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關(guān)于《永生的眼睛》讀書筆記（精選18篇）
細細品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。那要怎么寫好讀書筆記呢？下面是小編整理的《永生的眼睛》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇1
今天，我們學(xué)了《永生的眼睛》這篇文章。文中主人生無私奉獻，一心為他人著想的精神深深的打動了我。
通過讀這篇文章，我知道了，作者琳達的爸爸媽媽及她的女兒溫迪捐獻眼角膜的感人故事，說明了器官捐獻的重要意義，同時也展現(xiàn)了“我”的一家人的高尚情懷。
雖然人已經(jīng)離開人世，但他們的眼睛還留在人間，來看這美好幸福的繽紛世界。文章寫的很感人，他們一家人都是非常有愛心的.。如果是我去捐獻眼角膜，我一定不會同意，讀了這篇文章，我也要向琳達的一家人學(xué)習(xí)，把我身體里的所有的完好器官捐獻他人，讓愛心的接力棒一程又一程地傳下來。
我現(xiàn)在深深地認識到幫助別人是快樂之本，我會在今后盡我所能去幫助一切需要幫助的人。請大家記住，多幫助別人并不是壞事，有可能在你幫助別人的剎那間你收獲了許多幸福。如同那句話：贈人玫瑰，手留余香。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇2
讀了《永生的眼睛》這篇文章，我認識了琳達一家三代人，并被他們?nèi)四菫樗酥�，無私奉獻的高尚精神品質(zhì)深深地震撼了。
這讓我想到了自己：以前，我只顧自己，不管他人，總以為自己好，別人就好。記得有一次，劉嘉輝不小心把我的鉛筆盒弄掉在地上，雖然他道歉了，但我心里還是很生氣，毫不客氣地把他的鉛筆盒弄掉在地上，害他的筆頭都斷了。現(xiàn)在，每想起這件事，我的心里久久不能平靜：為什么我這么自私，有時還把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，而琳達一家卻能為他人著想，無私奉獻呢？
文中最讓我感動的是“一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的`身體能有助于他人恢復(fù)健康，那我們的死就是有意義的�！边@讓我明白了你所能給予他人最珍貴的東西就是自己身體的一部分，如果死亡之軀能有助他人恢復(fù)健康這樣的死才是有意義的。在我們這個社會，人們由于傳統(tǒng)觀念的影響，只想保留自己完整的身體，不愿將自己的器官捐獻出來，我真希望所有的人都能像琳達一家那樣，讓更多人重獲新生。
琳達一家，他們看似平凡，而卻擁有不平凡的心，他們那樂于助人，關(guān)愛他人的無私奉獻的高尚品質(zhì)將永遠留在我的心間！
《永生的眼睛》讀書筆記 篇3
寒假里，我又與我的老朋友《小學(xué)語文閱讀新干線》見面了。85篇文章，真是字字珠璣。其中最打動我的是《永生的眼睛》。
文章主要寫了三個人捐獻角膜的事。琳達的母親被疾病奪去生命后，將角膜捐獻給了別人，琳達認為母親完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去，因此痛苦難忍。但父親語重心長的一席話給琳達上了一生中最重要的一課。多少年后，父親與世長辭了，琳達尊重他的遺愿捐贈了他的眼睛，這一舉動讓琳達14歲的女兒溫迪感到驕傲與自豪，并鄭重地立下了學(xué)習(xí)外公、捐獻角膜的志愿。兩周之后，善良的小溫迪竟因交通事故而喪生，琳達強忍著悲痛，又一次為器官捐獻組織簽署了同意書。
“角膜移植非常成功，兩位昔日的盲人已重見光明。他們成為您女兒——一位及其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗……”這封來自勇敢者角膜移植中心的信將撫慰琳達的喪女之痛，讓她看見溫迪美麗的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
讀完故事，我的眼里早已淚光盈盈，我也仿佛能看到那雙美麗的碧眼，閃動著熱愛生命的光芒，更閃動著永不熄滅的愛的光芒�！澳阆脒^什么也看不見會有多痛苦嗎？”溫迪的話深深地印在了我的腦海里。
確實，我們的身邊有太多處境困難和遭遇不幸的人，他們需要我們伸出援助的`手，獻出關(guān)愛的心。如果能以自己微薄的力量，帶給不幸的人希望，并讓愛心之花在大地上越開越美，是一件多么有意義的事��！我又想起了以前讀過的一些文章：許多年輕的志愿者主動捐獻了骨髓；叢飛叔叔在臨終前將自己的器官都捐了出去；姜達敖伯伯用愛心扶助了多少貧困的孩子；李嘉誠爺爺捐巨款使數(shù)百萬白內(nèi)障患者重見光明……他們都用無私的奉獻讓愛的光芒熠熠閃耀，讓愛之光照亮了更多人的眼睛，照進了大家的心！
《永生的眼睛》讀書筆記 篇4
今天，我讀了一篇文章叫《永生的眼睛》，文章主要講述了作者一家三代人為盲人捐贈眼角膜的感人故事。
我覺得書中父親的這句話特別讓我難忘：一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。
是啊，一個人死后如果把身體的.一部分給予他人，那他的死就是值得的。一個人把自己的眼角膜無償捐贈給了盲人，不但幫助他人遠離了黑暗，得到了幸福，其實自己同時也可以繼續(xù)看著這美麗的世界，讓自己的靈魂得到了永生。
文中作者的女兒溫迪，一個14歲的小女孩。她為外公捐贈眼角膜而驕傲，她為外公大愛無私的精神而感動。后來，可愛的溫迪遭遇了車禍，母親遵從她的遺愿，將她的雙眼角膜也捐贈給了需要幫助的人，外公的博愛精神在她的身上得到了傳承。
在讀過文章后，我徹底明白了：為什么題目叫《永生的眼睛》。原來文中一家人把眼角膜捐贈給了他人，既可以幫助他人重見光明，即使去世后也可以在別人的眼睛里看到這美麗的世界，那么就延續(xù)了眼睛的生命與價值。他的眼睛就永遠不會離開這個世界，這就是一種永生，這就是大愛精神的接力和延續(xù)……
回到我們現(xiàn)實生活中來，據(jù)我所知，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。
在此，我呼吁：希望更多的人能加入到捐贈眼角膜和其他身體器官的隊伍當(dāng)中來，相信，只要我們?nèi)巳双I出一點愛，我們的世界將會變成美好的人間。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇5
今天，老師給我們上了一堂《永生的眼睛》。
《永生的眼睛》是美國作者琳達·里弗斯的作品。講述了一家三代人已經(jīng)準備為盲人捐獻角膜的動人事跡。贊揚了他們關(guān)愛他人、無私奉獻的高尚情操。
當(dāng)琳達十四歲那年，一場突如其來的疾病將母親的生命奪走了，“我”一直沉陷于悲痛中，后來又聽見父親要將母親的眼睛角膜捐贈盲人的消息，更是痛苦萬分，“我”根本不理解父親為什么會這么做�？筛赣H卻心平氣和地對“我”說：“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”這句話讓琳達明白了父親的用意。琳達漸漸長大了，有了自己的家庭，還有一個女兒叫做溫迪。當(dāng)琳達得知父親死后要捐角膜，就把這消息告訴了溫迪。
父親死后，琳達遵從遺愿捐贈了父親的器官。溫迪對媽媽說：“媽媽，我為你，為外公所做的一切而驕傲。”溫迪的語言表明了他對器官捐獻的正確認識，閃耀著他好思想的光芒。
上完這篇課文，它使我懂得了：人的一生，如果只想著保護好生命，不做一些有價值的事，那活在世界上是根本沒有意義的。所以，我們要用有限的`生命對家人、班級等做出無私的貢獻。正像雷鋒說的：一個人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇6
學(xué)了《永生的眼睛》一文，我的心猶如洶涌澎湃的海水，久久不能平靜。
這篇課文講述了琳達的父親將她去世的母親的眼角膜捐獻于他人，琳達為此痛苦難忍。但父親的一席話給琳達上了人生中最重要的`一課。父親去世后，琳達遵從父親的遺愿捐贈了他的角膜，這一舉動讓琳達14歲的女兒溫迪感到自豪，所以，溫迪便立下了學(xué)習(xí)外公捐贈眼角膜的志愿。
作者琳達從開始的憤怒、不理解父親的用心良苦到自己也為父親的所作所為而感到驕傲的過程中深受觸動，因為父親一句簡單的話語點化了她的心靈，“一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分�！蹦隳芙o予他人，使他人恢復(fù)健康，那就證明我們的死是有意義的。名人愛因斯坦說過，“生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)琳達一家人無私奉獻、樂于助人的品質(zhì)。
人的生命是有限的，但是生命卻能創(chuàng)造出永恒的精神。琳達一家用眼角膜傳遞愛心，詮釋了生命的價值。因為父親留下的并非一副角膜，而是他那一心為人著想，因幫助到他人而感到快樂的品質(zhì)已根植于后代，并世代相傳。所以，生命不僅僅是讓自己幸福，更重要的是用自己的生命讓別人因為你而活得更精彩，更幸福�！百浫嗣倒�，手有余香”，幫助別人會使你更快樂，更幸福。
在這和諧的中國里，有著許許多多這樣無私而又崇高的人，他們將愛心世代相傳，而我呢，也要做一個愛心的傳遞者，愛社會的每一個人，讓世界充滿愛，讓世界因為愛更美。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇7
今天我讀了《永生的眼睛》這篇文章，很受感動。
《永生的眼睛》，這一篇文章，讀了就讓人感覺人世間的友情是多么的美好，愛可讓他人恢復(fù)光明，恢復(fù)對自己的希望，那些心中充滿愛的人，他們將自己身后的器官捐給那些需要的人，傳遞的是美好的品質(zhì)，連續(xù)更是無私的愛，這愛是偉大的。
這一篇文章講的是琳達14歲母親去世，爸爸同意捐增器官，爸爸給他說死后生命的意義在于自己的身體能有助于他人建康，這樣的死有意義，琳達有了家庭后爸爸也說將來要捐贈器官，琳達14歲的女兒溫迪感動了，也要死后捐贈器官，讓那些失去光明的盲人重見光明，看美麗的大好山河，這種大愛的思想一代代傳承著，讓我感到人世間多么的美好。
看完，這一瞬間，我感動了，我感到人世間，友情和愛心的'無限的，我們應(yīng)該多一點愛心，多一些幫助，對于那些身體缺少幾部分的人捐贈自己的身體，讓美好的世界多添一些美好，又有光彩，有創(chuàng)造奇跡的人，生命的價值不僅是自己幸福的活著，更重要的是他人因你的存在而改變了命運，生活因為你而更加精彩，越多能幫助別人的人才是幸福的人，偉大的人。
《永生的眼睛》讓我明白了這樣一個道理：友情愛心這兩個都要留住，人生的價值在于奉獻而不是索取。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇8
"我忍不住摘下一片又圓又綠的荷葉，打起了"荷葉傘"，立馬我的頭上被荷葉撐起了一個小涼棚，我笑嘻嘻地說："好涼快呀；"我不敢看媽媽，眼睛盯著地上，小聲地說："我想做個實驗，看看油在水里會不會漂起來。又讓多少過往成為，落英繽紛，在噠噠馬蹄聲中飛起，又緩緩落下?lián)肀ё罱K的幻滅。昨天消逝的，不等于消失的。在這里，或許在那里，總會留下深深淺淺的痕跡，已然看不清晰，但等她去聽，去看。在這里，或許在那里，總會有那些讓她引以為傲的回憶，面帶微笑，等著行走中的她去擁抱，去贊美。她說，失去的，或者得不到的，總是最值得贊美的。
我剛剛學(xué)過了一篇課文。名叫《永生的眼睛》里面敘述了作者的父母在與世長辭了之后，無償?shù)木璜I了眼角膜。在作者的母親離開了之后，父親的舉動令作者很不解。于是父親向她解釋到：你所能給予他人的`最珍貴的東西莫過于你身體的一部分，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)。我們的死就是有意義的。作者聽了爸爸的解釋，深受感動。在爸爸和女兒相繼去世后，她已經(jīng)能夠坦然的面對。并且捐獻了眼角膜。
通過讀這篇課文，我明白了：捐獻器官是一個延續(xù)生命的很好的途徑，不僅可以使我們的生命得到了延續(xù)，更重要的是能使那些深處病患的人們獲得重生的機會。所以我認為這是一件非常有意義的事情。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇9
我們曾學(xué)過《永生的眼睛》這一課。課文講述了作者的父親死后捐器官的事情，影響了后代。他那無私奉獻，一心為他人著想的精神這得我們學(xué)習(xí)。
在現(xiàn)實生活中，這樣的例子很常見，例如葉欣。2003年3月25日凌晨，47歲的葉欣——廣東省中醫(yī)院二沙分院急診科護士長葉欣閉上了美麗的雙眼。
2003年春節(jié)前后，一種病因未明的非典型肝炎開始在廣州一些地區(qū)流行。隨著非典患者越來越多，廣東省中醫(yī)院當(dāng)機立斷，緊急抽調(diào)二沙分院急診科部分護士增援市中心的院本部。二沙急診科護士力量出現(xiàn)了明顯的不足。身為護士長的葉欣身先士卒，從2003年2月8日開始加班。這是一場艱難的阻止戰(zhàn)，當(dāng)一批批患者從死亡線拉回時，持續(xù)作戰(zhàn)的葉欣卻倒在了她最熱愛的崗位上。在她的辦公桌上，有一本厚厚的工作記錄，那是葉欣用廢棄的化驗單寫的。點點滴滴，記載著她在這次沒有硝煙的'戰(zhàn)斗中拼搏的足跡，凝聚著她一生對護士職業(yè)永恒的熱愛與最求。她還說過一句感人的話：“這里有危險，讓我來�！北硎玖怂晃菲D險的精神，這種精神值得我們欽佩!
這些人的行為是多么的偉大啊!我長大以后，也要像《永生的眼睛》的作者的父親和葉欣一樣，做一個無私奉獻、一心為他人著想的人。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇10
今天我讀了這篇文章，被溫迪那幫助別人的精神所感動。
溫迪14歲第一次聽說器官捐贈--是她的外公死后決定捐獻自己的眼角膜。溫迪為外公所做的一切感到驕傲。
她媽媽當(dāng)時問：“這令你感到驕傲嗎?”
“當(dāng)然，你想過什么也看不見會多么痛苦嗎?我死后，也要學(xué)外公將眼睛送給失明的人�！彼姆磻�(yīng)并不是痛苦的，但恰恰相反她是快樂的，因為她知道一個盲人要看到光明了、要看到這個世界了，這是一件多么令人高興的事呀。
當(dāng)媽媽簽署了同意書，她也很快樂，為媽媽遵守了外公的遺愿而感到快樂。溫迪也許下了死后要捐眼角膜的愿望，從這里，我們可以看以看出溫迪愛幫助別人的優(yōu)點。一看到這里，我就想起了我以前不愛幫助別人，所以朋友很少，媽媽后來告訴我：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不要只看別人的缺點，要看別人的.優(yōu)點，這樣你才能交更多的朋友。我按照媽媽的話去做，很快就交了許多朋友，從這里，我們可以看出幫助別人的習(xí)慣只要養(yǎng)成了，什么困難都可以克服。
是呀，我們也應(yīng)該向溫迪一樣，為他人著想，這樣才會有更多的人恢復(fù)健康。雖然我們有時也可能向琳達一樣--只想著自己，沒有想著別人。那我們就應(yīng)該努力克服它，如果我們每個人死后都愿意捐獻自己的器官，那我們的國家的殘疾人就會越來越少了。我希望有更多的人死后捐獻器官，讓世界上所有的人看到的都是五彩繽紛的世界。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇11
以前，我最喜歡羅貫中的《三國演義》但這個學(xué)期，當(dāng)我學(xué)了《永生的眼睛》后，我就更喜歡《永生的眼睛》了。
故事說的是琳達的母親死后，父親捐贈了母親的眼角膜，而父親死后，我也捐贈了他的眼角膜，琳達的女兒知道后，及其感動，告訴琳達她死后，也要捐贈眼角膜。
特別是看到琳達和父親捐贈自己親人的眼角膜時心里不由的想：他們真的舍得捐贈親人的眼角膜嗎？他們身上還有情感嗎？當(dāng)我看了下文后，這個問題就被打消了。文中父親說了一句令人永遠記在心中的一句話：“一個人能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分！”我深深地感到父親身上有一股無私奉獻，樂于助人的精神在他的'話中體現(xiàn)出來。如果是我，我是絕對不會捐贈父母的器官，就是給我一百萬，我也不會讓別人動我父母的一根毫毛。而琳達和她的父母卻毫不猶豫地捐贈了親人的器官，這說明了什么？這說明了她們不為自己，只為別人。你聽過這樣一句名言嗎？“有的人死了，卻還活著；有的人活著，卻已經(jīng)死了”。如果你死了，但你在生前幫助了別人，奉獻了什么，那你的這種精神卻還在永遠留在我們的生活中，你那高大的形像依然昂首挺胸地屹立在他人的心中。如果你在生活中不去幫助他人，只知道得到些什么，那你即使活著，但你在別人心中的形像卻已經(jīng)死了。
讀了這篇簡短的文章，我知道了一個不可改變的真理：一個人的價值，應(yīng)該看他在生活中貢獻出了什么，而不應(yīng)該看他得到了什么。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇12
今天，我讀了《永生的眼睛》這篇文章，感受到了琳達一家為了讓盲人復(fù)明，決定死后捐贈眼角膜的感人故事的美，從而，也明白了生命的價值，那就是琳達爸爸所說的：“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分�！比绻總�心里都有這句話，那人世間就會永保生命的美──健康，使生命變得永恒。
在這篇文章中，我還被琳達的女兒溫迪感動，幼小的她就能說出這樣的話：“你想，什么也看不見會有多么痛苦嗎？我死后，也學(xué)外公將眼角膜送給失明的人，讓他重見光明！”這一句堅定的話，說明她想讓所有的殘疾人恢復(fù)健康。她讓我看到一顆充滿著愛和巨大勇氣的`心靈。
據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前有400萬人因角膜致盲的患者，其中百分之七十可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦等待著。
中國的盲人，美國的盲人以及全世界的盲人，他們都在痛苦的等待中。我以前并沒有明白捐贈器官有什么用處，也不明白為什么要捐贈器官，讀了這篇文章，我明白了，捐贈器官可以讓殘疾人恢復(fù)原來地樣子，使他們體會我們正常人的健康和快樂。琳達一家人這種捐贈器官的勇氣和愛心深深地感染了我，幫助我堅定了決心，我死后也要為殘疾人捐贈器官，幫助殘疾人恢復(fù)健康。
讓我們每個人都獻出一份愛，讓世界充滿陽光，讓人類共享快樂！
《永生的眼睛》讀書筆記 篇13
我讀過很多文章，其中有很多文章讓我感觸很深，《永生的眼睛》就是其中的一篇。
這篇文章是琳達。里弗斯寫的。故事的情節(jié)非常感人，現(xiàn)在我給大家講述一下故事的內(nèi)容：
琳達14歲那年，她的母親因病失去了生命，她的父親卻同意醫(yī)院取用媽媽的眼睛角膜，琳達不理解父親，覺得很痛苦，但經(jīng)過父親的教育之后，琳達才懂得了父母的用意。
琳達長大后，父親老了，父親愉快地告訴她，他去世后要捐獻身上所有完好的器官。琳達告訴了她的女兒溫迪，溫迪十分感動，她為外公和媽媽而驕傲，她也想學(xué)習(xí)外公，死后捐贈器官，幫助別人。琳達為她14歲的.溫迪有這樣的想法感到欣慰。
語文課本上故事只節(jié)選到這里。我想，也許，琳達一家只是一個普通的家庭，但他們有愛心，懂得一個人所能給予他人最珍貴的東西，是自己身上的一部分。
今天上課時，朱老師把故事的結(jié)尾講給我們聽：
三個星期后，琳達的女兒溫迪不幸遇到了車禍去世了，她把自己全身完好的器官都捐獻給了病人。聽到這里，我感動得流下了眼淚，因為溫迪才14歲啊!生命之花還沒完全綻放就悄然凋謝，她死得太可惜了!
溫迪真是一個無私、勇敢、善良的女孩，她雖然去世了，但是，使很多人獲得了新生，看到了光明。我們也要學(xué)習(xí)溫迪一家無私奉獻的精神，永遠做一個有愛心的人!
《永生的眼睛》讀書筆記 篇14
當(dāng)我滿懷激情的讀完《永生的眼睛》這篇課文，我的心情久久不能平靜，因為它帶給了我一種前所未有的全新認識，一種穿越心靈的強烈震憾，也讓我懂得了——生命，只要你充分利用，它便是長久的這個道理。
照理說，一個人完整的來到這個世上，就應(yīng)該完整的離去，這是天經(jīng)地義的事，可隨著現(xiàn)代社會的進步，醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷提高，人們的思想觀念也發(fā)生了翻天覆地的變化。以前人死后就要完好無損地放進棺材進行下葬，現(xiàn)在早已擺脫了舊觀念實行火葬了。要是以前你說要把自己的遺體捐獻出來供別人研究，大家一定以為你是個瘋子。而現(xiàn)在越來越多的人已經(jīng)接受并且主動參與到捐獻中來。他們有的捐獻眼角膜、讓生活在黑暗中的盲人重見光明。有的捐獻遺體，用于醫(yī)學(xué)研究或解剖教學(xué)。他們勇于奉獻自己、造福他人，他們是打破傳統(tǒng)觀念的先行者。
他們的舉動無疑是一種開明、進步、無私的表現(xiàn)，這難道不值得我們尊敬嗎?一個人所能給予他人的`最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分，如果我們死后，身體的某個器官有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死就是有意義的。是啊，誰也逃不開生老病死，要是我們的某些器官還能在別人身上繼續(xù)延續(xù)下去，那么我想這不是生命的結(jié)束，應(yīng)該是又一次生命的重生。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇15
“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死是有意義的。”這句話是語文《永生的眼睛》里的，它讓我知道：應(yīng)該關(guān)愛他人，無私奉獻。
課文內(nèi)容是這樣的：作者琳達·里弗斯的媽媽死后，父親把她的眼睛捐給了他人，琳達很生氣，不明白父親為什么同意。后來父親告訴琳達，“一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分�！睆拇肆者_改變了態(tài)度，先后為父親，女兒捐了眼睛角膜。
學(xué)了這篇課文，我覺得母親、父親和溫迪的精神都很寶貴，我們要繼承這種關(guān)愛他人，無私奉獻的精神。溫迪這么小就這么懂事。其實，我們身邊也有這么一個人，那就是何玥。
何玥是捐了兩個腎和一個肝。有一次，何玥的爸爸剛從廣東打工回來，一進家門，何玥就說：“爸爸，我死后想捐出完好的器官�！笨墒呛潍h的爸爸上來就罵了何玥。最后，終于何玥征得了全家的同意……回想起初，何玥是受到課文《永生的眼睛》的啟發(fā)。
看到這些無私奉獻的人，我也想到一件事。有一次，我跟著同學(xué)去玩，在路上，我們看見一位瞎了的老人，我不禁同情起他，我把我的'想法告訴了同學(xué)都是這么想的。我們?nèi)笸Q了零錢，然后走到那位已經(jīng)失明的老人面前，往那個破了好幾個洞的碗里放了十元錢。雖然不多，但能帶表我的心意。在我準備走的時候，老人笑了，想必他是聽到我們的談話吧……
“關(guān)愛他人，無私奉獻”這句話，永遠在我心里……
《永生的眼睛》讀書筆記 篇16
上個星期，我們學(xué)了《永生的眼睛》，它給我上了珍貴的一課，讓我看到了生命的意義。
這篇課文是講琳達的父親將她去世的母親的眼角膜捐贈給別人，琳達為此痛苦難忍。在父親的勸慰下，琳達終于明白了父母親的心愿。父親去世后，琳達尊重他的遺愿捐贈了他的`眼角膜，這一舉動讓琳達14歲的女兒感到驕傲與自豪，并立下了學(xué)習(xí)外公捐獻眼角膜的志愿。這篇課文告訴了我人生的價值不是索取，而是奉獻。關(guān)愛他人、無私奉獻的精神將世代相傳，永不泯滅。
學(xué)完這篇課文，我想到了自己。記得有一次美術(shù)課，我小心翼翼地用著新買的蠟筆，生怕一不小心就折斷了筆尖。同桌小芳沒帶蠟筆回來，就向我借。我心里想：憑什么借給她呀？這可是我的新蠟筆，如果她把蠟筆弄斷了怎么辦�。∮谑俏揖屯掏掏峦碌卣f：“我還在用，等一會吧。”過了一會，小芳又向我借，我心里滿是不樂意，就說：“再等等吧……”下課鈴響了，望著那盒新蠟筆，望著小芳的黑白圖畫，我不停地在心里問自己：“我這樣做對嗎？”
琳達一家用眼睛角膜傳遞著愛心，讓盲人重見光明�？晌疫B一盒蠟筆也不肯借給同學(xué)，我知道自己錯了，我的心里盛滿了愧疚。
只要人人的心里都藏著愛，只要人人都獻出一點愛，那世界將會更美好！
《永生的眼睛》讀書筆記 篇17
一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分，看完這句話，我的心靈被深深的震撼了。
這句話是昨天我們剛學(xué)的課文《永生的眼睛》中看到的。課文的作者是美國的.琳達。作者十四歲時，一場突如其來的疾病毫不留情的奪走了作者的母親的生命，當(dāng)天下午，父親將母親的眼角膜給予他人，那時作者還小，誤認為父親這樣做是為了不讓母親完整的離去，但是，一年年過去了，作者有了自己的家庭，有了自己的女兒。他明白了：父親這樣做并不是為了不讓母親完整的離去，而是為了讓其他的盲人重見天日。
父親與世長辭后，作者按照他的意愿將他的眼睛角膜也捐贈給了他人，作者的孩子溫迪并沒有反抗，而是說了一句話：媽媽，我真為你，為外公所做的一切感到驕傲！正是這句話使作者緊緊的抱住孩子，并為有這樣的孩子感到驕傲。另外，我還上網(wǎng)查了資料，原來這篇課文省略了兩段，看到了這兩段，我再一次被震驚了，原來，過了兩個星期后，溫迪被一輛汽車撞了，作者再一次接受了失去親人的痛苦，但是，作者并沒有傷心，她把溫迪的眼睛捐贈給了別人，當(dāng)看到了那個人的眼睛，就覺得溫迪在自己的身邊。
看完了這篇文章，我不禁想起我在一年級發(fā)生的事情，那一天同桌向我借筆，我無情的拒絕了，學(xué)完了這篇課文，我真感到羞愧，以后，我要學(xué)習(xí)溫迪做一個樂于助人的人。
《永生的眼睛》讀書筆記 篇18
今天，我在家里閱讀了一篇文章，這篇文章的題目是永生的眼睛。文章說了作者14歲那年，母親去世，爸爸捐獻母親的眼角膜，作者不理解；父親告訴作者，他和媽媽早已決定捐贈器官。作者有了自己的家庭后，一天父親愉快地告訴作者，他去世后要捐贈所有完好的器官，尤其是眼角膜，因為一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像作者的女兒溫迪一樣能畫出栩栩如生的馬兒，那是多么美妙！女兒知道后熱淚盈眶，緊緊地擁抱作者的父親。作者的父親去世后，作者遵從父親遺愿捐贈了他的眼角膜；溫迪告訴作者：媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。作者又為14歲的女兒溫迪而驕傲。
讀完后，我很有啟發(fā)。我認為文章中的`人物都擁有高尚的品德。他們每人都想死后捐贈完好的器官。例如完好無損的眼膜能讓盲童重見光明；耳膜能讓失去聽覺的人恢復(fù)聽覺，重新聽到美妙的聲音。這種高尚的品德一直影響了一家三代人。他們都不像起初作者的想法：一個完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。他們希望死后捐贈其器官是因為這樣子死得有意義，不是白白地死去。這讓我懂得了要關(guān)愛他人、幫助他人和無私奉獻。我被文章中的人物的優(yōu)秀品質(zhì)所感動，因此我希望除了特殊原因外，我們死后也要捐贈一切完好的器官。
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