速適應(yīng)初中生活
初一新的生活開始了，小學(xué)生由于在小學(xué)階段養(yǎng)成很多習(xí)慣，往往會把這些習(xí)慣帶到初中的生活中去，這時家長應(yīng)該幫助孩子盡快適應(yīng)初中的生活，家長應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變
小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了。以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變
中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。
3、看電視的轉(zhuǎn)變
一些家長不許孩子看電視，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
如何盡快適應(yīng)初中生活
一、學(xué)習(xí)方式
變化：更加注重對知識的理解
應(yīng)對：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，多思考、多總結(jié)
在小學(xué)階段，只要學(xué)生上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真寫作業(yè)，聽老師和家長的話，一般在考試時都會取得不錯的成績，而且大家的成績也不會差很多。可進(jìn)入初一后，隨著科目的增多、知識的深入，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來的學(xué)習(xí)方法不管用了。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，更加注重學(xué)生對知識的充分理解，并要學(xué)會用思維去分析這些知識點(diǎn)。如果初一新生仍然按小學(xué)階段的思維方法去學(xué)習(xí)和思考，自然就會變得很吃力。一些原來很優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入初中后，成績一落千丈就是這個原因。
思維方式的轉(zhuǎn)變以及學(xué)習(xí)方法的形成不是短時間就可以完成的，需要不斷地自我摸索和總結(jié)。建議初一新生從現(xiàn)在開始，可以多關(guān)注這方面的內(nèi)容，適當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，遇到自己不清楚、弄不明白的問題，多思考、多總結(jié)，慢慢形成一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
變化：科目增多，難度加大
應(yīng)對：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
從小學(xué)到初中，初一新生首先面臨的就是學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。小學(xué)學(xué)習(xí)科目少，學(xué)習(xí)任務(wù)不太重。進(jìn)入中學(xué)后，課程增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。語文、數(shù)學(xué)、政治、外語(課程)、歷史、地理、生物，一下子增加了好幾門，而且難度增大。學(xué)科內(nèi)容的普通常識性越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來越強(qiáng)，因此剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生，既感到新鮮又感到不適應(yīng)。
要想順利應(yīng)對這些變化，建議家長不妨從現(xiàn)在做起，著手培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、聽課、課后復(fù)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)會合理分配時間，有助于更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。另外，還要鼓勵孩子利用課余時間多看一些與知識學(xué)科相關(guān)聯(lián)的書籍，這對初中的學(xué)習(xí)也會有很大的幫助。
三、學(xué)習(xí)心態(tài)
變化：容易產(chǎn)生心理落差
應(yīng)對：正確看待成績與排名
對于一心憧憬初中生活的學(xué)生來說，進(jìn)入初中后，還要面臨的一個重頭問題就是心態(tài)問題。小學(xué)階段，很多孩子不用很努力，數(shù)學(xué)、英語都能考個八、九十分，進(jìn)入初中后，隨著科目的增多、知識難度的深入，再加上對初中生活的不適應(yīng)，大部分孩子的成績不再像原來那么優(yōu)秀。尤其是一些原本成績特別好的學(xué)生，進(jìn)入初中，尤其是一些重點(diǎn)初中后，優(yōu)秀的學(xué)生聚集在一起，更容易產(chǎn)生落差心理。個別學(xué)生還會產(chǎn)生自卑心理，學(xué)習(xí)起來沒有信心。
對于這部分初一新生，他們從現(xiàn)在開始就要擺正心態(tài)，正確地看待成績與排名，“學(xué)習(xí)是一個全新的開始，無論過去多么優(yōu)秀都是以前的事。千里之行始于足下，只有踏實(shí)地投入新的學(xué)習(xí)，新的生活，才有可能取得更好的發(fā)展和成績。”
此外，也提醒家長，當(dāng)孩子的成績出現(xiàn)波動時，家長一定要適時地給以鼓勵和幫助。不要總是拿過去的成績和現(xiàn)在比較，動不動就批評打擊孩子，這樣只會讓孩子越來越?jīng)]有信心，從而產(chǎn)生逆反心理。
相信做到以上3點(diǎn)，大部分學(xué)生都能平穩(wěn)過渡到新的環(huán)境中，取得優(yōu)秀成績。
如何讓孩子提前適應(yīng)初中的生活
學(xué)習(xí)方法：從傳授性到理解性
提前改變：多提問、多思考、多總結(jié)
進(jìn)入初中以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求學(xué)生對知識充分理解，并學(xué)會用思維去分析這些知識點(diǎn)。
據(jù)了解，由于小學(xué)本身知識量少且時間充裕，所以小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)度較慢，講解也更詳細(xì)具體。但初中科目增多，每個老師的講課時間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。因此，我們建議家長，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)孩子多提問、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)要求：從指令性到計(jì)劃性
提前改變：學(xué)會預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動性
從小學(xué)升入初中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有很大的不同。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才�，學(xué)生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達(dá)的簡單"學(xué)習(xí)指令"就行。但初中則要求學(xué)生自覺主動并且有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
一般的學(xué)生只是單純完成學(xué)校和老師交給的作業(yè)就覺得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而優(yōu)秀的學(xué)生基本上都有預(yù)習(xí)課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)升入初中要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)現(xiàn)從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)行為：從隨意性到目標(biāo)性
提前改變：培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)安排
進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過短計(jì)劃就能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了初中之后則要求學(xué)生有一個"長安排"的計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)。
我們建議家長，現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時間：從短時性到長時性
提前改變：擇校也要考慮路途因素
現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排基本上是"4+2"，即在學(xué)�；�4個小時學(xué)習(xí)，在家里花2個小時學(xué)習(xí)。而升到初中后，學(xué)習(xí)時間就要變成"8+4"。到校時間提前了，下課時間又推遲了，家長要做好學(xué)習(xí)時間調(diào)整的準(zhǔn)備。
家長如果要為孩子擇校的話，要將路途因素考慮在內(nèi)。其次，學(xué)習(xí)時間增長了，家長也要對那些比較好動的小孩進(jìn)行習(xí)慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現(xiàn)在可以開始訓(xùn)練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：從單純性到多樣化
提前改變：別偏科，多看看基礎(chǔ)科學(xué)
小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大�？傮w來看，小學(xué)的課堂教學(xué)容量小，作業(yè)量小，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三大學(xué)科的學(xué)習(xí)。
到了初中，多出了物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等幾大學(xué)科，而且知識系統(tǒng)性比較強(qiáng)，需要孩子課后花時間去消化，不然很容易導(dǎo)致成績下降。
小學(xué)階段的學(xué)生如果偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)重，現(xiàn)在就應(yīng)開始糾正孩子的偏科習(xí)慣，讓孩子在課余時間多看看與基礎(chǔ)科學(xué)相關(guān)的書籍，涉獵這方面的知識。家長甚至可以讓孩子多翻翻十萬個為什么之類的指導(dǎo)讀物。
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